《2019-2020学年七年级语文下册《第11课-邓稼先(第1课时)》学案-新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年七年级语文下册《第11课-邓稼先(第1课时)》学案-新人教版.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2019-2020学年七年级语文下册第11课 邓稼先（第1课时）学案 新人教版一、快乐预习【学习目标】1、理清作者的思路，深入理解课文的思想内容；2、了解邓稼先的生平事迹，学习他的伟大精神；【学习重点】理清作者的思路，深入理解课文的思想内容。【预习内容】任务一：了解邓稼先的主要事迹：邓稼先，安徽人，核物理学家。为祖国的国防科技事业，隐姓埋名28年，在戈壁荒漠艰苦创业，先后领导完成中国第一颗原子弹和第一颗氢弹的理论方案和一系列的模拟试验，为“两弹”的研制工作作出了重要的贡献。任务二：朗读课文，整体感知课文1、 解释下列词语2、 1，宰割： 2，筹划： 3，彷徨3、 4，仰慕： 5，可歌可泣4、
2、6，鲜为人知：5、 7，当之无愧：6、 8，锋芒毕露7、 9，家喻户晓： 10，妇孺皆知：8、 11，马革裹尸：9、 12，鞠躬尽瘁，死而后已：【共性问题】通过本节课的预习，你还有哪些自己不能解决的问题，请把你的想法和要求写在下面。 二、合作探究1、阳光展示：小组内交流：解决上述疑问，检查上述答案2、导学点拨：朗读课文，合作交流（1）说出文章表达了作者什么样的思想感情？（2）文章是由哪些内容组成？(3)按小标题安排文章层次，可以以时间、空间为序，也可以以人物性格为序，本文的小标题以什么为序？（4）本文的三个小标题的位置可以互换吗？为什么？5、我的收获（学习语文的过程是一个逐步积累的过程！）三、
3、感恩达标（10分）1下列加粗字注音全对的一项是 A鲜为人知（xin） 开拓者（tu）B鞠躬尽瘁（cu） 难堪（kn）C热泪盈眶（kung） 说服（shua）D徬徨（hung） 挚友（ch）2在下列句子的空白处填上恰当的词语最准确的一项是对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来_的科学家：邓稼先。那是中华民族_的时代，是有亡国灭种危险的时代。邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是_的。今天，一个世纪以后，中国人站起来了。这是千千万万人努力的结果，是许许多多_的英雄人物创造出来的伟大胜利。1949年到1966年我在晋林斯顿高等学术研究所工作，前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。当时他是美国_的人物。 A鲜为人知任人宰割当之无愧可歌可泣家喻户晓B当之无愧任人宰割家喻户晓鲜为人知可歌可泣C鲜为人知任人宰割当之无愧家喻刻晓可歌可泣D可歌可泣家喻户晓任人宰割鲜为人知当之无愧3下列句子中加粗词语的解释有误的一项是 A奥本海默是一个复杂的人。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。仰慕：敬仰思慕。B“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准备地描述了他的一生。鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，贡献出全部力量。C张爱萍将军称他为“两弹元勋”。元勋：最高领导人。D邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有徬徨，没有矛盾。徬徨：徘徊；犹豫不决