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1、一年级二班阅读伴我成长活动总结一年级二班阅读伴我成长活动总结阅读伴我成长活动总结一年级二班杨静宜阅读的过程是一个将语文素养细细糅合的磨合过程，对于刚刚踏入学校的一年级学生，这是一个非常难啃的大蛋糕。为了让学生首先树立阅读的概念，我教学的步骤遵循先朗读，再阅读，最后开始做题的步骤。对于书本里的内容，我的要求是熟读成诵，通过学生一遍遍朗读，让学生培养语感和对文字的理解力，学生慢慢开始爱上文字，慢慢学会沉下心享受阅读的快乐。在读到喜欢的文字时学生会用动作表达情绪，能够通过触及文字引发想象画面。1.坚持完成年组共同推进的“大手拉小手，共享亲子阅读”活动，每周要求家长和学生一起分享一篇文章，打开学生与家
2、长之间的沟通桥梁。教师也能从学生的反馈中掌握孩子们的思想动态，从而调整和制定自己的教学计划。在本学期7次亲子阅读的作业中，家长从刚开始的不是很积极，到最后都非常期待每周与学生共享文章的乐趣。2.充分利用班级图书角，要求每位学生自带至少2本带拼音的读本，学生每天可借阅一本书，由班干部负责记录借阅人和借阅书籍。自开放班级图书角以来，学生的积极性非常高涨，早自习过后都会争先恐后地排队借书，课下疯闹的情况也越来越少，相信孩子们从图书中体验到了意想不到的乐趣。从本次期末考试的阅读内容巴巴熊的破屋顶可以发现目前阅读题材的取向，本班许多课外书籍的内容都与阅读题有异曲同工的妙处。在看似简单的故事情节之中蕴含着
3、深刻的道理，通过读故事让学生体会到一些大道理，而不是空洞的说教。并且，现在的故事结局开放性也越来越大，鼓励学生发挥想象力，拓展想象空间。3.每周我们班都会抽出时间学习一到两篇巅峰阅读，阅读形式多种多样：有时以作业形式要求家长和孩子一起完成，有时是在课堂独立完成随后教师讲解，有时是全班一起阅读一起体会。两个月过去，学生的阅读能力得到极大提升。不过通过本次课外阅读成绩来看，成绩并不是太理想，扣分的情况比较严重，有少数同学几乎全部扣光。因此下学期要加强学生阅读能力的培养，进一步提高学生做阅读题的技巧。4.利用绘本开启学生的想象空间：从9月开始，我每个月都会介绍一本绘本给班上的学生，从最开始的大卫不可
4、以、大卫上学去、大卫惹麻烦，到后来的好饿的毛毛虫、疯狂星期二都成为学生特别喜爱的阅读书籍，在班级故事会上许多学生都重新编排了故事，给老师带来了大大的惊喜。学生积极参与绘本的再创造和新编的，精彩的表现令人刮目相看。从本学期的成果来看，学生是非常热爱绘本作业的，因此下学期我会坚持将绘本作为打开学生思维空间的突破口。4.鼓励学生阅读现代少年报，用平时所学的知识去读懂上面有趣的文章，做到学以致用，学有所得。阅读是一种习惯，也是一种对生活的体悟和积淀，增加学生生活经验是提高学生阅读能力的必由之路。扩展阅读：一年级二班读书活动总结一年级二班读书活动总结刘春玲为了拓宽学生的知识面，提高学生思想道德素质和文化
5、素质，激发学生读书的兴趣，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。我们班积极响应学校创建“书香校园”、争创“书香班级”的号召，开展了长期、系统的读书活动，营造出浓浓的读书氛围。在我们不懈地努力下，在“大阅读”这块热土上，我们获得了一定的收获。我们时刻牢记班级的读书口号：我读书，我富有！一、制定班级读书计划，保证读书活动有条不紊地进行。对于一年级学生来说，识字量太少，理解能力不强，如何培养孩子读书兴趣？如何引导孩子读书？对于拼音基础太差的学生怎么办？针对这一系列的难题，我们扎扎实实定好班级读书计划。我们时刻牢记班级的读书口号：我读书，我富有！活动安排：
6、（一）建立读书活动管理小组组长：唐刘娜成林（二）建立班级图书角和个人小书库（1）读书活动中，班级建立起班级图书柜，书由学生自愿捐献，建立制度，完善管理，培养图书小管家。（）在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库。（3）、举办读书展览：二、选购适合孩子的图书一年级学生认知能力差，他们喜欢看色彩鲜明，直观形象的图片，喜欢听浅显易懂，生动有趣的童话故事，喜欢背诵琅琅上口的古诗，还有一些思想教育方面的小故事，为此1.开学初，以拼音为主，借助拼音，引导学生阅读365首儿歌中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣，适当引导学生进行背诵、积累。我们与家长联系，请家长帮忙为孩子选购图书，选购时注意以下三点：1、必须是注音读物；2、所选书目内容简短，最好配上色彩鲜明，孩子喜欢的图片。三、书海泛舟，成果丰硕这一学期来，同学们在书的海洋中尽情地遨游，不断地吸取知识，取得了丰硕的成果。已有三分之一的同学喜欢读书最少现在，读书是他们的快乐，一有空闲时间就读书，读完后，三个一群，五个一伙在一起交流。有书就有希望，读书就有幸福。读书的最终目的是为了提升师生的底蕴，让师生在读书的过程中不断充实，不断对生活、学习产生新的追求目标，从而从容当书生，潇洒走人生。这是我们最终的追求。第 4 页 共 4 页