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1、2019-2020学年七年级语文下册 第六单元 22太空一日学案 新人教版【学习目标】1.快速默读，概括课文内容。 2.品读文字，跟随杨利伟的经历感受太空旅行的美妙和神奇。3.激发探索未知世界的兴趣，培养严谨求实、敢于探索的科学品质。【学习重难点】1.概括内容要点，感受太空旅行的美妙和神奇。2.品读描绘太空生活的精彩语句，激发探索未知世界的兴趣。【学习方法】圈点朗读法【学习过程】一预习交流自主预习课文，搜集整理相关材料，初步理解文本，并笔记心得体会。【活动一】读写字词1.给加点的字注音或根据拼音写汉字。炽热 （ ） 舷窗（ ） 确凿 （ ） 亲眼目睹 （ ）俯kn（ ） 负h（ ） 共zhn（
2、 ） 五脏六f（ ） 2.小组检查【活动二】预习材料交流1.走近作家作品杨利伟，特级航天员，中国进入太空第一人。2003年10月15日9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。天地九重，讲述了杨利伟自己的成长，回顾了一个小城少年如何成为军人、成为一个优秀的战斗机飞行员，如何通过艰难的、接近完美的训练，终于成就了自己见证和创造奇迹的人生。2.背景资料神舟飞船是中国自行研制，具有完全自主知识产权，达到或优于国际第三代载人飞船技术的飞船。 神舟号飞船是采用三舱一段（返回舱、轨道舱、推进舱和附加段），由13个分系统组成。 神舟号
3、飞船与国外第三代飞船相比，具有起点高、具备留轨利用能力等特点。神舟系列载人飞船由专门为其研制的长征二号F火箭发射升空，发射基地是酒泉卫星发射中心，回收地点在内蒙古四子王旗航天着陆场。截至到2016年12月，神舟飞船载人飞行概览：神舟五号 2003年10月1516日 （乘组）杨利伟 神舟六号 2005年10月1217日 （乘组）费俊龙、聂海胜 神舟七号 2008年09月2528日 （乘组）翟志刚、刘伯明、景海鹏 神舟八号 2011年11月0117日 （乘组）搭载模拟人 神舟九号 2012年06月1629日 （乘组）景海鹏、刘旺、刘洋 神舟十号 2013年06月1126日 （乘组）聂海胜、张晓光、
4、王亚平 神舟十一号 2016年10月17日11月18日 （乘组）景海鹏、陈冬3.课外查阅有关“神舟”的知识并与同学交流。4.自读课文，把阅读的感想或疑问写在下面。 5. 预习心得体会 二 合作学习（思考探究、研讨练习均可）【活动一】【自学合作】1.速读课文，本文讲述了杨利伟在“太空一日”中经历的哪些事？ 2.文中有许多句子可能与你之前对太空的认识不同，你能摘录几句推荐给你的同学或者家人吗？示例：当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。这种错觉很难受，明明是朝上坐的，却感觉脑袋冲下。【活动二】整体感知1. 杨利伟“太空一日”中哪段经历给你留下的印象
5、最为深刻，你从中有何收获？（温馨提示：建议从科学品质的养成，以及对科学探索的认识等方面谈收获。） 2.你能结合文本，选一个（或几个）角度，谈谈你所认识的杨利伟吗？ 【活动三】精读突破1.文中有许多描绘太空生活的精彩语句，请选几句分析它们的内容及表达效果。 【课堂小结】我学习，我总结。【巩固提升】1.本文作者，他是中国进入太空的第 人。2.根据意思写出相应的词语：比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了。 （ ）常形容使人惊骇紧张到极点。 （ ）形容事物、事情原委很清晰，一看就知道是怎么回事。（ ）处理事情从容不迫，很有办法。 （ ）3.下列说法有误的一项是（ ）A.“神舟五号”在起飞阶段持续26秒的共振
6、现象是可以通过改进飞船技术工艺来解决的。B. 杨利伟在太空中经过几次努力也没能通过肉眼直接看到长城。C.“神舟六号”舱体内壁上下刷着不同的颜色，是为了避免宇航员“本末倒置”的错觉。D.“神舟五号”归途中舷窗上的玻璃因为高温的原因出现了细细的碎纹。【课后练习】1.下列词语中加点字注音有误的一项是（ ）A. 炽热（zh） 过载（zi） 一刹那（ch） 五脏六腑（f）B. 确凿（zu） 剥落（b） 整流罩（zho） 亲眼目睹（d）C. 负荷（h） 俯瞰（gn） 棉絮状（x） 本末倒置（m）D. 共振（zhn） 舷窗（xin） 逃逸塔（y） 惊心动魄（p）2.下列词语中字形完全正确的一项是（ ）A.
7、轨道 轮廓 一目了然 不可思意 B. 嘱咐 眨眼 应复自如 五脏六腑C. 漫长 猜测 亲眼目睹 如释千斤 D. 分辨 共震 惊心动魄 本末倒置 3.阅读下列选文，回答问题。神秘的敲击声作为首飞的航天员，出了一些小难题，其他突发的、原因不明的、没有预案的情况还会遇上许多。比如，当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。这种错觉令人难受，明明是朝上坐的，却感觉脑袋冲下。如果不消除这种倒悬的错觉，就会觉得自己一直在倒着飞，很难受，严重时还可能 空间运动病，影响任务完成。在地面没人提到过这种情况，即使有人知道，训练也无法模拟。估计在我之前遨游太空的国外航天
8、员会有类似体验，但他们从未对我说起过。在这种情况下，没有别的办法，只能完全靠意志 这种错觉。想像自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，以给身体一个适应过程。几十分钟后，我终于调整过来。“神舟六号”和“神舟七号”升空后，航天员都产生过这种错觉，但他们已有心理准备，因为我跟他们仔细说过。而且，飞船舱体也经过改进，内壁上下刷着不同的颜色，天花板是白色的，地板是褐色的，这样便于帮助航天员迅速调整感觉。我在太空还遇到一个至今仍然原因不明的情况，那就是时不时出现敲击声。这个声音是突然出现的，并不一直响，而是一阵一阵的，不管白天黑夜，毫无规律，说不准什么时候就响几声。既不是外面传进来的声音，也不是飞
9、船里面的声音，仿佛谁在外面敲飞船的船体。很难准确描述它，不是叮叮的，也不是当当的，而更像是用一把木头锤子敲铁桶，咚咚咚咚鉴于飞船的运行一直很正常，我并没有向地面报告这一情况。但自己还是很紧张，因为第一次飞行，生怕哪里出了问题。每当响声传来的时候，我就趴在舷窗那里，边听边看，试图找出响声所在，却没能发现什么。回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次听，我却总是觉得不像。对航天员的最基本要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听， 听了一年多。但是直到现在也没有确认，那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现
10、过。在“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，这个声音又出现了，但我告诉航天员：“出现这个声音别害怕，是正常现象。”（1）根据原文，下列词语选择正确的一项是（ ）I.如果不消除这种倒悬的错觉，就会觉得自己一直在倒着飞，很难受，严重时还可能 空间运动病，影响任务完成。II.在这个情况下，没别的办法，只能完全靠意志力 这种错觉。III.对航天员的最基本要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听， 听了一年多。A. 引发 修复 断断续续 B. 诱发 克服 连连续续C. 诱发 克服 断断续续 D. 引发 修复 连连续续（2）飞船刚刚进入轨道时，为何多数航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉，根
11、据文本提供的信息，如何解决这种错觉呢？（3）杨利伟在太空中遇到一个至今仍然原因不明的情况，那就是“时不时出现的敲击声”，你发挥想象猜测一下或者根据你了解的科学知识假设一下，这“敲击声”来自哪里？示例1：外星人的敲门声。在浩瀚的宇宙中，人类一定不是孤单的，会有许多邻居以各种方式各种状态存在着，甚至在某个特殊的时刻他们就会走近我们。示例2：飞行时出现的敲击声，可能是由于飞船在地面时有压力，到达真空无压力的太空环境后，结构上发生变化从而产生一些声音，或者是因为飞船内物品在上天前都是有大气压封到里面，在太空中因为泄压导致一些声音发出。 家长签字教师评价批改日期【课后反思】导学案答案22 太空一日【预习
12、交流】3.炽热（ch） 舷窗（xin ） 确凿（zo） 亲眼目睹（d） 俯瞰 负荷 共振 五脏六腑【自学合作】1.（1）应对难以承受的26秒。（2）太空中看到的情景。（3）神秘的敲击声。（4）惊心动魄的归途。2.示例：曾经有个流传甚广的说法，航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城。我和大家的心情一样，很想验证这个说法，我几次努力寻找长城，但没有结果。“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，我曾嘱咐航天员们仔细看看，但他们也没看到长城。【研读赏析】1. 示例：“共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎难以承受，觉得自己快不行了。”在探索太空的过程中，会遇到许多意想不到的困
13、难和挑战，宇航员要具有敢于探索、不怕牺牲的勇气，还要拥有非凡的毅力和智慧。2.示例：杨利伟是一个科学态度特别严谨，实事求是、实话实说的的人。回到地面后，技术人员想弄清那个神秘的声音到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让杨利伟一次又一次听，可杨利伟觉得不像，就坚决不签字。3.示例：“在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击。”这个句子运用了比喻，把太空中悬浮的物体比作米粒、指甲盖，生动形象的描绘出那些物体的大小和形状，激发起我们的太空探索欲。【巩固拓展】课堂练习 1.杨利伟 一 2.本末倒置 惊心动魄 一目了然 应付自如 3.D家庭作业 （必做部分） 1.D俯瞰（kn） 2.C（A.不可思议 B.应付自如 D.共振） 3.（1）C （2）这是处于失重状态产生的错觉。可以靠宇航员的毅力调整过来；可以改进飞船舱体，在内壁上下刷着不同的颜色，帮助航天员调整感觉。（3）参考题目下方提供的两个示例