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1、2019-2020学年九年级物理 16.1分子热运动教学案（2）人教新课标版教学目标：1、知识与技能目标： 知道物质是由分子组成，且一切物质的分子都在不停地做无规则的运动 能认识扩散现象，并能用分子运动理论的观点解释 知道分子热运动的快慢与温度的关系 知道分子之间存在着相互作用力 2、过程与方法目标： 通过演示实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动 通过演示实验使学生知道物体温度越高,分子热运动越剧烈 通过演示实验以及与弹簧的弹力类比了解分子之间存在斥力又存在引力 3、情感、态度与价值观： 通过演示实验激发学生对大千世界的兴趣。使学生了解通过直接感知的现象，可以认识无法直接感知的事实。
2、情感态度与价值观用演示实验激发学生的学习兴趣，通过交流讨论培养学生的合作意识和能力教学重点与难点分子的热运动是本节的重点通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事实是本节的难点教学方法：本节课内容为新授课。本节课实验较多，采用以直观为主的综合启发式教学。教学过程：一：自主探究：（学）1、情景导入（质疑）： 欣赏南宋诗人陆游的村居书喜中的两句诗“花香袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”（鼓励学生诠释这首所描述的意境），提出两个问题我们没有靠近花朵就早已闻到了香味，这是为什么？诗句中“花香袭人知骤暖”是说若闻到袭人的浓浓花香，就可以判断气温突然变暖，作出这种判断的依据是什么？2、教师指出：带这两个问题我们进
3、入今天的新课题-分子热运动3、引导学生看书P124-P126，钩出重点知识，在不懂之处打上问号。二、完成预习作业（验）1：扩散现象是指：不同的物质相互 时,彼此进入对方的现象；而从微观角度来看,它其实是证明了：不同物质的分子不停地做 运动到对方物质内部的结果，同时也说明了分子不是紧密地挤在一起，而是彼此之间有 。 2：扩散现象不仅发生在气体之间，也能发生在 和 之间；扩散现象的快慢跟物体的 有关；并且 越高，分子无规则运动得越剧烈，扩散现象越 。3：分子运动的快慢与 有关；物理学中把物质内部的分子的不停地做无规则运动叫做 运动；温度越高时，分子的热运动越 。4：分子间的作用力包括分子间存在相互
4、作用的 和 力。且分子间的引力和斥力总是同时 的，即同时增大，同时减小，同时产生和消失。5：分子动理论的基本内容是：(1)物质是由_组成；(2)一切物质的分子在_ _运动；(3)分子之间有_；(3)分子之间有相互作用的_和_。三：交流合作（讲）1、 分小组讨论预习作业，然后分组抽问答案，教师纠正个别错误。2、 教师抽问各小组刚才学习中存在的问题并由其他组的学生或教师解答。问题（1）： （2）： （3）： 3、由教师引导强调：演示书上的16.1-1；16.1-2；扩散现象的快慢实验和16.1-5实验 解释说明学生的提问。强调：实验结果两铅块能吸引在一起，并能负重达500克以上。这表明分子之间的吸
5、引力，这种吸引力只有在分子靠得很近时，才能表现出来。一般分子距离要小于10-9米时才能表现出引力。在实际生产中，人们早就利用分子间有吸引力，来进行金属焊接了。一般焊接是靠溶化金属，从而使分子间的距离足够近，金属冷却后就焊接到一起。近代还有爆破焊接技术，它是将金属表面清洁后靠在一起，然后靠爆炸产生的巨大压力，将两金属压接在一起。指出：液体分子之间也存在吸引力。课本图图16.1-7的小实验就说明液体分子间的吸引力。实验证实了我们关于分子引力的猜想。我们再进一步思考，又会发现新的矛盾：分子之间有间隙，分子之间又有引力，这两者是矛盾的，分子想互吸引最终应该相互靠紧，而不应该有间隙。既然分子间有间隙，物
6、体应该很容易压缩，但事实却是固体、液体极难压缩。我们只有根据事实，深化认识，事实表明我们对分子的认识还不够全面，还有没认识到的方面。原来分子之间还存在斥力。分子之间既有引力，又有斥力，会不会两种力总是相互抵消呢？当然不会，只有在特定的距离r时，分子间的引力不等于斥力，这个距离r就是通常的分子间隙的距离，大约是10-10米。当分子距离小于r时，斥力和引力都增大，但斥力增大得快，分子间表现为斥力。当分子间距离增大时，斥力和引力都减小，但斥力减小得更快、分子间表现为引力。当分子距离再增大，分子引力继续减小，当分子距离大于10r时，分子间的作用力将变得十分微弱，可以忽略了。有了对分子间存在斥力的认识，
7、前面所说的矛盾也就迎刃而解了。四：当堂练习（测）1. 分子运动论的基本内容是：(1)_ _(2)_ _(3)_ _ (4)_ _。2. 不同的物质在互相接触时_现象，叫做扩散。扩散现象表示了物体里的分子在_并且分子之间有_。3固体、液体、气体分子间的距离，从小到大排列的顺序一般是_，分子间的作用力从小到大排列的顺序一般是_图15-14“花气袭人知昼暖，鹊声穿树喜新晴”，这是南宋诗人陆游村居书喜中的两句诗，对于第一句，以物理学角度可以理解为：花朵分泌的芳香油分子的_加快，说明当时周边的气温突然_.5如图15-1所示，将一表面干净的玻璃板挂在弹簧秤下面，手持弹簧秤的上端将玻璃板放至刚与水面接触后，
8、慢慢提起弹簧秤，观察到玻璃板未离开水面时弹簧秤的示数比离开水面后的示数_，其原因是_6物质处于哪种状态决定于( )A物质的温度B物体内分子无规则运动的剧烈程度C物质的分子结构D物质内部分子作用力的大小7“破镜”不能“重圆”的原因是( ) A分子间的作用力因玻璃被打碎而消失 B玻璃表面太光滑C玻璃的分子间只有斥力没有引力 D玻璃碎片间的距离太大，大于分子间发生相互吸引的距离8下列现象中，不能用分子间存在引力作用来解释的是（ ）A要橡皮绳拉长，必须施加拉力的作用 B擦黑板时，粉笔灰纷纷落下C用胶水很容易将两张纸粘合在一起 D折断一根铁丝需很大的力9下列关于分子间的作用力的说法中正确的是（ ）A一根铁棒很难被拉断，这说明铁棒的分子间只存在引力 B液体非常容易流动，这说明液体分子间主要是斥力C气体很容易被压缩的原因是因为气体分子间没有作用力 D分子间的距离减小，分子间的引力和斥力都增大10.一张纸从边缘稍一用力就可将它撕开，可是若用两只手向相反方向拉纸，却要用较大的力气，你知道这是什么道理吗？五、学习评价（评）1、评选出本节课的聪明1、2、3号2、本节课你：学到了哪些知识？有哪些收获？ 哪些问题自己还不理解： 评价本堂课自己的表现（自学过程是否投入、听老师讲课注意力是否集中、讨论问题是否参与等）：