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1、2019-2020学年八年级语文下册 第三单元 口语交际 模拟争辩教学案 （新版）语文版【教学目标】、锻炼思维敏捷，表达准确的口头表达能力。、培养明辨是非、以理服人、化解分歧和矛盾、文明论辩的风尚【导学过程】（一）预学收获、生活中难免会因分歧与矛盾而发生争辩，文明、理智的争辩，不是粗暴蛮横，不是纠缠耍赖，更不是辱骂滋事，而是心平气和，据理力争。、争辩决胜的前提是思维敏捷、表达准确的口才和自信、自强的心理品质。（二）训练指导、争辩前要作好充分准备，要设想出可能出现的各种情况，以便应对。、要在尊重事实的基础上，据理力争。、争辩时，要抓住对方说话的要点，针对对方的漏洞进行反驳。、要讲文明礼貌，尊重对
2、方，不要随意打断对方的话。、努力寻求对方都能接受的解决方法。（三）技法指导、反唇相讥。、巧用幽默。、借言反驳。、假言归谬。、因事设问。、反问直诘。（四）示例争辩提供两篇争辩范文，让学生进一步感受争辩的相关要领。（五）提升达标近来，有一部分同学迷恋网吧，有的彻夜不归，严重影响了学习和生活。为此，老师组织同学们在课堂上讨论，围绕中学生该不该去网吧的问题，同学们形成两大阵营，展开了激烈的争论。请完成争辩内容。、支持方：上网又不是百害无一利。反对方：、支持方：有利，就可以上网。反对方：、支持方：我们可以有节制地上网呀！反对方：（六）争辩感言请同学们感受一下本节课学习的内容，深刻体会争辩中得到的收益。写作我喜欢的一个戏剧人物综合性学习编演短剧