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1、2019-2020学年八年级政治文明交往礼为先教案 新人教版教学目标1、知识懂得讲文明、有礼貌是做人的基本道德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。2、能力在实际生活中，逐步学会以礼待人，与人交往时做到语言文明、态度和气、举止优雅，能够在不同的情境中表达自己的礼貌行为。3、情感、态度和价值观体验文明交往带给自己的乐趣，树立不讲礼貌可耻、讲礼貌光荣的交往态度，并乐于以礼待人。教学重点友好交往的必备素养、交往礼仪三原则教学难点礼貌是文明交往的前提。如何将礼貌落到实处，与人交往时做到讲文明有礼貌。教学方法引导学生自主学习，合作探究教学准备学生: 对照中学生礼仪常规,发现自己交往的不足之处有: 观察同
2、学中存在的不文明言行有: 自己的感想是: 教师: 多媒体 课件教学过程环节一 情景导入 自主感悟古时候，一位少年迷失方向，途经十字路口，偶遇一老翁，甚为高兴，于是问道：喂，张村怎么走？老翁不语。便大声问：喂！听到吗？耳朵聋了？老翁还是不语，只用手朝反方向指了指。少年便沿着老翁指的方向快速前行要求：请学生发挥想象写一个结尾。故事给你的启示：由此导入课题文明交往礼为先【设计说明】通过故事续写的方法，让学生在续写故事的同时，感悟礼貌对待他人的重要性。由此得出在生活中我们与他人交往时，要学会讲文明、有礼貌。环节二 学案导学 自主探讨1、大屏幕展示： （一）礼貌是文明交往的前提自学课本P55-57，独立
3、完成下列问题:什么是礼貌？讲文明、有礼貌的主要表现有哪些？讲文明、有礼貌对个人成长发展有什么作用？日常生活中如何做到语言文明、态度亲和、举止端庄？ （注：在课本上做出标记）【设计说明】培养学生自学的习惯，让学生自己从书中提取所要的信息，并且用自己的语言或其它的形式进行展示。因为学是主导课堂的一切，只有学生先学，才有老师的以学定教，也才有学生的主动学习。2、大屏幕展示： （二）文明礼仪三原则自学课本P58-61，完成下列问题：交往礼仪中有哪些原则？ 为什么要坚持这些原则？ 要求：尽量用自己的语言来表述你的收获。【设计说明】培养学生从书中提取有效信息的能力，并且用自己的语言或其它的形式进行展示。通
4、过生生互动，使学生的理解更加透彻、清晰。3、榜样在我心中-文明交往礼为先 4、课堂抢答（1）讲文明、有礼貌是中华民族的 ，是做人的 。（2）与人友好交往的必备素养有 、 、 。（3）交往礼仪应坚持的三原则是： 、 、 。其中 原则是基础，是最重要的。其含义是指每个人在人格和法律地位上是平等的。环节三 互助合作 展示交流活动一 真情告白要求：尽量用自己的语言来表述你的收获，在小组内进行展示，可以互问互答。1、展示学习任务 （一）礼貌是文明交往的前提（礼貌的重要性） （1）讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统，它体现着一个人的思想道德水平和文化修养程度。大家都喜欢与有礼貌的人交往。（2）讲文明、有礼
5、貌的主要表现有语言文明、态度亲和、举止端庄。（3）礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则，是文明交往的前提，是做人的基本品质。2、展示学习任务 （二）文明礼仪三原则 （小组内互相质疑）（1）交往礼仪三原则？平等待人，尊重他人，宽容他人。（2）为什么要坚持这些原则？每个人在法律地位上都是平等的，无高低贵贱之分。在交往中，平等待人是基础、最重要的。我们要做到既不盛气凌人，又不卑躬屈膝。要学会尊重他人，尊重他人就是尊重自己。要学会严于律己，宽以待人，这是为人处世的较高境界，也是有良好修养的表现。【设计说明】学生在自主感悟后，通过生生互动，使学生的理解更加透彻、
6、清晰。让学生质疑，更能使学生对知识有宽泛和深层的理解。活动二 出谋划策材料一： 我国素有礼仪之邦的称号，自古就有“有礼走遍天下，无礼寸步难行”的古训。近几年，随着经济的发展，社会的进步，礼仪的社会功能和作用更加彰显，已成为现代人的处世艺术，成功者的潜在资本，是构建和谐社会的重要基础和有力支撑。和睦家庭、和美生活、和谐社会需要礼仪、呼唤礼仪。材料二： 为迎接北京奥运会召开，我国制作了大型公益广告“礼仪传天下，北京欢迎你”，向全世界展示中国是一个有着5000年文明历史的礼仪风范古国，唤醒同胞们的爱国热情和自豪感，更加积极向上地“迎奥运、讲文明、树新风”！阅读上述材料，请回答： （小组合作）1、你认
7、为为什么要讲文明礼貌？ 文明交往的必备素养有哪些？（三要素）2、交往中应注意哪些原则？3、假如你是北京奥运会志愿者，你会怎样做？【设计说明】培养学生主人翁意识。活动三 情景模拟 (可引导学生表演小品、进行案例分析等)2012年3月6日，在学校食堂里，大家都在排队买饭。小敏不小心将菜汤泼在了陈明身上，陈明刚买的一套新衣服顿时面目全非（1）如果你是小敏，你会怎么做?（2）如果你是陈明，你会怎么做?活动四 实话实说 1.发现同学们背后议论我，我会： 2.在车上，别人无意踩了我的脚，我会：3.喜欢的文具盒被同桌不小心碰到了地上，摔坏了，我会： 环节四 走进生活 我思我悟1、展示生活中拍摄的三组生活镜头
8、学校里的污言秽语 面对老师的批评，学生的神情桀骜不逊 走路大摇大摆，入座后座姿随便。学生思考：你见到过类似的现象吗，说说你的评价。你认为他们分别应该如何改进？这启示我们礼貌交往有哪些基本要求？【设计说明】利用来自学生身边三组反面生活镜头，分析得出讲文明有礼貌的三种表现，从语言、态度、行为方面。2、现身说法鼓励学生说出自己曾经不文明交往的经历，并谈一谈自己的认识变化。成果交流 畅谈收获1、通过学习,我对文明交往有了这样的认识:2、今后我要努力做到:拓展延伸，能力提升生活外延升国旗时的礼仪：乘车的礼仪：到图书馆阅读的礼仪：旅游观光的礼仪：与外国人交往的礼仪：【设计说明】挖掘教材，明确礼仪和礼貌的关
9、系，了解与学生社会生活联系较多的重要场合的礼仪，丰富知识，指导行为。教师寄语 古人云：不学礼，无以立。通过学习，我们知道了礼貌是文明交往的前提，文明交往的必备素养有语言文明、态度亲和、举止端庄。学会了在交往中要平等待人、尊重他人、宽容他人、与人为善等。愿我们都能做文明的使者，愿大地开遍文明之花！练习检测 1、下列对礼貌的认识，错误的选项是 （ ）A礼貌是文明交往的前提 B礼貌是处理人与人之间关系的一种规范C礼貌就是不说脏话 D将文明、有礼貌是做人的基本品质2、只要我们做到内在真心真意，外在彬彬有礼，就会在交往中广受欢迎，广交朋友，所以说我们进行社会交往的基本要求是( )A.态度亲和 B 语言文
10、明C态度真诚 D 举止规范端庄3、天空是宽容的，她容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有了她的深邃之美；大海是宽容的，她容忍了惊涛骇浪一时的猖獗，才有了她的辽阔之美。这段话启示我们 （ ） 唯宽可以容人，唯厚可以载物 应该学会具备宽容这种美德 在生活中，人与人之间需要相互宽容 在人际交往中，我们学好宽以待人A B C D 4、尊重他人是交往礼仪的一个重要原则。对于尊重，下列理解正确的是 （ ）每个人都有自尊，在人际交往中每个人也都渴望得到他人的尊重当我们受到尊重时，自尊受到了保护，心情就会舒畅自尊受到伤害，内心就会感到痛苦 尊重他人也就是尊重自己A B C D 5、在交往中平等待人，就应当 ( )抬高
11、而不贬低他人 区分不同对象，该抬高的抬高，该贬低的贬低 在言行上不抬高贬低他人 既不盛气凌人，也不卑躬屈膝A B C D 6、“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。” 这是法国作家维克多雨果的一句至理名言。它启示我们在与他人交往的过程中要A不计较他人的一切过失和错误 B做到处处忍让C宽以待人、宽容大度 D讲文明、有礼貌7、北京向全世界庄严承诺，两个奥运会（夏奥会、残奥会）同等重要、同样精彩。这一承诺主要表达了对健全人和残疾人的A平等尊重B欣赏悦纳 C关心理解D同等宽容8、换位思考、与人为善的实质是A尊重他人B为他人着想 C欣赏他人D能舍己为人9、一位顾客来餐饮
12、店，要了一杯热奶，一杯柠檬汁，他在热奶中加进柠檬汁准备引用，发现牛奶结了块。于是他大发雷霆，责问服务员：“怎么是变质的牛奶？！”服务员很有礼貌地将“变质”的牛奶端走，微笑着送上一杯新牛奶。她对客人说：热牛奶加柠檬会起反映，您最好分开喝。”客人听后面含羞愧之色，连声道歉。（1） 这个客人为什么会感到惭愧？ （2） 服务员的微笑服务给我们什么启发?（3）对人有礼貌表现在那些方面？板书设计文明礼貌是文明交往的前提 1、文明交往的重要性 2、文明交往的表现 交往礼为先 平等待人交往礼仪三原则 尊重他人 宽容课外作业文明交往，我在行动（1）、假如你所在的班要出一期有关文明交往的黑板报，请你收集整理一些礼
13、貌用语。见面语： 感谢语: 告别语： （2）、假如有客人要来你家，请你设计一套待客礼仪。答案：（1）见面语 ：早上好 晚上好 您好，很高兴认识您等。感谢语：谢谢您 ，让您费心了，实在太麻烦您了等。 告别语：再见，请再来，祝您一路顺风等。（2）当得知客人要来访时，应将室内打扫干净，收拾整齐；客人来时，要及时开门表示欢迎，然后请客人就座，送上茶水；交谈时，可以找一些双方都感兴趣的话题；客人离开时，要有礼貌地将客人送到室外，并欢迎再来。教学反思：教学中贴近学生、贴近生活、贴近实际，大大增强了教育的针对性和实效性。教师课堂上注重利用漫画图片、材料及学生生活中真实的故事等多种方式创设情景，以激发学生的学习兴趣。同时，注重启动学生已有的生活经验，把若干抽象而又零碎的知识、观点寓于精心构思的活动和场景中，从而把静态的问题动态化，抽象的知识具体化，提高了学生的思维能力，培养了学生的创新精神。