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1、西亚（区域地理新型教学案） 第二节西亚1.读图，（1）国家：（2）大洲：（3）水域：A.（内陆湖）B.C.D.E.F.(4)海峡：G.H.（5）运河：I.2.半球位置有什么特点？位于。 3.纬度位置有什么特点？（1）大部分位于10N-45N之间，位于纬度地区。 （2）北回归线从南部通过，大部分位于带，小部分位于带。 4.海陆位置有什么特点？（1）北临海、海（大西洋），南临海（印度洋）。 （2）地处洲、洲、洲交界之地，位于洲部。 5.土耳其海峡沟通了哪两个水域？海和海6.土耳其海峡有什么航运作用？7.霍尔木兹海峡沟通了哪两个水域？湾和海8.霍尔木兹海峡有什么航运意义？9.苏伊士运河沟通了哪两个水
2、域？和海（大西洋和印度洋）10.苏伊士运河有什么航运作用？11.有什么别称？“”12.交通位置有什么重要性？联系、三大洲，沟通大和洋，是方交通枢纽13.石油在世界上有什么地位？西亚是目前世界上石油储量最，生产石油最，输出石油最的地区。 14.石油资源主要分布在哪里？主要分布在。 15.重要产油国有哪些？、16.石油主要用哪种方式输出？17.石油主要输往哪里？、等。 18.三条石油外运航线各经过哪些水域？A：经过海、海、运河、海、海峡、洋，到达、。 B：经过海、洋、角、洋，到达、。 C：经过海、湾、海峡、海，到达。 19.为什么A、B两航线到达地点一样，B航线距离长、运量大？20.主要有哪些气候
3、类型？气候、气候、气候21.为什么阿拉伯半岛河流稀少？22.沙特阿拉伯应对水资源短缺的措施有哪些？23.因气候干旱，农业生产有什么特色？主要发展业和农业。 24.对水资源的争夺为什么会成为中东地区的焦点？（1）（2）（3）25.西亚是哪三种宗教的发源地？教、教、教26.被伊斯兰教、基督教、犹太教都作为圣城的是哪里？27.为什么一直是全世界关注的热点地区？（1）（2）（3）（4）第二节西亚1.读图，（1）国家：阿富汗伊朗伊拉克科威特沙特阿拉伯叙利亚土耳其（2）大洲：亚洲非洲欧洲（3）水域：A.里海（内陆湖）B.黑海C.地中海D.红海E.阿拉伯海F.波斯湾(4)海峡：G.土耳其海峡H.霍尔木兹海峡
4、（5）运河：I.苏伊士运河2.半球位置有什么特点？位于东半球、北半球。 3.纬度位置有什么特点？（1）大部分位于10N-45N之间，位于中低纬度地区。 （2）北回归线从南部通过，大部分位于北温带，小部分位于热带。 4.海陆位置有什么特点？（1）北临地中海、黑海（大西洋），南临阿拉伯海（印度洋）。 （2）地处亚洲、欧洲、非洲交界之地，位于亚洲西南部。 5.土耳其海峡沟通了哪两个水域？黑海和地中海6.土耳其海峡有什么航运作用？土耳其海峡沟通了黑海和地中海，是黑海沿岸国家与世界其它地区海上交通运输的必经之地。 7.霍尔木兹海峡沟通了哪两个水域？波斯湾和阿拉伯海8.霍尔木兹海峡有什么航运意义？霍尔木兹
5、海峡是波斯湾及其沿岸石油外运的唯一通道。 9.苏伊士运河沟通了哪两个水域？地中海和红海（大西洋和印度洋）10.苏伊士运河有什么航运作用？苏伊士运河沟通了地中海和红海，使亚洲、非洲至欧洲的海上运输不用绕道非洲南端的好望角，缩短了航程，节约了航行时间。 11.有什么别称？“五海三洲之地”12.交通位置有什么重要性？联系亚、欧、非三大洲，沟通大西洋和印度洋，是东西方交通枢纽13.石油在世界上有什么地位？西亚是目前世界上石油储量最大，生产石油最多，输出石油最多的地区。 14.石油资源主要分布在哪里？主要分布在波斯湾及其沿岸地区。 15.重要产油国有哪些？沙特阿拉伯、伊朗、科威特、阿拉伯联合酋长国16.
6、石油主要用哪种方式输出？海洋运输。 17.石油主要输往哪里？东亚、欧洲西部、北美洲18.三条石油外运航线各经过哪些水域？A：经过阿拉伯海、红海、苏伊士运河、地中海、直布罗陀海峡、大西洋，到达西欧、美国。 B：经过阿拉伯海、印度洋、好望角、大西洋，到达西欧、美国。 C：经过阿拉伯海、孟加拉湾、马六甲海峡、南海，到达日本。 19.为什么A、B两航线到达地点一样，B航线距离长、运量大？苏伊士运河海水较浅，大型油轮无法通过，只能绕道好望角。 20.主要有哪些气候类型？热带沙漠气候、温带大陆性气候、地中海气候21.为什么阿拉伯半岛河流稀少？阿拉伯半岛为热带沙漠气候，降水少。 22.沙特阿拉伯应对水资源短
7、缺的措施有哪些？淡化海水，节约用水，发展节水农业。 23.因气候干旱，农业生产有什么特色？主要发展畜牧业和灌溉农业。 24.对水资源的争夺为什么会成为焦点？（1）气候干燥，降水少，蒸发量大，河流稀少。（2）人口增长、经济发展，水资源紧缺日趋严重。（3）许多河流、湖泊分属多个国家。 25.西亚是哪三种宗教的发源地？伊斯兰教、基督教、犹太教26.被伊斯兰教、基督教、犹太教都作为圣城的是哪里？耶路撒冷27.为什么一直是全世界关注的热点地区？（1）处在联系亚欧非三大洲，沟通大西洋和印度洋的重要位置。（2）石油资源丰富。（3）水资源匮乏。（4）宗教、文化差异大。 前言从事初中地理教学20多年，接触了海量
8、的初中地理教学资料，吸收其优点，经过对比修整，编写出了自己的教学案。 工作的需要，被安排到高中部教学，深感高中学生初中地理知识的欠缺。采用初中地理教学案的编排模式，按照初中、高中地理课程标准，吸收初中地理各个版本的优点，对应北斗区域地理教材的知识体系，编写出了适合高中学生学习的区域地理教学案。教学案的编写与教材同步，采用了正反页的方式。正面提出问题，反面相应位置展示答案。解决了学生背诵不知答案，感觉背好后无法自我检测的问题。学生可对着反面背诵，对着正面自我检测。 教学案集教案、学案、笔记、测评等于一体，明确了学生的学习目标，减轻了教师的讲课负担，真正做到了学生能学、教师能教、家长能查，解决了教
9、案与课堂脱离、学案与课堂冲突、教学反馈不够及时等问题。 区域地理知识与地图有密切的联系，编写中对地图进行了详细修改，去除了无关内容对学生记忆知识的影响，只保留了地理课程标准中要求学生在图上记忆的知识，更利于学生学习。 学生掌握好了基础知识才能做题，没有对基础知识的全面掌握，做再多的题，也会有欠缺。有了对知识的拓展提高，才会考高分。教学案两者都兼备了。 教学案中地球、地图、气候部分设置了大量的习题，因为这部分像理科知识一样，变化很多，需要学生掌握方法。其它部分考试题就直接从基础知识及拓展部分中出，设置过多的习题只能是重复，只设计了少量拓展对比性的习题。 教学案的编排分区域地理认知基础、世界地理、中国地理三部分，非常适合高中学生对区域地理的学习。 第 6 页 共 6 页