《2019-2020学年八年级数学上册《3.2直棱柱的表面展开图》教案-浙教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年八年级数学上册《3.2直棱柱的表面展开图》教案-浙教版.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2019-2020学年八年级数学上册3.2直棱柱的表面展开图教案 浙教版【教学目标】一、知识和技能1、了解直棱柱的表面展开图的概念2会在简单的情况下判断一个平面图形的不是进棱柱的表面展开图，培养学生的空间想像能力3、会画简单的直棱柱的表面展开图4能根据展开图判断和制作立体模型二、过程与方法通过画简单的直棱柱的表面展开图，培养学生的空间想象能力，并能根据展开图判断和制作立体图形三、情感、态度与价值观在折叠和展开的过程中，深刻理解和认识直棱柱的某些特征【教学重点】会认和画直棱柱的表面展开图【教学难点】表面展开图的辨认【教学过程】ABC一、创设情景，导入新课师：有一个由铁丝折成的立方体框，立方体的边
2、长为了2cm，在框的4处有一只蚂蚁，在B处有一粒糖，蚂蚁想吃到糖，所走的最短路程是多少cm?析：学生很容易解决本题目，4cm，有2条路线。师：其他条件不变，把B处的糖换成C处，又该如何？师：那将立方体铁丝框改成立方体纸盒，上述两题结论又该如何？二、合作交流，探求新知1形成概念师：请同学们将事物准备好的立方体纸盒，沿某些棱剪开，且使六个面连在一起，然后铺平，你能得到怎样的图形，请同学们展示一下？析：请4位学生出示，最好有意挑选4个不同展开图作为样本，然后给出立方体的表面展开图的定义，将立方体沿某些棱剪开后铺平，且六个面连在一起，这样的图形叫立方体的表面展开图。2合作交流师：以学习小组为单位，得出
3、一个立方体的表面展开图，共有几种这样情况？析：学生交流后，请学习小组代表总结本组情况，老师对各种情况进行总结，对不能得出的情况作演示，并总结出11种情况：师：1、立方体相对两个面在其展开图中的位置有何关系？ 2、立方体的几种展开图有何关系？3反馈巩固自学例1。然后完成“做一做”析：有了以上的11种情况的小结，例1和做一做就能轻易的解决。4学以致用出示例2，先请学生单独考虑，再作讲解。5巩固提高完成课本上的课内练习。6解决引入问题。13BAC析：只要将1平面和3平面展开，根据两点之间线段最短，可知从A到B的最短路程就是线段AB=8cm.,则从A点到C点的最短路程就是线段AC=20 cm，本题还可以变换A，B，C的位置，从而使学生达到熟练的程度。三、小结回顾，反思提高师：本节课你有什么收获？合作交流后得：1、立方体的表面展开图的11种情况。2、立方体相对两个面在展开图中的位置关系；3、立方体的11种展开图的联系。四、作业布置板书设计