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1、2019-2020学年八年级语文上册 2.芦花荡学案 新人教版【学习目标】1.把握故事情节，体味这个英雄故事的传奇色彩。2.赏析文中“老头子”这个人物形象，把握其性格特点。3.揣摩文中景物描写的句子，分析其作用。4.对学生进行爱国主义教育，帮助学生树立正确的荣辱观。【学习重点】 重点：体味这个老头子英雄故事的传奇色彩及其个性特征，会概括性复述课文情节； 难点：注意揣摩景物描写。【知识链接】1.孙犁，现代小说家、散文家。河北省安平县人。1913年4月6日生。他的白洋淀纪事为解放前及解放初期的创作集结而成，是作者最负盛名的一部小说与散文合集，也最能代表其创作风格。它反映了抗日战争、解放战争和中华人
2、民共和国成立初期，冀中平原和冀西山区一带人民在中国共产党的领导下进行战争、土地改革、劳动生产、互助合作以及移风易俗的生活情景。作品从多方面勾勒了时代和社会的历史风俗画面，其笔调明丽流畅，文风秀雅、隽永，人物形象鲜明，引起了强烈的反响。其中荷花淀等作品，已成为广泛流传的名篇，文艺界甚至把它当作现代文学的一种风格流派的标贴，视其为“荷花淀派”的主要代表作。2.小说的三要素： （一） 人物要素：（包括主要人物和次要人物） 小说的人物是虚构的，是作者把现实生活中不同原型的某些特征加以综合熔铸而成的，因此比现实中的原型更为典型。小说中刻画人物的方法多种多样，可以有肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写，
3、也可以通过其他人物的反应和态度进行侧面描写等等。小说不仅勾勒人物的轮廓，刻画其性格的一个或几个侧面，还要在情节的发展中表现人物性格的发展和变化。 （二） 情节要素： 小说的情节一般比较完整，往往有开端、发展、高潮和结局，有时前面有序幕，后面还有尾声，能显示生活中矛盾的发展过程。情节的巧妙安排对于刻画人物和表现主题有着重要意义。 （三） 环境要素： 小说中要具体描写环境。环境描写包括自然环境描写和社会环境描写两类。环境描写是为交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛服务的。自然环境描写在小说中表现较多，主要是为了表现人物的身份、地位、行动，表达人物心情，渲染当时的气氛。（四）总结： 小说的三要素：
4、人物、情节、环境刻画人物的方法：外貌、行动、语言、心理描写；正面描写、侧面描写。小说的情节：开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。小说的环境：自然环境和社会环境。（交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛。）【自主学习】1、给加点字注音 悠闲（ ） 疟子（ ） 寒噤（ ） 吆喝（ ） 蹿（ ） 仄歪（ ） 飒飒（ ） 泅着（ ）转弯抹角（ ）张皇失措（ ） 2、梳理文章思路。A、默读课文，理清记叙要素，尝试自我复述故事情节（注意时间、地点、人物、情节的把握），把握课文内容。B、尝试着给文章划分段落层次（开端、发展、高潮、结局）。C、从文中找出对老头子的描写内容，并加以反复阅读，然后总结出他的的性格
5、特征。【合作研讨】1.讨论：课文中哪些内容表现了老头子“过于自信和自尊”的性格?这句话在全文中起什么作用? 2.本文使用了哪些方法来刻画人物形象？分别从文中找出例子证明你的判断。3、归纳出老头子的性格特点：4、作者表现了这样一位无名的老头还有什么深意？5、分析文中环境描写（1）课文中有不少如诗如画的景物描写，请从文中划出并仔细体味写景的妙处。（2.）文章开头的社会环境描写及结尾的自然环境描写有何作用。6、把自己的疑难问题展示出来进行合作解决。7、把握文章主题 本文写的是残酷战争环境里的人和事，却没有“凄凄、惨惨、戚戚”的描绘。作者仍以沉静从容的姿态书写白洋淀的美丽风光，细心镌刻白洋淀的英雄代表
6、老头子。设想你就是孙犁，能说说这样做的理由吗？（表现家乡祖国的美以及人们为此作出的努力，老头子身上所展现的是我们民族的英雄性格。）【课堂检测】A、整体把握 1.芦花荡的体裁是小说，小说的三要素是环境、情节、人物。其中前两者是为塑造人物服务的。本文描写的芦花荡环境的主要特点是 。文中许多如诗如画的景物描写是与表现人物的 等性格相一致的。 2.本文概括介绍老头子的文字是第 段至第 段，分别介绍了老头子的 、 、 及 ，具有传奇色彩。 3.本文的主要故事情节是 和 ，其中 者更具有传奇色彩。 4.本文表现老头子的性格主要运用了哪些描写方法？ B、片段阅读 (一)老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还
7、是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬，船却慢慢地冲着这里来了。小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，卜船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的
8、鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。5用一句话概括上文的故事情节。 6“张皇失措”的本义是什么?这里为什么写老头子张皇失措? 7文段交代在水里的枯木桩子有什么用意? 8这几段文字写老头子主要运用什么描写方法?突出了老头子的什么性格? 9“那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”中加点词“找”用得妙，为什么? 10写老头子敲打鬼子时，为什么又写“鲜嫩的芦花；一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒”?