幼儿园托班美术教案40篇.docx

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1、幼儿园托班美术教案40篇 幼儿园托班美术教案40篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园托班美术教案40篇！ （1）大班美术游戏教案美丽的盘子含反思游戏背景 幼儿在区域活动学习中，往往会比集体教学中更轻松更主动。而今，区域活动的多样性、趣味性为幼儿提供了更多的自主活动和表现能力的机会和条件。美工区一直是幼儿非常喜爱的区，在日常中我发现孩子们总是会再蛋糕盘上制作画各种各样自己喜欢画。因此我就萌发了让幼儿装饰美丽的盘子这个活动，培养幼儿的动手能力和对美术的兴趣，并有效引导幼儿初步用自己喜欢的方式，大胆地表现自己的情感和体验，促进幼儿富有个性的发展。 游戏目标

2、 1、能用画、捏、色彩等方式装饰美丽的花盘。 2、培养幼儿想象力，并能运用自己的经验进行装饰设计。 3、能合理运用材料，保持作品的整洁干净。 游戏准备 圆纸盘若干、彩笔、油画棒、铅笔、白乳胶、橡皮、泥各种各样的豆子等。 游戏玩法 1、在纸盘上画上自己喜欢的样式和颜色，或者捏成喜欢的样子。 2、提醒幼儿合作力量大。 游戏推进一： 观察：游戏的活动开始了，孩子们根据自己的喜好自由的选择了区域中安静的游戏，我发现今天的美工区一个人也没有。于是，我以情景“小熊过生日要做礼物送给小熊”，这时康新月就举手说：“我去吧。”后来有几个幼儿也陆续的响应了，要求去美工区去玩。康新月刚开始不知道要在盘子里制作什么画

3、，于是我就跟她提醒了下，最后她捏出了一棵好看的树并且色彩也很好看。 分析：在本次活动中，孩子的想象力和色彩能力发展许多并乐在其中，纷纷跟我说下次要继续玩，也能互相帮助。 推进：第一次游戏后我和孩子们进行一次交谈，根据孩子们的操作兴趣，对活动的材料进行了进一步的提升，让幼儿在盘子上作画并把各种各样的豆子用白乳胶粘在所作的画上，并且培养幼儿合作的意识。 推进二： 观察：本次区域活动我添加了各种颜色的橡皮泥和豆子，孩子的兴趣度大大地提高了许多。有几个小朋友纷纷举手要去玩。“文章.出自快思老.师教.案网.在游戏的开始，赵志远一直在为自己的画粘豆子，但是粘了好久还是那几颗，因此我就介入其中，让幼儿可以找

4、伙伴一起合作，这样效率会更快。于是赵志远就找来了白一航一起帮忙，没过一会一副好看的豆子粘贴画就完成了。 分析：通过本次的活动，幼儿们懂得了合作与互相帮助的重要性。但是有个别孩子还是不够耐心，也不够细心。 调整推进：第二次投入的豆子孩子非常感兴趣，但是我觉得材料还是有点单一。因此，在下次的活动中，我增加投入了橡皮泥让幼儿在纸盘上设计自己喜欢的样式。 推进三： 观察：经过前几次的活动铺垫，孩子们对美丽的盘子这个活动越来越感兴趣了。本次我增加投入了孩子最喜欢的橡皮泥，马上有好几个小朋友想去玩。在活动中梁艺浠和梁艺涵捏出了让我非常满意的作品，樊子墨小朋友的饺子色彩搭配让我眼前一亮。观察了这几次的活动，

5、孩子的想象力得到了飞跃性的提升，各自都很有想法。 分析：当幼儿对某样事物有着浓厚的兴趣时，便能在活动中保持愉快的情绪，处于积极主动的探求状态，兴趣是幼儿学习的原动力，而幼儿的能力与水平又是制约其发展的影响因素。当幼儿觉得游戏也就如此时，她们就会失去活动的兴趣，也就不愿意再玩了。 调整推进：下次活动将继续引导幼儿装饰美丽的盘子，培养幼儿团队合作的精神，并启发幼儿更广的想象力。 游戏反思： 纲要中指出：5至6岁的幼儿知识经验相对丰富。他们获取知识、动手的欲望比较强烈。因此，在幼儿美术教学中，教师应支持、鼓励幼儿用自己喜欢的各种美术方式表达自己的所见所闻、所知所想。才能更好地激发幼儿的想象力，促进身

6、心发展。 （2）大班美术教案形状拼拼乐含反思活动设计背景 我们班是美术特色班，近期发现本班幼儿对物体形状的认识不够牢固。为此，我联合美术课，把认识形状与绘画结合在一起。开展了“形状拼拼乐”活动，并邀请一些老师来听课。 活动目标 1、巩固认识：圆形、半圆形、椭圆形、三角形、正方形和长方形。 2、回忆并说说日常生活中有哪些东西的外形运用到了这些形状，激发幼儿对外界事物的浓厚兴趣。 3、能用各种形状拼、印出自己喜欢的东西。 4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 教学重点、难点 先想好自己喜欢的东西的外形是什么形状的，再根据需要挑选形状(用

7、萝卜切成的)，染上颜料后再印到纸上。注意别保持画面整洁。 活动准备 白纸、水、颜料(红、黄、蓝、绿)、用萝卜切成的圆形、半圆形、椭圆形、三角形、正方形和长方形人手一份(每种形状分别有大、中、小块) 活动过程 一、开始环节：复习形状(圆形、半圆形、椭圆形、三角形、正方形、长方形)。 二、基本环节 1、教师逐一展示三幅图片(分别是三角形和正方形做成的房子;很多块长正方形做成的火车;圆形和半圆形做成的太阳和花朵)，让幼儿说说这些事什么东西?它们的外形是用什么形状合成的? 2、讨论：除了画面上的这些东西以外，你还见过什么东西的外形是由这些形状做成的?!.来源:快思老.师教案网!(比如公共汽车是由长方形

8、和圆形做成的;冰淇淋是有三角形和半圆形做成的。)请幼儿自由发言。 3、教师引导：“刚才你们说了很多由不同形状做成的东西。现在，请你们用这些形状和颜料把你们喜欢的东西印在纸上好吗?” 4、幼儿作画。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆制作，帮助操作上有困难的幼儿。教育幼儿尽量不要把颜料滴到画纸上，保持画面整洁。 三、结束环节 请完成作品的幼儿把自己的作品拿去给客人老师看一看，并向客人老师介绍自己的作品。说说自己做的是什么，用了哪些形状。 四、延伸环节 组织幼儿进行区域活动七巧板。 教学反思 在本次教学过程中，幼儿的积极性很高，都能根据自己的经验描述自己熟悉的东西。在操作过程中，每一个幼儿都能自己动手，并能

9、主动地向老师介绍自己的作品。教师也充分尊重了幼儿自由发挥的权利，使本次活动达到了目标。看到孩子们如此认真和投入制作，我感到无比的欣慰! 本人认为这次活动的不足之处是：因为操作需要的材料很多，特别是颜料。幼儿一不小心就会被颜料弄脏衣服。在活动之前，我没考虑到让幼儿穿上罩衣。以后如果上到关于水彩颜料的课，应该注意这个问题。还有一个问题就是：在幼儿操作过程中，老师的指导不够。有个别能力较差的幼儿只印了一个东西，使整个画面显得有些单调。 （3）大班美术公开课教案画味道含反思活动目标： 1、引导幼儿尝味道、说味道、并大胆进行创造性想象，运用不同的线、形、面画出味道。 2、通过尝味、说味道、画味，引导幼儿

10、运用不同的方式表达自己的感受，发展幼儿的创造性思维能力和表现能力。 3、激发幼儿对美的感受力和创造力。 4、培养幼儿的欣赏能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1、各种味道的食品。如：奶糖、QQ塘、辣味牛肉干、话梅糖、姜糖、酸梅糖、苦瓜等。 2、画纸、彩笔。 3、录音机(磁带) 4、小红花(每人一朵) 活动过程： 一、尝味道、说味道、猜味道 1、师：小朋友，今天我和你们做一个游戏猜味道，在游戏前，小朋友想一想：你们都尝过什么味道? 2、游戏猜味道 教师出示教具组织幼儿尝味道 提问：你吃的是什么?是什么味道?你的感受是什么?(快思老师.教案网出处)你想到什么? 教师师范尝试并讲述自

11、己的感受 幼儿游戏。 一组幼儿进行品尝，另一组幼儿根据品尝味道幼儿的表情猜味道 二、尝味道、想味道、说味道、画味道 1、师：每个小朋友拿一个小纸包，打开细细品尝，然后闭上眼睛，慢慢的体验是什么味道? 2、有代表性地找几位幼儿说说自己品尝味道后有一种什么感受，想到了什么事情? 3、引导幼儿结合自己的感受画味道，教师给予指导。(放音乐) 要求：幼儿抓住自己的感受，大胆发挥想象、绘画，创造性的表现自己所要表达的味道。 三、评味道 1、作品展示，幼儿讲述自己的作品。 2、幼儿相互观摩、交流作品，评出画的味道最生动、最有趣。 3、红花奖励。(放音乐) 四、活动延伸区角活动 师：在日常生活中，你还发现了什

12、么味道?还可以用什么形式表现出来?我们在区角活动中来完成，好吗? 活动反思： 本次活动我根据自己本身的实际情况选择，由于我语言组织能力欠缺，所以选择了这次美术活动。但是实际上下来之后，我发现我讲得部分时间过长，幼儿自己创作的时间过短，没有将幼儿教育中以幼儿为主体的特点体现出来。在展示PPT表情这一环节中，我引导幼儿一起学一学不同的表情，可能由于我比较紧张，有点没放开，酸甜苦辣四个表情都没有做到位。还有在第三环节中，我只提供了甜甜的画和苦苦的画，素材太少，导致幼儿在创作过程中好像都没有理解我的意思，我发现大多数幼儿都是画的表情，比较单一。而我本次活动的目的主要是让幼儿感受不同的味道，并画出你最喜

13、欢的味道的创作画，不是单一的画表情。最后在幼儿展示的时候，有的幼儿说话都没有完整，我由于紧张也没有注意，事后才发现。还有我上课声音太轻，小动作太多，以后还需改进!总体来说，本次活动不是很成功。 （4）大班美术教案图形变变变含反思设计背景 在一次数学活动认识图形中，我发现我们班孩子对给图形添画很感兴趣。于是我就有了让孩子再进行此类活动的想法，在孩子原有的基础上再增加难度，让孩子既能复习又能掌握新的知识。 活动目标 1、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想象，尝试为同伴的作品增添画面。 2、体验交换作画的乐趣。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、引导幼儿能

14、用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 重点难点 尝试为同伴的作品增添画面。 活动准备 1、由圆形变出的各种图案。 2、幼儿绘画工具、画有各种图形的画纸人手一套。 活动过程 一、圆形宝宝变魔术。 请幼儿闭上眼睛，教师快速在圆形上进行想象添画。 师：瞧，圆形宝宝变出了什么? 二、幼儿自己尝试为图形进行想象添画，引导幼儿大胆添画。 1、师：圆形宝宝可以变出XX，还能变出什么?(幼儿自由讲述)那么长方形、三角形、椭圆形、半圆形呢?你们想不想当魔术师，也来帮图形宝宝变魔术? 2、师：在帮图形宝宝变魔术时听到教师说“图形宝宝不变了”就停止画画，把笔收好。

15、3、幼儿进行添画，教师指导。 三、幼儿进行“我们一起变变变”的绘画游戏。 1、师：在帮图形宝宝变魔术时听到教师说“图形宝宝不变了”就停止画画，把笔收好。 2、请幼儿和同伴交换位置，但不能拿走画纸。 3、师：看看，换座位后你面前的画纸上其他小朋友画的画，请你先观察和想象，(本文.来源：快思.教案网)然后为小朋友的画按自己的设想改画或者增添画。添画的时候请用彩色笔。 4、幼儿添画，教师鼓励幼儿大胆想象，画出和大家不一样的画。 四、幼儿坐回原位，欣赏同伴的添画。 五、展示所有孩子作品，共同欣赏。 教学反思 本次活动是一个数学活动的延伸活动，在活动中孩子能根据教师的引导进行游戏及大胆想象，大胆动手作画

16、，不足就是教师的准备不够充分，在第二环节中的语言引导不够精炼。在以后的活动中要做好充分的准备及语言引导要精炼准确。 （5）大班美术活动教案各式各样的房子含反思活动目标 1、积极参与绘画，体验成功的乐趣。 2、能大胆的想象创造性地表现造型独特的房子。 3、知道生活中常见的房子和各式各样奇怪的房子。 4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备 1、各式各样的房子ppt。 2、幼儿绘画：白纸，油画棒。 活动过程 1、观看课件，丰富幼儿经验。 师：小朋友们早上好!今天老师给你们看一个大家都很熟悉的读本：谁的房子最特别，我们一起来看看。 2、和

17、幼儿谈关于房子的话题， 师：除了这些房子，你们还见过什么样的房子吗?(幼儿自由讨论) 小结：刚才有些小朋友说看到了各式各样的房子，有看到高楼大厦，平房，瓦房等等。 3、看各式各样的房子ppt，欣赏各式各样。 师：接下来，陈老师给你们看一些关于房子的图片，我们一起来看看它们有什么不同。 提问：你们刚刚说的和这些房子一样吗?那你觉得这些房子怎么样? 小结：这些房子都非常的奇特有趣，设计师们设计的房子都很独特，也很有创意。可见现在的房子都是千奇百怪啊!看到这些房子，陈老师的灵感一下子就出现了，看看我设计的房子。(介绍房子) 4、幼儿自由想象作画，教师个别指导。 师：咦，你们想设计一座什么样的房子呢?

18、(幼儿讨论) 陈老师知道我们班的小朋友都是最棒的，所以呢，给你们准备了蜡笔和白纸，发挥你们的想象力，把你们心目中最独特、最有创意的房子画出来。 5、作品欣赏与评价，结束活动。 师：你设计的这幅画有什么特殊的本领吗? 活动反思： 在整个活动中，幼儿的兴趣浓厚，课堂气氛活跃。教师的范画精美，语言简练，示范到位。但还有不足之处需要加强：教师要多说房子的构图，各种线条的欣赏及画法。让幼儿想象画自己的房子给谁住，和谁一起住等。老师要示范各种线条的画法，通过启发幼儿，让幼儿画出最独特、最有创意的房子。 （6）大班美术活动教案海豚含反思设计背景 最近上课有的小朋友拿着卡通书来看，有时也喜欢自己学着画，一天，

19、小颜画的海豚引起了大家的好奇心，好多小朋友围拢过来，十分羡慕的样子。看到这些我想到了一个好方法，给他们上一节有意义的美术课，我借鉴了曾经看过的一则用故事方式教幼儿画画的形式，实施了本节活动。 活动目标 1、让他们从故事中感受到画画的乐趣。 2、初步尝试变化图形组合的方法表现动物的外部特征。 3、在想象创造各种图像中体验有体貌地招呼同伴的快乐。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 重点难点 1、能简单运用图形变换组合的方法表现动物的外部特征。 2、会用简单的图形拼成小动物的造型。 活动准备 1、教具：背景图 2、画纸、彩笔 3

20、、幼儿作画工具、五角星 活动过程 一、猜一猜导入活动： 教师边在纸的中央画一个大的圆，在大圆的两头画两个小圆，大圆的下面还挨着一个稍微长一点的椭圆，边画边介绍，大家来猜一猜它是什么动物呢?(幼儿猜测) 二、讨论演示： 1、小熊的头上还缺什么?(教师按幼儿的提示逐一添画眼睛、耳朵、鼻子等) 启发幼儿讨论：小熊的头上有什么?有几条怎么样的腿?尾巴是什么样子的?是什么颜色的呢?(头上有两个圆溜溜的耳朵、有两条粗粗的腿、卷卷的尾巴) 2、(逐一演示小熊的动态，引导想象) 一天，小熊在草地上散步，它一转身，抬头看见了小鸟，就看着小鸟轻轻地说：“小鸟，你早!”小鸟得怎么回答的呢?(幼：小鸟就快乐地唱起了歌

21、) 它又遇见了大树，就对大树轻轻地说：“大树，你早!”大树怎么说的? 小熊低头碰见了小花，就对小花说什么?(快思老师.教案网出处)小花会怎么表示? 3、森林里的朋友们都知道来了一个会打招呼的小熊，大家都想和它做朋友。想想还会有哪些动物想和有礼貌的小熊做朋友呢? 今天请小朋友们来当会打招呼的小熊好吗?快把大圆和小圆变出来，一起去找更多的好朋友。 三、幼儿创作： 四、粘贴星星： “这里有这么多有礼貌的小熊，我要好好地奖励你们。我把星星送给你们来打扮你们的小动物。” 教师将事先准备好的小星星交给幼儿粘贴。 教学反思 美术活动需要教师的讲解与示范，激发孩子的兴趣，但也需要幼儿积极的想象。本节活动中用圆

22、为主题介绍小熊的基本结构，使枯燥的演示变得有趣，使技能成为情景的一个部分，让幼儿充满想象，从中也渗透了礼貌教育。本节课也有不足的地方，有些孩子没有跟着老师做，没主动参加到活动中来。 （7）大班美术教案会跳舞的点点含反思活动设计背景 在我们这些山区幼儿园开设名画欣赏的课程比较少，几乎为零，而点彩画也可从来没有接触过。为了让孩子理解，美术活动除了绘画外，还有其他的形式。 活动目标 1、欣赏名画所表现的马戏团表演的热闹情景。 2、认识新印象派大师修拉的作品，感受独特的“点彩”绘画方法。 3、体会大师作画的态度，并尝试用“点彩”的形式绘画作品。 4、培养幼儿的欣赏能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

23、 教学重点、难点 重点：尝试学习欣赏名画，并体会作画的态度。 难点：尝试用“点彩”的形式绘画作品。 活动准备 名画马戏团、各种幼儿点彩画的幻灯片、相机、画有许多点的范画纸 棉签、颜料、8开画纸、调色板、水彩铅笔分好组并放在桌子上 活动过程 一、开始部分 老师为小朋友们带来了一件礼物，一张画纸。出示画有许多点的范画纸让幼儿说说看到了什么?并告诉他们这些点点会跳舞。 二、基本部分 1、名画欣赏马戏团 (1)告诉幼儿老师带来了一幅很好看的画，是一位法国的大画师画的，他的名字叫修拉。出示范画的同时告诉幼儿这是一幅点彩画作品。 我们来看看，告诉老师你看到了什么?发现了什么? (2)介绍大画师修拉及作品马

24、戏团，并让幼儿理解修拉画画时的态度。一种坚持的态度。 2、欣赏幼儿点彩画作品 以幻灯片形式一一展示幼儿点彩画作品，并介绍每幅作品的画法及比较有什么不一样的。 3、介绍“点彩”的绘画方式 和幼儿一起回忆刚才看到的作品，每种点的画法有什么不一样的，如何事圆点，画竖点，怎样用两种或以上的颜料画，老师示范并讲解。 4、用“点彩”的方式画一幅画 引导幼儿用自己的点点跳舞，跳一个和老师的，小朋友的都不一样的舞。 幼儿尝试画点彩画，老师巡视并指导。 5、老师用相机拍下作品，用投影的形式放给幼儿欣赏并讲评。 三、结束部分 要求幼儿和老师一起收拾材料，并洗手。 四、活动延伸 放几幅修拉的点彩画作品在美术活动区角

25、，投放各种材料让幼儿平时都有机会进行尝试。 教学反思 这节课我是在送教下乡的情况下开设的。对当地的幼儿不熟悉，不了解他们开展美术活动的情况。在名画欣赏时，孩子们只看到画上的马，其他的都没有发现，我请了好几个小朋友，他们都只说看到了马，而且不能用语言描述马的形态。当时我就在投影上用手指着每一个地方让孩子们去发现是什么，并带领他们用比较完整的语言讲述出来。这一点受到当地老师好评。小朋友在尝试作画时的态度非常认真，也都坚持到了最后，在对坚持的理解上达到了我所设想的效果。小朋友的作品中，只有几个和我当时的示范画相同，绝大部分幼儿发展了他们的创新思维，画出了和别人不一样的画，跳一个和老师的，小朋友的都不

26、一样的舞。在难点的把握上也达到了预期的效果。只是我个人觉得和孩子的互动不是很好，虽然在引导上得到了老师们的一致好评，但孩子们和我门交流时，语言的发展不是很好。这个活动在我自己班上上的时候，孩子们的语言发展很好，看到了许多老师们都没有发现的情景。在我们幼儿园得到了老师们的认可。以后还有这种借班上课的机会，我会提前和当地的孩子进行交流，了解他们，熟悉他们，便于我更好的进行教学。 （8）大班美术活动教案纸筒上的秋天含反思活动背景 目前很多幼儿园的美术活动一味追求材料新颖、形式多样，而忽视了教给幼儿一些必要的美术技能的研究。本人开展幼儿美术教学实践研究多年，教学也存在着创意丰富而技能不足的问题。最近我

27、在思考：美术是审美的艺术，这样的艺术表现需要怎样的技术支撑?创意美术要不要在保证幼儿创意的前提下，学习审美表现的技术?创意与技能之间的平衡度该如何把握?有美术专家曾说过：“联系创意与技能的桥梁是审美。”审美教育不在一朝一夕，而在于平时的渗透和积累，所以幼儿园美术教学必须从浮躁的形式创新转向审美的内涵挖掘。 我园附近有一所纸厂，厂里废弃的纸芯结实、耐用，粗细不一，圆筒的外形、单一的色彩，是孩子进行彩绘、粘贴等创作的好主材，可摆，可挂，装饰性极强。在收集了一些纸筒后，我就这一材料进行彩绘设想：感觉纸筒浑圆的外形适合画一些接龙图案。大班幼儿在数学活动中操作过依样接画的题型，那对于接龙图案又有多少认识

28、呢?接龙图案要求同一种物品反复出现时，大小、颜色都要相同，如果他们直接在纸筒上彩绘是否有难度?幼儿彩绘接龙图案时是否需要一些引导标记，以便彩绘出的图案更具审美效果?图案的选择是否需要一些主题? 带着这些思考，在“秋溢峰影”主题中，我设计了大班彩绘活动纸筒上的秋天。幼儿通过表达对秋天的认识感知纸筒特征辨析图案规律选择专题、设计图案相互欣赏点评这五个环节，在引导线的提示下尝试自己选择秋天中的物品，在纸筒外表上进行接龙图案彩绘。这些彩绘后的纸筒不仅可以作装饰品，同时它还会成为幼儿爱不释手的体育玩具呢。 活动目标 1.感知纸筒的外形特征。在引导线的提示下，进行秋季物品接龙图案的设计、彩绘。 2.感受色

29、彩对比和图案有规律变化的美感。 3.尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。 4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5.培养幼儿初步的创造能力。 活动重点难点 活动重点：选择秋天中的小专题设计连续图案。 活动难点：纸筒上图案的规律变化。 活动准备 经验准备：在数学活动中幼儿有过依样接画的操作经验。 环境准备： 1.展示台：大小、高矮、色彩不一的纸筒，上面画好细的引导线。 2.黑板：贴上接龙图案，备用。 3.操作台：六张桌子，分别贴上“秋天的水果”、“秋天的农作物”、“秋天的树叶”、“秋天的花”、“秋天的虫子”、“秋天的?”的字卡;每桌冷暖两筐颜料。 活动流程 1.表

30、达对秋天的认识带幼儿进入活动室，幼儿立刻会被展示台上的各色纸筒所吸引。 师：“今天我们要把秋天画在纸筒上。你最喜欢秋天里的什么东西?” 追问：“你知道秋天里还有哪些xx(水果，/农作物/花)?” “你还知道菊花有哪些颜色吗?”“哪些虫子是秋天里特有的?” 教学建议：在提问中概括绘画时涉及到的秋天小专题，并联系幼儿的生活经验，拓展孩子的思路。 2.感知纸筒特征 (1)教师拿起一个纸筒：“我们要把这些秋天的东西画到纸筒上。想想，在纸筒上画画和我们平时在纸上画画有什么不同?” (2)教师示范：左手按住纸筒顶，右手做出拿毛笔的姿势：“纸筒可以转着画。” 教学建议：教师转动的手势动作需夸张、放慢，暗示幼

31、儿操作时也可这样转动纸筒画画。 3.辨析图案规律 (1)教师拿起两个纸筒凑近给幼儿看：“仔细看看，纸筒上还藏着一个小秘密呢，你们发现了吗?”(引导线)“今天我们要把秋天的东西画在这些线上。你们看，我在线上也画了一些东西。”(推出黑板。) (2)“仔细看看，每一条线上的图案有什么规律?”(教师手指划过两条引导线。) (3)教师小结：它们都是秋天里的东西，有秋天的花、秋天的水果它们有的两个、有的三个、有的四个好朋友一组，一组接着一组，每一组都一模一样。它们就像我们玩的接龙游戏一样，我们就叫它接龙图案。 教学建议：范例图案按五个小专题设计，并有意识地按小组个数从少到多排列，对幼儿自己设计图案起暗示作

32、用;给幼儿充分的时间表达自己的发现。 4.选择专题、设计图案 (1)操作要求：每张桌上都有文字提示，这是“秋天的农作物”组、这是“秋天的水果”组等，自己选择一个喜欢的纸筒，到喜欢的组里去设计接龙图案。 (2)操作问题： a.用颜料画画。如果纸筒滚在桌上，或者手握着纸筒转，都会把颜料弄“花”，怎样让纸筒上的画保持千干净净呢? b.看看你选择的纸筒是什么颜色，在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显? c.接龙图案有很多种，你能不能设计出和老师不一样的接龙图案? (3)幼儿操作。提示幼儿看清桌上的文字提示，按专题设计接龙图案。 教学建议：提出操作问题时，作一些演示帮助幼儿理解;巡回指导时留意幼儿设计

33、图案的新思路，鼓励他把想法表现出来;提醒反复使用对比不明显颜色的幼儿，更换一种颜色试试。 5.相互欣赏点评 (1)建议完成作品的幼儿在保持纸筒外表干净的前提下，自己把纸筒拿到展示台上。教师有意识地将展示台上的纸筒按高矮排列一下。 (2)集中欣赏。师：“今天我们展示台上这么多纸筒放在一起可真美啊。”“你最喜欢哪一个纸筒上的图案，为什么?” (3)结束：“其实接龙图案在我们的生活中经常用到，比如说家里卫生间的瓷砖上、妈妈的裙边上、瓶子的包装纸上，很多很多，我们一起找找看，好吗?” 教学建议：作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力;教师关注幼儿的欣赏角度，顺着幼儿的介绍，有意识地从画面干净、色彩对比明

34、显、图案设计新颖等方面点评。 活动评价 幼儿发展：是不是能够根据专题设计、彩绘连续图案?是不是能够对接龙图案的规律变通应用?能不能自己尝试解决在操作中遇到的困难? 教师发展：能不能顺应幼儿的话语作一些创作思路的拓展?是不是关注幼儿不同的操作设想，及时发现他的设计新意或困难?是不是给了幼儿一些技能的挑战和审美经验的提升? 活动反思 操作中幼儿的表现方式各不相同：有个别孩子任务意识很强，拿到纸筒后先思考，想好后再动手;大部分幼儿先把喜欢的颜料一一画上，沉浸在涂色中，经教师提醒后才意识到要设计接龙图案;有的幼儿迟迟不下手，嘴里嘟囔：“画什么呢?画什么呢?”幼儿都能围绕选择的小专题设计绘画内容，在操作

35、过程中试着用合作、询问同伴、自己摸索等方式解决遇到的问题。有两个孩子突破了范例中的规律变化，但大部分幼儿对于接龙图案的设计还有或多或少的问题。如有的幼儿一组图案数量太多，画着画着自己都记不清规律了;个别幼儿不顾引导线的提示，单个物品排列无序;有的幼儿对单个物品形象的表现有困难 出现这些问题，我想，我们的孩子是不是平时很少涉及单个物品的临摹练习?对于构图、配色等这些基本的技能是不是需要一定的平面练习?接龙图案的设计是不是需要铺垫，如先在平面勾草图、在线上摆图卡等?这些问题让我意识到：设计活动最重要的就是要联系孩子的实际经验，因为幼儿的已有经验才是设计活动的起点。 （9）大班美术教案美丽的太空房子

36、含反思活动目标 1、激发幼儿创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。 2、欣赏多种多样的艺术作品，培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。 3、幼儿能用自己的方式大胆表现和创造，体验与同伴合作交流的乐趣。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备 1、课件-宇宙太空图片、各种奇特造型的建筑物图片。 2、黑色水彩笔若干。 3、衬布一块。 活动过程 一、谈话引入课题 欣赏课件，引导幼儿观察太空美景。 二、欣赏建筑物 欣赏现实中各种各样的建筑物，进一步启迪幼儿思维。 三、引导幼儿理解并构建各种趣味房子的特征。 教师：看完这么多奇特的房子，小朋友有什么奇思妙想呢?

37、(幼儿大胆表述自己的想法)。 四、设计美丽的太空房子。 1、小朋友是不是很想自己来当小小设计师呢?那就让我们开始吧! 2、启发幼儿展开想象，大胆创作，并对房子进行线描装饰。 3、教师与幼儿一同做画。 五、欣赏评价作品。 1、教师展示自己的作品，表达作品内容。 2、欣赏幼儿作品，请幼儿介绍自己的设计和想法。 3、教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励，培养幼儿的自信心。 教学反思： 整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。 （10）大班美术教案我的好朋友含反思活动设计背景 大班的幼儿已有了审美偏爱，他们已能区分什么是美，什

38、么是丑，对人物已有了自己的表现风格。 活动目标 1、引导幼儿画出人物的主要特征，学习用色彩和图案把画面装饰得更好看。 2、教导幼儿互相帮助和关爱，增强幼儿之间的亲密友谊。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、培养幼儿的技巧和艺术气质。 5、培养幼儿的欣赏能力。 教学重点、难点 引导幼儿按步骤画出人物并装饰画面。 活动准备 1、水彩笔若干 2、纸张若干 活动过程 1、引导幼儿玩音乐游戏“找朋友” (1)教师弹奏找朋友，幼儿自由做找朋友游戏 (2)教师：“你们都找倒了自己的好朋友，那就把好朋友的样子画下来吧。”、 2、教师在黑板上示范画人物的步骤和装饰画面

39、的方法。 3、让幼儿在纸张上画出自己的好朋友，教师分别给予指导。(快思老师.教案网出处)引导幼儿按照步骤画出人物并装饰画面。 4、引导幼儿互相欣赏作品并互相讲评。请幼儿把自己的画送给自己的好朋友，大家互相欣赏，感受好朋友之间的友谊。 教学反思 这节课我可能忽略了幼儿作画的位置，如果让我重新上这节课，我会提醒幼儿安排好画面，注意远近、大小关系。 （11）大班美术教案美丽的纸绳含反思设计意图： 纸绳画是用纸绳在纸板上制作出有纹理效果的图画。由于它所需要的材料和用具较简单，也很廉价，很适合作为锻炼幼儿动手动脑及手脑结合的教学内容。本次活动纸绳画其实包含两个教学内容：搓纸绳和粘贴纸绳。粘贴纸绳即创作环

40、节。 活动目标： 1.能感受绳贴画丰富多彩的图案设计及和谐多变的色彩搭配。 2.能够尝试运用沿轮廓线由内向外绕贴的方法进行绳贴画活动。 3.喜欢绳贴画的创作形式，丰富艺术创作的表现方式。 4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备： 1.材料准备：用彩色皱纹纸搓成的长绳、双面胶、糨糊、各色底板纸(卡纸)。 2.教师已做好的绳贴画作品、挂图。 活动过程： 一、导入部分 1.教师引导幼儿欣赏、观察作品，感受绳贴作品。 师：“请小朋友们猜猜它是怎样制作的?画上的颜色给我们什么感觉?”(引导幼儿欣赏绳贴画

41、的创作方式、表现内容以及作品鲜亮的色彩。) 2.幼儿讨论。 3.教师根据幼儿讨论结果 小结：“绳贴画是用线绳绕贴制成的，它的颜色柔和鲜亮，亦可贴出各式图案，是很好的装饰品哦!” 二、基本部分 1.教师引导幼儿探究绳贴画的制作方法。 (1)教师出示挂图，帮助幼儿了解绳贴画的创作方法。 师：“你觉得这幅作品是怎样制作的?”(引导幼儿观察发现用各种彩色的绳子绕贴制成各式图案。) (2)教师引导幼儿观察花的绕贴方法。 师：“你觉得花是怎样制作的，可以依照什么顺序制作?”(引导幼儿进一步了解绳贴画由内至外绕贴的规则。) 师：“这朵花是用几种颜色制作而成的?”(引导幼儿感受绳贴画的色彩美。) 2.教师提醒

42、幼儿制作注意事项。 (1)先在纸上画好初稿(物体最好画大一些)，再进行绳贴制作。 (2)在轮廓内贴好双面胶或者抹好糨糊，再进行绕贴。在贴时要边贴边用手压紧，避免绳子掉落。 (3)在制作过程中要注意色彩搭配。 3.幼儿作画，教师巡回指导。 在指导过程中，对于能力较弱的幼儿减少创作量以保证单个作品的质量，而对于能力较强的幼儿则要提出力求画面丰满完整等要求。 4.欣赏与评价。 用彩色硬板为背景衬托幼儿作品，引导幼儿欣赏并感受绳贴画的装饰美。 三、结束部分 1、展示幼儿作品，让幼儿相互欣赏并评价同伴的作品，最后教师总结评价幼儿作品。 2、教师把幼儿的作品分别挂起来装饰活动室，给孩子以成功感，鼓励孩子在家也做一些变废为宝的作品带给同伴一起分享。 活动反思 皱纹纸变身绳子，绳子变身可随意弯曲的线，条条蜿蜒纸上，一幅幅生动的色彩缤纷的黏贴肌理作品就显现在我们眼前 在教学实施过程中，皱纹纸绳很细，4开的纸上频繁的弯折、黏贴，孩子们的稚嫩的小手拿捏不稳，不时自觉地扯下来重新粘。双面胶频繁的贴、撕断、刮，孩子们的手指肚、小指甲，不时的黏上胶;一会儿袖子也粘到双面胶上;一会儿手指两个、三个的的黏在一起，“