2019年七年级语文上册-春导学案-新人教版.doc

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1、2019年七年级语文上册 春导学案 新人教版科 目语文课题编号设 计审核督查课时1学习目标1、有感情的诵读课文。2、体味文中抓住景物的特点进行写景的方法,理解作者所抒发的感情。3、让学生感受春天美丽的景色,培养热爱大自然的情怀。一、知识链接作者: ,字 ,我国现代著名 、 、 、 ,生于1898年,逝世于1948年,1920年他毕业于北京大学哲学系,曾任中学教师,后任清华大学教授,这期间从事散文创作。1946年7月著名民主战士李公朴、闻一多遭国民党特务暗杀,血的教训使他成为一个坚强的革命民主主义战士。1948年,他贫病交加,但坚决不向反动派屈服,8月在北平逝世。朱自清一生勤奋,共有诗歌、散文、

2、评论、学术研究著作26种,约200多万字。散文代表作有背影、绿、荷塘月色等。本文是一篇散文,二、学法指导本文是一篇写景抒情散文,语言精美,意境优美,同学们认真朗读,达到诵读,体会作者用什么方法来写景的,把握写景手法,在此基础上体会作者的思想感情。三、自主学习 整体感知 1、给加点字注音:水涨( ) 捉迷藏( ) 酝酿( ) 应和( ) 薄( )烟 黄晕( ) 蓑( )衣 筑巢( ) 抖擞( )2、解释下列词语朗润: 酝酿: 宛转: 抖擞: 卖弄: 欣欣然 呼朋引伴: 花枝招展: 吹面不寒杨柳风: 3、 诵读课文播放朗读mp3或教师配乐范读课文,学生仔细倾听,在听的过程中,要听出作者写了春的哪些

3、景物,要听出语气、语速、语调及重音,初步感受意境美,然后让学生齐读,个别读,要读出情感和意境美。 4、理清本文的思路? 第一部分(1):春 第二部分(2-7): 第三部分(8-10):5、体会作者给我们描绘了春天的那些画面,完成下面的表格。 画面名称自然段代表性语句 图 图 图 图 图 图 图6、作者写景往往融入了自己的情感。细读课文,试概括课文中作者借助景物表达的思想感情。四、合作探究1、 盼春中,作者用了什么修辞,表达了怎样一种心情?2、大声朗读“颂春”部分,大家可以体会作者表达了强烈的的情感,那么作者究竟用了什么手法?表达了 怎样的感情?3、品读文章,赏析课文写景的妙处。 本文是一篇写景

4、名篇,作者用了大量的修辞手法和其他的写景方法,同学们认真赏析课文,找出自己觉得描写的优美的语句大声朗读,请例举三例例,说说这些句子用了什么写景方法并体会其妙处。第一句:第二句:第三句:4、学完本文以后,相信你已经体会到了作者用各种方法把春天的景物描绘的形象生动。那么大家总结一下,描写景物要用哪些方法? 拓展延伸1、 知道有关春的诗句吗?说出几个来个。(不少于完整的四句) 2、体会下列句中词语的生动性。(1)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。钻:(2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。闹:评估测试1、给加粗的字注音。 抚摸( ) 润湿( ) 应和( )嘹亮( ) 抖擞( ) 酝酿( )2、填空。春是一篇优美的_散文。作者_是现代作家、诗人、学者、民主战士。春草图中着力描绘了春草勃发的景色,其中最能表现小草动态露出它顽强生命力的句子是:_;春花图中描写桃、杏、梨争春比美,竞相开放的句子是: 。3、春风图中“像母亲的手抚摸着你”。这是什么感觉?春风除了像母亲的手,你觉得它还像什么? 4、第段中画横线的句子,从不同的角度描绘了春雨的哪些特点?

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