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1、2019-2020学年七年级语文下册 12 梅岭三章教案1 冀教版教学目标知识与技能：查字典、看注释，读准字音，明白词、句的大意，培养自读能力。 过程与方法：在了解全诗大意的基础上朗读诗歌，读出气势，读出感情。情感态度价值观：初步感受革命者身上的凛然正气。教学重点难点教学重点：查字典、看注释，读准字音，明白词、句的大意，培养自读能力。 教学难点：在了解全诗大意的基础上朗读诗歌，读出气势，读出感情。教学内容设计意图第一课时一、导入：陈毅同志是我国杰出的无产阶级革命家，他在戎马生涯的余暇，写下了许多优秀诗篇，其中不少是反映他坚毅的革命精神和远大的革命理想的。梅岭三章就是其中很有名的一篇。今天，我们
2、就一起来学习它。（板书课题、作者）二、感悟新知：1、了解写作背景1934年10月，红军开始长征。当时陈毅同志身负重伤，留在中央苏区坚持斗争，后来中央苏区失陷，他便在赣粤区开展游击战。1936年4月，陈毅到梅山地区检查工作。10月，由于叛徒出卖，陈毅在大庆遇上险情，马上转回梅山。回到梅山时遇到敌人搜山，便暂时隐蔽在一个山勒里。敌人纵火烧山，但天下大雨，火被淋熄，敌人搜捕直至天黑才撤走，半夜又反扑上山，还是一无所获。当时陈毅同志用刀在陡坡上的丛莽中开出一块很小的平地，躺在那里休息。后来敌人继续搜山，前后围搜达20余日才“解围”。 我们学的这三首诗就是作者在“虑不得脱”的情况下写的。2、走近作者：
3、陈毅同志，1901年生于四川中部乐至县。1922年参加中国共产主义青年团，1923年参加中国共产党。1928年随朱德率领南昌起义的一部分队伍上井冈山与毛主席会师。红军长征时，因身负重伤被留在江西担负军事指挥，并主持政府工作。1937年，被任命为新四军一支队司令员。1941年“皖南事变”后，担任新四军代理军长。解放战争时期，担任第三野战军司令员兼政治委员等职。解放后，任上海市市长，后又任中央政治局委员，国务院副总理兼外交部长等职。1972年1月6日因病逝世。陈毅同志酷爱文学，一生创作了大量思想性、艺术性俱佳的革命诗词，留有陈毅诗词选集，被尊为“元帅诗人”。生前系中国作家协会会员。3. 解题：三章
4、即三首4.让学生初读全诗后，完成下面的练习：（1）给加点字注音 丛莽（mng）旌旗（jng）应有涯（yng）当纸钱（dng） 阎罗 （ yn ） 烽烟 （ fng ） 血雨腥风（ xu）捷报（ ji ）（2）解释词语余：我 旋： 不久 旌旗：旗帜的通称。这里指部队。 烽烟：古时边防报警点火的烟火。这里指1927年以来的国内革命战争。正：恰好 涯：边际血雨腥风：夹杂着血腥味的风雨，形容险恶的形势。这里指大革命失败后，国名党反动派对革命人民的血腥镇压。 取义成仁：这里借用古语“舍生取义”、“杀身成仁”，指为真理、为人民的解放事业而英勇牺牲。取：选取。义：正义。三、探究新知1.教师范读，强调重点读音
5、。“应” yng “当”dng “血” xu2.小组内练习朗读，互相正音。3.小组派3名学生各读一章，进行全班朗读竞赛。4.给三首诗划分朗读节奏，找出每首诗的韵脚断头/今日/意如何？创业/艰难/百战多。此去/泉台/招旧部，旌旗/十万/斩阎罗。南国/烽烟/正十年，此头/须向/国门悬。后死/诸君/多努力，捷报/飞来/当纸钱。投身/革命/即为家，血雨/腥风/应有涯。取义/成仁/今日事，人间/遍种/自由花。这三首诗运用了绝句形式。绝句属旧体诗中的格律诗，在压韵上很讲究。三首诗的压韵分别是“uo ”、 “ian ”、“a”；韵脚分别是“何”、“多”、“罗”（第一首）；“年”、“悬”、“钱”（第二首）；“家”、“涯”、“花”（第三首）。七绝的朗读节奏可按意义划分，节奏是四字、三字各作一停顿。 5.小组合作，结合课下注释，弄懂三首诗大意。6.全班齐读课文，加深印象，熟读成诵。四、归纳整理今天有什么新收获？五、达标测评 对子同学检查全诗背激发学生的学习兴趣，导入新课。了解作者及写作背景。扫除生字障碍，掌握重点词语。读通课文，弄懂三首诗大意。教学反思：