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1、2019-2020学年七年级语文下册黔之驴学案1 苏教版一、教学目标1、积累一些文言词汇，掌握“庞然大物”“黔驴技穷”等成语。2、翻译文言文。3、理解本文内容。二、课前预习1、预习内容和时间： P135136，大约15分钟2、预习目标：掌握生字词，积累一些文言词汇，掌握“庞然大物”“黔驴技穷”等成语。理解本文内容并能翻译全文3、温故知新：回忆学习古文的方法和要点。4、预习检测：1）、给下列加点字注音。黔无驴( ) 好事者( ) 庞然大物（ ） 远遁( ) 窥之( ) 稍近益狎（ ) 跳踉（ ) 以为且噬己也( )2）、填空。1.黔之驴选自 ，作者_ ，字 _ _代文学家。黔，地名，包括现 、
2、等省的部分地区。2.古代散文，简称古文，是和_相对的文体。唐朝_ _、_等人提倡古文运动，在文学史上形成了以_、_、_、_、_、_、_、_为代表的唐宋八大家。三、预习了解1、小组活动：学生互查对答案，纠正错误并质疑2、学况点评答疑四、开始新课1、教学过程一、导入新课同学们，在学习的时候大家一定会经常遇到一些成语，成语中有不少来源于我国古代寓言故事，“黔驴技穷”就是其中一例，它来源于我国唐代文学家柳宗元的短篇寓言黔之驴。而要正确理解这个成语的意思，我们就必须先来一起接触这篇寓言，看它讲的究竟是怎样的一个故事。二、学习新课1、范读课文1）、学生自读课文，有疑难提出，师生共同补充订正。2）、听课文朗
3、读录音后正音。要求：听准字音；基本了解故事大意。3）、学生举手朗读。4）、集体朗读。2、师生共同解答疑难文言词语、句子的含义。1）学生对不理解的词语和句子提出疑问，师生共同解答。2）、提醒学生注意两个句子的翻译。有好事者船载以入。（“船”，这里是“用船”的意思。名词充当状语。现代汉语中除时间名词外，名词一般不能充当状语。） 驴不胜怒，蹄之。（“蹄”，踢，用脚踢。这里作动词用。）3、串译全文（要求：能结合课文注释翻译全文；合上书本后能准确、生动地讲述故事。）4、从这则寓言中你知道哪些成语,说说它们的意思并造句。黔驴之技: 比喻虚有其表，本领有限黔驴技穷: 比喻仅有的一点点伎俩也用完了庞然大物:
4、外表上庞大的东西2、当堂训练A字词释意好事者： 船载以人： 至则无可用： 以为神： 蔽林间窥之： 稍出近之： 莫相知： 虎大骇： 远遁： 以为且噬己也：然往来视之： 益习其声： 终不敢搏： 益狎： 驴不胜怒： 蹄之： 技止此耳： 断其喉： 尽其肉： 乃去：B翻译下列句子黔无驴，有好事者船载以入。 稍出近之，慭憖然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。益习其声，又近出前后，终不敢搏。 虎因喜，计之曰：“技止此耳!”3、归纳小结通过学习黔之驴我们又掌握了几个文言文词汇，深刻理解了故事的内容，一次性学习了三个成语，更感受了中华语言文字的博大精神，受益匪浅。