《2019-2020学年八年级语文下册-第二单元-9《海燕》(第1课时)教案-新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年八年级语文下册-第二单元-9《海燕》(第1课时)教案-新人教版.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2019-2020学年八年级语文下册 第二单元 9海燕（第1课时）教案 新人教版教学目标1. 积累并掌握文中的生字生词的音形义。2. 了解文章的作者及其写作背景。3. 通过有感情地朗读，让学生感悟作品的内涵及海燕形象。教学重难点通过有感情地朗读，让学生感悟作品的内涵及海燕形象。教学过程新课导入【设计意图：通过诗情画意的描述，引起学生对大自然的热爱之情，吸引学生的学习兴趣。】我爱蓝天白云下的雄鹰，也爱辽阔草原上的骏马，但我更爱爱疾风暴雨中的海燕。因为它不仅是搏击海浪的勇士，精勇无畏的精灵，还是一位胜利的预言家。今天请大家和我一起去了解我爱的那只海燕吧！让我们一起来学习俄国著名家高尔基的散文诗海燕
2、。课堂实录一、 介绍作者，了解背景。【设计意图：通过系统的介绍，了解作者和当时的时代背景。】1.介绍作者马克西姆高尔基(18681936)原名阿列克塞马克西莫维奇彼希柯夫，是世界无产阶级文学第一个伟大代表。二十世纪初，他的著名作品有海燕之歌底层敌人母亲等。还创作了自传体三部曲童年在人间我的大学。高尔基以海燕(1901)迎接了二十世纪无产阶级的革命风暴。这首革命颂歌是他参加彼得堡示威游行后写成的。他用象征和寓意的艺术手法，热情歌颂人民群众的革命斗争。海风呼啸，阴云笼罩，波涛迎着轰鸣的雷声向上冲击。2.写作背景这首散文诗写于1901年，俄国第一次大革命前夜，当时人民革命运动风起云涌，沙皇反动政府也
3、加强对人民革命运动的镇压，当时身在彼得堡的高尔基，亲身感受到了工人运动，学生运动的磅礴气势，目睹沙皇政府镇压行为的残暴为了热情地歌颂革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者及资产阶级自由派的丑恶嘴脸，就写下了海燕。二、 掌握生字生词音形义。【设计意图：设计此环节，意在让学生准确掌握生字的音形义。】1. 正音。高傲(o) 呻吟(yn) 翡翠(fi) 掠起(l) 困乏(f) 蜿蜒(wn yn) 2. 理解词语的意思。高傲：原指极为骄傲，自以为了不起，看不起人。贬义词，课文中贬词褒用，指清高、自负、不卑躬屈膝。 呻吟：指人因痛苦而发出声音。 翡翠：一种名贵的半透明的翠绿色的硬玉。课文比喻海浪。 掠
4、起：轻轻擦过或拂起。 震怒：异常愤怒，大怒。震，情绪过分激动。 困乏：疲乏。 蜿蜒：蛇类爬行的样子，弯弯曲曲地。 三、 朗读课文，理解文意。【设计意图：设计此环节，意在让学生理清文章层次，整体把握文章内容。】读课文，体会本文是一首感情强烈的抒情散文诗，也是一幅富有音乐节律和流动感的画。请同学们思考海燕在几个不同的场景中活动？明确：第一幅：风卷云集第二幅：暴风雨迫近第三幅：暴风雨将临这三幅场景以时间为序，以暴风雨渐次逼近为线索，按海面景象的发展变化逐步展开。四、 品读课文，了解作品的艺术形象。【设计意图：设计此环节，意在让学生通过作品的语言，了解海洋的形象。】海面在变化着，海燕动作、情态也在发生
5、着变化？请学生细读课文，画出直接描写海燕形象的语句，并赏析这些语句的作用。示例一：“在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。”赏析：这一句从两方面来写。一是从形状、颜色角度写，既表现海燕矫健、勇猛的雄姿，又在大海背景上现出一点亮色，使人看到光明和希望；二是从行动角度写，形容海燕藐视恶劣环境的英勇气概。示例二：第二、三段。赏析：先承前面的“飞翔”而来，以瞬息交替的动作，写海燕的勇敢低飞，又迅疾高翔的矫健雄姿。而后从声音角度写海燕对暴风雨的渴望。示例三：第九、十段。赏析：再现前面对海燕的描写，又用比喻补写海燕形象。在这里，作者绘形绘声地描写了海燕在海浪与云空拚搏的背景里，“叫喊”“大笑”
6、“号叫”，显示其欢快、豪状；海燕从“飞翔”到“飞舞”，从“直冲”到“穿过”，从“碰着”到“掠起”更显出其敏捷、勇猛。示例四：文章的最后三段。赏析：这是写海燕的呼喊，写它的两次大声疾呼，表达了海燕作为报讯者的欢快之情，作为胜利预言家的豪迈情怀。小结：海燕的形象终于随着暴风雨的渐次迫近而更加鲜明、完整。课堂总结本文通过暴风雨来临的三幅画面，塑造了一个勇敢，高敖，自信，顽强的海燕形象，这既是一首色彩鲜明的抒情诗，又是一幅富有音乐节律和流动感的油画，气势磅礴，感情激越，给人以力量。结合背景想一想，高尔基写作本文，仅仅是为了赞美海燕吗？布置作业1. 整理文中的生字解词。2.背诵课文中自己喜欢的句子或段落。板书 海燕 高尔基暴风雨 海燕来临渴望勇敢大逼近迎接自信无到来呼唤顽强谓