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1、2019年七年级语文上册 第一单元复习导学案 新人教版【复习目标】1、掌握本单元生字词及文学常识。 2、复习文言文的有关知识。3、梳理记叙文的相关知识。【复习方法】自主复习，训练为主，合作探究，订正落实【基础知识积累】一、现代文基础知识 我会读会写会译!1、给下列加点字注音或根据拼音写词语痴想（ ） 诱惑（ ） 凝成（ ） 喧腾（ ） 一瞬间（ ）训诫（ ） 迂回（ ） 啜泣（ ） 点缀（ ） 纳罕（ ）零落（ ） 收敛（ ） 宽恕（ ） 卑微（ ） 聒聒（ ） 沉淀（ ） 迸溅（ ） 挑逗（ ） 伫立（ ） 伶仃（ ） shu g ln xn tu yn m xun xio xn y y(
2、） ( ） ( ） xin l qing jing fng wi di zhn pn qi w lng( ） ( ） ( ）2、解释下列词语(1)隐秘： (2)一瞬间： (3) 纳罕： (4) 啜泣： (5) 聒聒： (6) 宽恕： (7) 忍俊不禁： (8) 伶仃： 二、文言文基础知识 我会读会译 ! 1、给下列加点字注音并解释词语余： 童稚：（ ）秋毫： 故：物外： 私 ：拟作： 向：昂首： 昂： 项： 素帐：徐 ： 观 ： 果 ： 唳 （ ）：怡然（ ）： 定神：以为： 砾（ ）：壑（ ）： 神游 ：兴 ： 盖 ：方： 鞭 ：数十 ： 驱：2、通假字强：通（ ），读为（ ），意思（ ）。
3、3、成语明察秋毫：怡然自得： 庞然大物：夏蚊成雷： 4、翻译下列文言句子。（1）心之所向，则或千或百，果然鹤也 （2）徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端 三、文学常识1、在山的那边选自 ，作者是 。 2、走一步，再走一步选自 ，作者是 国作家 。 3、蝉选自 作家 的 。 贝壳选自 作家、画家 的 ，她的诗集有 ， 散文集有 等。 4、紫藤萝瀑布选自 ，作者是 。 5、童趣节选自 ，作者是 ，字三白，长洲人，清代文学家。【记叙文阅读指导】（一）、概念 所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。（二）、结构记叙文一般由时间（指事件发生
4、的时间）、地点（指事件发生的地方）、人物（指事件的中心人物）、事件（起因、经过、结果）构成。及记叙文六要素: 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果（三）、记叙线索及作用线索（明线和暗线）核心人物 、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。（四）、记叙顺序及作用（1） 顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件
5、事。） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心（五）、表达方式有以下五种：1、记叙 2、描写 3、抒情 4、议论5、说明 (1)记叙：记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛，作用也比较多。 (2)描写：描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、环境描写等），再现给读者的一种表达方式。用生动形象的语言把人物的形态、动作或景物的状态等具体特征描绘出来。一般分为人物描写或景物描写。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的
6、抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。 (3)抒情：抒情就是抒发和表现作者的感情。具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。作为一种特殊的文学反映方式，抒情主要反映社会生活的精神方面，并通过在意识中对现实的审美改造，达到心灵的自由。抒情是个性与社会性的辩证统一，也是情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。 (4)议论：议
7、论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。通过讲事实、说道理等方法对人物或事情发表自己的观点、看法，通常带有较强的主观色彩.它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。 (5)说明：说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。 五种表达方式，作为文章的形式要素，一定要为内容表达服务。一定的内容采用
8、不同的表达来写作，可产生不同的效果，这就是所谓表达功能。 记叙文以叙述、描写为主要表达方式，但常常借助议论、抒情、说明来开拓意境，深化主题。（六）、主题概括方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合概括。强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。 A、此文记叙了（描写了、说明了）的故事(事迹、经过、事件、景物)。即谁做了什么这可以作为一句话概括文章内容答案。B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)。 C、抒发了作者的的感情。（七）、能力提升训练我没有为父亲流过一滴泪，尽管我眼角常常有泪。我曾为素不相识的孤苦老人掉过泪，曾为寒风中大声叫卖的辛苦小贩掉过泪，我认
9、为他们太可怜，太辛苦了。而面对父亲，这个为生活日夜奔波，对工作倾尽心血，为我不辞辛劳的人，我何尝有过一丝感动？ 友情也许会褪色，誓言也许被遗忘，但亲情将永存人间。“血浓于水，根叶相连。”朝朝暮暮，春去秋来，我的每一点进步，都是父亲心血的结晶，而我成长路上的每一次跌摔，都会毫不留情地在父亲那宽阔的额头上留下一道永远抹不去的印迹。父亲用他那有力的臂膀为我撑起了自由的天空，父亲用他那坚实的步伐为我踏平了前进路上的荆棘。而岁月，却使父亲那高大的身躯日渐沉重，却令父亲那自信的容颜日渐苍老。 细细品味生活中每一个细小的片断，我第一次觉得父亲是那么的值得赞颂。我第一次为我平凡的父亲流泪了。亲情无价，父爱无价
10、！父亲想用他那粗糙的双手为女儿挽住星，挽住月，但他却不能够；父亲想给女儿舒适、快乐、温馨，但他却不能够。他只能用那双手，默默地做他力所能及的事。 为你的父亲流一滴泪吧！这泪中有理解，有关怀，更有无限的感激；为你的父亲流一滴泪吧！这滴晶莹的泪诠释着昔日对父亲的体谅，体现着今日对父亲的赞美，昭示着明天对父亲的报答；为你的父亲流一滴泪吧！让这泪化作（A处）让这泪化作（B处）让这泪化作一腔祝福，在人生旅途上陪伴那个最关怀你的人父亲！1、结合语境解释文中加点词的含义。荆棘：_力所能及：_2、画浪线的语句所用的表达方式是：_和_。3、短文表达了作者怎样的思想感情？答：_4、联系上下文的意思，展开联想，在文中（A）、（B）两处补写出恰当的句子。A处：_B处：_5、读了这篇短文后，你可能会有不少感触。在此，你不妨敞开心扉，向自己的父亲说几句真心话。（假如父亲已经去世，你也不妨对九泉下的父亲说一说。40字左右。）