《2019-2020学年七年级语文下册-30-诗四首《游山西村》练习-鲁教版五四制.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年七年级语文下册-30-诗四首《游山西村》练习-鲁教版五四制.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2019-2020学年七年级语文下册 30 诗四首游山西村练习 鲁教版五四制一、填空：1、游山西村选自 ，作者是 ，字 ，自号 ， 朝著名诗人，现存诗 首。 2、游山西村的千古名句是“ ”；写农村一片富足景象的句子是“ ”。 3、给下列加点的字注音.腊酒浑（ ） 鸡豚（ ） 叩门（ ） 4、解释下列句中加点的词。 （1）丰年留客足鸡豚。（ ） （2）从今若许闲乘月。（ ）二、请概括诗人游山西材的所见所闻。三、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一名句为什么千古年来被人们广泛引用？四、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是文为流传的名句，你认为人们会在什么情况下引用它？五、阅读游山西村完成下面的练
2、习。1、写农家朴实好客的句子： 。桃花源记热情好客的句子： 。孟浩然过故人庄热情好客的句子： 。2、不仅反映诗人对前途所抱希望，也说出了世间事物消长变化的哲理性诗句： 。既写景又含议论哲理的诗句： 。描绘南宋农村风俗画的句子： 。3、陆游的游山西村：历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景（或：表现感到困惑时，突然见到希望）可引用本诗中的诗句是： 。这两句是这首诗的诗眼，富有哲理。4、对这首诗赏析有误的一项是：( )A这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写，诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动人情景。B颔联写出山西村优美的环境，突出曲折幽深的特点，后成为充满生活哲理的千
3、古名句。C颈联写乡俗民事，从村民的服饰、言行和习俗的描写中，展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习。作者于赞美中含蓄地表达批判之意。D全诗写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然质朴，意境清新。5、请以形象生动的语言介绍你的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”事例。答： 6、展开想象，描绘出陆游游山西村诗中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的山村风光。要求：运用一定的修辞手法。符合诗歌的意境。不少于60字。答： 7、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”历来是脍炙人口的名句，说说现在有什么含义？答： 8、品读诗歌，展开想象，描绘诗人初来农家时见到的情景。（不超过100字）答：
4、 9、你是怎样理解“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的？答： 参考答案：一、 1、剑南诗稿校注 陆游 务观 放翁 南宋 900多 2、山重水复疑无路，柳暗花明又一村 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚 3、 hn tn ku 4、（1）小猪 （2）闲游二、1村民的热情好客；2优美的景色；3淳朴的风土人情。三、 因为这两句诗已超越了自然景色所描写的范围，它丰富的内涵困境中仍蕴含着希望，不仅与人生的各种境遇有惊人的契合之处，而且时时鼓舞着人们，引起人们的共鸣，因崦被广泛引用，显示出极强的艺术生命力。四、 “1、面对困境时。因为这两句中蕴含着深刻的哲理，即不放弃希望，经过努力，一定会有新的出路，进入新的
5、天地。2、描绘或赞美山水美景时。因为这两句诗描写了山环水绕、柳暗花明的美丽景色。五、1、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。/便要还家，设酒杀鸡作食。/故人具鸡黍，邀我至田家。2、山重水复疑无路，柳暗花明又一春。/箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。3、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。4、C5、略6、诗人在青翠的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折的溪流中浅唱慢吟淙淙穿行，草木你追我赶愈渐浓茂，蜿蜒的山径也愈渐依稀难认。正在迷茫之际突然看见前面花明柳暗，几家农舍，隐现于花木扶疏之间，顿觉豁然开朗。7、常喻败中获胜、绝处逢生的喜悦。8、开放性试题，要求：写出出场的人物（诗人和村民）、景物和场面（摆的酒席）等。9、“山重水复”写地形复杂，变化无穷，“疑”是作者的主观感受，“又一村”则写出作者的欣喜之情。现在用来比喻人在遇到困境时会生出许多希望。