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1、2019-2020学年八年级语文上册 1.4走进纽约导学案 语文版【学习目标】1把握内容，了解作者的观察角度。2学习作者独特的语言风格及多种修辞手法。（学习重点)3体会作者所表达的思想感情。（学习难点 ）【预习案】一、你对纽约知多少?请收集有关纽约的资料。二、作者简介：刘成章：当代诗人、散文家，陕西省延安市人1937年出生，他在中学时代就开始了文学创作,高中写诗，而后转写词，最后写了戏剧，然后再写的散文八十年代是他创作的一个高峰一级作家，他的第一篇散文转九曲,散文集羊想云彩，安塞腰鼓获鲁迅文学奖。三、 了解写作的时代背景作者曾旅居纽约，期间一方面他看到纽约的“奇崛、伟岸和生命力勃发的现代文明”
2、，深感必须调整脚步，学习其先进之处，迎头赶上，同时对其五光十色、震耳欲聋的现代文明褒中有贬，另一方面，作者身处异邦，心系祖国，心系落后、封闭的家乡，希望他能早日繁荣富强这种复杂的心态反映在本文的字里行间。四、自由朗读课文，标出不懂的生字词，然后给下列画横线的字注音沟壑( ) 巉岩( ) 浸淫( ) 皑皑( )镢头( ) 奇崛( ) 哐当( ) 嘈杂( )倏地( ) 杂沓( ) 砭骨( ) 扬镳( )五、通读课文，走进纽约，说说你对纽约这座世界上首屈一指的大都市的印象。六、我的疑问和补充。【探究案】一、 细读课文。1.弄清结构及游踪：2.文中描写了纽约的哪些景物?它们各有什么特点?3.你能说说作
3、者是从什么角度来描绘纽约的吗?4.课文哪些段落使用了静态描写，哪些段落使用了动态描写?试把相关的语句勾画出来，并分析这样写的好处。（在课本中划出）5.作者观赏纽约后有什么样的感受?并体会文中作者所表达的感情。二、品析语言1.找出文中使用夸张、比喻等修辞手法的句子，分析其表达效果。2.看下列短句，品味这样写有什么好处。“顾客的嘈杂黑人的鼓声警车和救护车的尖叫”“路直线交叉线弧线拱起的线隐没的线圆圈有重叠的线，甚至，缠在一起的线”3.读下列叠词、叠句、排比句，体会它们的表达效果“好像全球五大洲将近二百多个国家的一切山、一切丘、一切岭、一切峰峦，都一齐汇拢到这儿来了!”“左看是沟壑，右看是沟壑，目光前移后移沟壑，仍然是沟壑，沟壑，沟壑”4.说说下列句子表达了作者怎样的思想感情。我知道我不属于纽约，我的家乡在地球的那一边，我出生在北中国的一个飘荡着最美的民歌的地方，那是一片被老镢头和暴风雨剥夺得缺少生命之色和缺少植被的黄土高原。啊，纽约，这就是纽约!面对它的奇崛，伟岸，生命力勃发的现代文明，我必须调整我的乡野放羊人一般的呼吸和脚步。5.请找出你认为精彩的句子读一读，并说说其精彩在什么地方(可从修辞、情感等方面分析)。三、总结：本文的语言优点是什么?【检测案】完成同步练习第9、10页。我的感悟和反思: