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1、2019年八年级语文下册 8 多一些宽容（第2课时）教案 苏教版 课 题8 多一些宽容授课时间1教学目标1.能说出课文的观点、论证结构。2.能根据文章讲述的道理，举出事实论据。3.弘扬民族文化传统，理解宽容，并学会用宽容的心态对待别人。教具重难点1.理解宽容与批评的统一。2.学习用事实来证明观点，使文章更有说服力。3.理解宽容的涵义，建立和谐的人际关系。教 学 内 容教学目标教师组织指导学生活动上课之前播放陈明的歌曲唯有宽容（费家有女的主题歌）一、 故事导入钉子：有一个男孩脾气很坏，遇事一不顺心便与人发生争执。于是他的父亲就给了他一袋钉子；并且告诉他，每当他发脾气的时候就钉一根钉子在后院的围篱
2、上。终于有一天这个男孩再也不会失去耐性乱发脾气，他告诉他的父亲这件事，父亲告诉他，现在开始每当他能控制自己的脾气的时候，就拔出一根钉子。一天天地过去了，最后男孩告诉他的父亲，他终于把所有钉子都拔出来了。父亲握着他的手来到后院说：你做得很好，我的好孩子。但是看看那些围篱上的洞，这些围篱将永远不能回复成从前。你生气的时候说的话将像这些钉子一样留下疤痕。如果你拿刀子捅别人一刀，不管你说了多少次对不起，那个伤口将永远存在。话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。看了故事，请同学谈谈你的感受。如何才能成为一个心胸宽广的人，如何才能拥有一颗宽容的心呢？今天，我们一起来学习郭安凤的多一些宽容，从中你就能找
3、到答案。二、 诵读感受1. 学生自由朗读课文，并思考文章的观点是什么？朗读要求：注意文中生字词的读音；注意语气与节奏。明确：人与人相处，要多一些宽容。2. 那么我们为什么要多一些宽容呢？怎样才能做到宽容？四者有一个逐层递进的关系。“互谅、互让”是宽容的最基本的要求，“互敬、互爱”则是进一步的高要求，尤其是互爱，则是最根本的一点。只有互爱才能真正做到“互谅、互让、互敬”。本文通篇以讲道理为主，基本没有摆事实，“事实胜于雄辩”，你能不能给文章补充几个事实论据呢？要求：1事例概括简明；2语言简洁流畅；3能与上下文自然衔接。3、看完下面的材料，说说你该如何认识“宽容”材料一：七年级(1)班的班主任王老
4、师工作认真负责，经常找学生谈心，耐心辅导学生。但小赵同学对王老师有看法，他说：“我迟到了，他就批评我；小测验时，我就翻了一下书，也被他狠狠批了一顿。王老师太严了，对我一点也不宽容。”材料二：媒体报导：在家庭暴力中受害的弱势一方妻子一而再再而三地宽容了丈夫的过失酗酒、赌博、虐待、侮辱导致对方的暴行越演越烈，直到受害者不堪忍受时，悲剧发生了：受害人要么被活活打死，要么向施暴者举起了屠刀。材料三：中国寓言故事：书生东郭到“中山国”的地方去谋求官职，途遇一只受伤的狼，在狼的恳求下他把狼放在书袋里躲避了猎人的追捕，猎人走后，出了口袋的狼就张牙舞爪地扑向东郭先生。请大家齐读文章最后一小结，边读边体会宽容的
5、原则。三、 实践篇阅读剧本拆信风波 时间：星期天早晨 地点：女儿的房间 人物：妈妈、女儿(某校初三学生) (妈妈气呼呼地将几封信摔在女儿面前) 妈妈：你还有心思搞好学习? 女儿：(惊讶地)你有什么权利私拆我的信! 妈妈：你是我的女儿，再说，我也是为了你好，不了解你的情况，怎么帮助你?女儿：(砰地关上门)我的事从今以后不用你管!过渡：学习了课文后相信同学们对宽容肯定有了更深刻的理解。四、 请你仿照下列句式谈谈你对宽容的理解。宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳。宽容是一种高贵的品质、崇高的境界，是精神的成熟、心灵的丰盈。五、 教师寄语宽 容大海的宽容，在于汇集大大小小的川流；
6、生命的汪洋，在于包含深深浅浅的缘分；心，因为宽容显得真实；爱，因为宽容才被看见。愿我们每个人都能用一种宽厚的胸怀，去接纳这个具有缺损的社会；愿我们每个人都能用“海纳百川”的气度，去换取人与人之间的真诚、信任及和睦；愿宽容之心，遍布整个世界的每一个角落。六、 作业1.课外搜集与宽容有关的格言警句、成语、谚语，积累在自己的摘抄本上，并挑选出其中两句：一句送给画面中的一位同学，另一句作为自己的座右铭。2.把本课内容与自己生活经验结合起来，就应如何培养自己的宽容、在与人发生矛盾时该如何妥善处理，写一篇心得体会。（200字以上）人与人之间常常因为一些彼此无法释怀的坚持，而造成永远的伤害。如果我们都能从自
7、己做起，开始宽容地看待他人，相信你（你）一定能收到许多意想不到的结果2. 建立和谐的人际关系，使人们成为豁达大度的人。要做到宽容，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。3师生共同研讨：这几则材料说明宽容是有原则的，要明辨是非、分清敌我 ，该批评、惩罚的还是要批评、惩罚。如果不分青红皂白地一味强调宽容的重要性，可能会导致对丑恶甚至罪恶的姑息。（宽容待人，严格待己；宽容也要看对象；宽容有时就是纵容）这样,文章做到了既旗帜鲜明，又滴水不漏。是文章观点的补充论证。为了消除母女的隔阂，请运用课文内容与自己生活经验，对情境中的人物进行劝说，劝说时要注意用语委婉，以理服人。宽容是一种仁爱的光芒、无上的福分，是对别人的释怀，也即是对自已善待。宽容是一种生存的智慧、生活的艺术，是对同类的认同，更在于对异类的尊重。板书提纲课 后 小 结