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1、2019年八年级政治下册 17.2 学会尊重他人隐私教案 苏教版教学目标：【情感、态度和价值观】培养尊重他人隐私权的意识【知识与能力】学会如何尊重他人隐私教学重点：1、理解隐私权在现代生活中的意义。教学难点： 1、如何把握未成年的隐私权与成年人的教育之间矛盾。 2、如何在社会生活的方方面面去尊重他人的隐私。一、设境导入，展示目标： 1、情景展示，思考：（1）、(P85页)父母擅自翻阅儿女的日记是天经地义的事情吗？ （2）、假设你把一些个人的秘密说给朋友、同学后，他们泄露了出去，自己的感受是怎样的？己所不欲，勿施于人。那我们如何才能做到尊重他人的隐私呢？今天我们就学习第17课第二课时： 板书课题
2、：17、2尊重他人的隐私。2、展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。二、学习新课 （一）、尊重他人隐私权：1、材料一：小琳的烦恼小林市某中学八年级（2）班的学生，他的成绩一直不错，可在最近几次测试中成绩连续下降，妈妈非常担忧。于是家中就出现：小琳与同学通电话时，妈妈就会拿起另一部电话，小琳与同学上网时，妈妈就会悄悄的站在他后面，小琳的书包这些天也有被人整理过的迹象、生活中常常有老师或者父母拆开未成年学生、子女的信件，他们强调这是因为谈们有教育、保护他们的责任。你是如何看的？课堂辩论是爱还是侵权？正方：父母、老师的保护是第一位的，他们做的队。反方：我们的隐私是第一位的，父母没
3、权利干涉。学生分成两个队，进行辩论。教师归结：生活中教师、父母出于各种目的而拆看未成年学生、子女的信件在生活中时有发生，作为未成年学生一方面心里很不愿意、甚至愤愤不平，但另一方面又迫于学校、家长的威力而陷于无奈，两难选择中应更理性的看待问题、分析问题。作为未成年学生既要理解、体会父母、老师的行为，也要正确对待并解决，懂得用合适的方法保护自己的隐私权。2、列举不尊重他人隐私的陋习。 思考探究：引导学生分组讨论、合作探究，畅所欲言。归结明确：学会尊重他人隐私，要树立隐私意识，要矫正不尊重他人隐私的若干陋习。 3、友谊与隐私： 材料一、荣荣和肖肖是好朋友，荣荣将自己的日记给肖肖看，并要求为其保守秘密
4、，但肖肖却公开荣荣日记的内容。荣荣对朋友不守信用很气愤。 问题：你如何评价肖肖的行为？ 材料二、王军无意中知道了好朋友吴海的QQ号和密码，他偷偷地查阅了吴海的QQ聊天记录。把其中好笑的事情讲给其他同学听，使吴海很难堪。你认为王军的行为： A破坏友谊 B太不道德了 C没什么关系 D侵犯了其隐私权 老师归纳：尊重他人隐私需要强化我们对他人、对朋友的责任与信誉意识。责任保证个人隐私的安全，信誉体现对他人的忠诚，只有责任和信誉才能为我们的隐私建立安全的港湾。 4、再列举一些和隐私有关的情景，由学生对侵犯个人隐私的现象提出处理意见，倡导大家应相互尊重彼此的隐私。 （二）、尊重他人隐私权的具体表现： 1、
5、出示材料： 某公司职员李某与王某同住一室。一天，李某偷看了王某的日记，并将日记中的有关内容在公司员工中传播。李某还借口关心王某得知王某出生时在脊椎骨的末端长了一条约有3厘米长的“尾巴”，并在公司传播，对此王某非常恼火。运用所学知识回答：（1）、李某行为是否违法？为什么？（2）、说说该如何尊重他人的隐私？ 学生讨论回答，教师引导，得出：个人隐私受法律保护，要依法维权。 尊重他人隐私，首先表现在不蓄意打听和刺探别人的秘密，当无意中听到或看到他人的隐私，应当为他人保守秘密。不经本人允许，不得散布他人的隐私。学生阅读P84页知识链接，了解最高人民法院关于名誉权案例若干问题的解释和中华人民共和国民法通则有关侵犯隐私权的有关归规定。 （三）、训练反馈：详见学习手册选择题第1、2、5、7、8、13、15（四）、板书设计：17.2 学会尊重他人的隐私 一、尊重他人隐私的表现； 二、尊重未成年人的隐私 三、隐私权是相对的（五）、教学反思：