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1、2019年七年级语文上册 5世说新语两则教案 （新版）新人教版 一、复习目标确定的依据1.课程标准：（1）对文言文阅读的总体要求是阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，背诵优秀诗文80篇。（2）对文言文阅读的基本要求是“顺畅的朗读课文、理解常用的实词虚词借以理解文章的大意、了解课文所蕴含的思想观点和感情、默写文言文要求背诵部分、了解课文的主要艺术特色和表现手法”。2.教材分析：世说新语两则处于人民教育出版社中学语文教材第一册第一单元的第5课，包括咏雪和陈太丘与友期。语文第一册联系学生生活和社会生活，注重培养学生的人文精神，文学素养作为语文素养的一个组成部分，这两篇课文虽然是文言文，但
2、语言文字较为浅显，而且有一定的故事性，学生理解起来应该说相对容易一些。古文教学从培养人文素养、提高文化品味来谈也有举足轻重的作用，大到人生态度，小到言谈举止，都有影响。本课作为古文阅读在第一册语文教学中起着重要作用。3.中招考点：归纳近年来中考文言文阅读板块的考题，其常见考点主要有以下几个方面：重点实词、文言句式、句子翻译、理解文章内容、分析人物形象、感悟作者情感、断句、鉴赏拓展。4.学情分析：七年级学生在文言文复习时，对文言文基础知识掌握牢固，但对拓展题还把握不好。二、复习目标：1、通过识记文中的文言字词和文学常识，能准确解释文言词，说出文学常识。2、通过背诵课文、探究问题，能完成中考题。三
3、、评价任务：1针对目标1设计一个活动，通过识记文中的文言字词和文学常识，能准确解释文言词，说出文学常识。2针对目标2设计一个活动，通过背诵课文、探究问题，能完成中考题。四、教学过程复习目标教学活动评价要点要点归纳通过识记文中的文言字词和文学常识，能准确解释文言词，说出文学常识。通过背诵课文、探究问题，能完成中考题。复习指导（一）：内容：文学常识和重点实词方法：识记时间：5分钟要求：能准确解释文言词，说出文学常识。资料参考：刘义庆(403444)，南朝宋文学家。彭城人。宋宗室，袭封临川王，曾任南兖州刺史。爱好文学，招纳文士。世说新语原为8卷，今本作3卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴
4、、赏誉等36门，主要记录晋代士大夫的言谈、行事，较多地反映当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。鲁迅称之为“一部名士底(的)教科书”。本书所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事，不作任何夸饰，语言简练，辞意隽永，是六朝志人小说的代表作。复习检测练：一、填空世说新语是_（朝代）人_（姓名）组织编写的。“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“ _”、地点“_、”人物“_”、事件“_”等要素。二、解释下列加粗词语在文中的意思。1、未若柳絮因风起（）（）2、俄而雪骤，公欣然曰（）（）3、撒盐空中差可拟（）4、与人期行，相委而去（） （
5、）5、相委而去（） 6、入门不顾（）三、下列加粗的字注音正确的一项是 ()A、俄而雪骤（cu）B、公大兄无奕女(y)C、尊君在否(b)D、友人惭(chn)四、解释下列词的意思。1、尊君：2、家君：3、君：参考答案：一、南朝宋刘义庆寒雪日内聚谢太傅和儿女讲论文义二、1、比不上 趁2、片刻高兴地 3、比、比拟4、约会、约定舍去5、离开6、回头看三、3b四、1、称对方的父亲。2、对人称自己的父亲 3、对人的尊称复习指导（二）：内容：课文方法：背诵，交流探疑时间：5分钟要求：能完成中考题。1、咏雪中为什么“公大笑乐”？对于两个比喻，作者更欣赏哪一个？你是从哪里看出来的？2、元方是一个怎样的孩子？他“入
6、门不顾”是否失礼？从本文中你在做人方面得到什么启发？参考答案：1、“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象，他为孩子们的聪明智慧感到欣慰、快乐。作者并没有直接表态，却在最后补充交代了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他更赞赏道韫的才气。2、陈元方是一个聪敏，懂礼的孩子。没有失礼：元方抓住了客人失信、无礼在先，批评对方“无信”“无礼”，维护父亲尊严，令人钦佩，对于年仅七岁的孩子我们不能求全责备。启发：做人要诚实、守信、尊重他人。复习检测练： 1、谢家聚会吟诗，为什么不选择一个良辰佳日，却选择一个寒雪日?2、把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好?还有更好的形容雪的比喻吗?3、友人到底是一个怎样的人
7、?4、元方的性格特点如何?参考答案：1、文章开头一句话“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”短短十五字，涵盖了事件的时间、地点、人物及主体事件等丰富的内容。正因为“寒雪日”“俄而雪骤”，才能引出“咏雪”的事件。2、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”，各有千秋。有人认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。有人认为“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳
8、絮”一喻就好在有意象。同学列举的喻体有“鹅毛”“蒲公英的孩子”等，3、课文中，友人与陈太丘“期日中”，结果“不至”，可以看出他言而无信，不守信用;到来之后，问元方“尊君在不?”表现得较为有礼;当得知陈太丘已先行离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，粗野蛮横，十分无礼，可以看出他是一个缺乏修养、没有礼貌的人;在元方一番义正严辞的批评后，他“惭”“下车引之”又表现得较为诚恳，有知错勇改的精神。4、阅读元方对友人的批评话语，我们可以看出元方有着良好的家庭教养，表现了他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他正直不阿的性格特征。当堂训练：1.给下
9、列加点字注音：太傅（ ） 俄而（ ） 雪骤（ ） 欣然（ ）柳絮（ ） 凝（ ） 韫（ ） 寔（ ）2.咏雪中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？3.陈太丘与友期中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？元方“入门不顾”是否失礼？说说看法与同学交流？4世说新语是六朝志人小说的代表作，是_（朝代）人_（姓名）组织编写的拓展延伸：王冕者，诸暨(j)人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书;听已，辄(zh，就)默记。暮归，忘其牛，父怒挞(t，用鞭子、棍子等打人)之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷(h，何)不听其所为?”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，出佛膝上，执策映
10、长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖;冕小儿，恬(tin，安然、坦然)若不见。1.对下列加粗字解释有误的一项是( )A.窃入学舍(偷窃) B.冕因去(离家)C.执策映长明灯读之(拿) D.琅琅达旦(天亮)2.简答。(1)“曷不听其所为”中的“其”指 。(2)“听已，辄默记”的意思是 。(3)“儿痴如此”中“此”指代的是 。(4)“佛像多土偶，狞恶可怖;冕小儿，恬若不见”一句说明了什么?参考答案：1.f zhu xn x nn yn sh2.营造了一种其乐融融，非常温馨，又非常民主的那种世家特有的文化氛围。3.“君”是对人的尊称；尊君：对别人父亲的一种4南朝宋 刘义庆 尊称；家君：谦词，对人称自己的父亲参考答案：拓展延伸：1.A(窃：偷偷地、悄悄地).(1)王冕 (2)听完以后，就默默记住 (3)暮归，忘其牛已而复如初 (4)说明王冕读书的专注、入迷。能准确解释文言词，说出文学常识。能完成中考题。要点归纳：刘义庆世说新语志人笔记小说集要点归纳：中考文言文的出题方向：1、 解词2、 译句3、 理解基本内容4、 对文中的观点和手法进行评价、分析