《2019年八年级数学上册-1.1-认识三角形学案1(新版)浙教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年八年级数学上册-1.1-认识三角形学案1(新版)浙教版.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2019年八年级数学上册 1.1 认识三角形学案1（新版）浙教版 学习目标进一步认识三角形的概念。会用符号、字母表示三角形。了解三角形的按角分类。理解“三角形任何两边的和大于第三边”的性质。重点重点是“三角形任何两边之和大于第三边”的性质。难点判断三条线段能否组成三角形的过程。【课前自学课中交流】课堂教学设计【阅读理解 自我学习1】：请大家阅读书本第4页，并记住相关的知识【独立思考 模仿与巩固】一、三角形的定义及表示（1）由 的 、 相接所组成的图形叫做三角形。 （2）如左图（1）所示：该三角形的三个顶点是： 该三角形的三个内角是： （图1） 该三角形的三条边是： 该三角形可表示为 ，并读作
2、二、【三角形的内角关系】三角形的三个内角和等于 度。如下图即 A+ B+C= （1）说出图中所有的三角形，以及每一个三角形的三条边和三个内角。 A D C B （2）若A=40度,C=60度,求ABC的度数.三、【三角形按内角的大小进行分类】 锐角三角形 （特征: ）三角形分为 （特征: ） 钝角三角形 （特征: ）【猜测】任意一个三角形中至少有 个锐角. 你有什么想法跟同学交流吗？备课组： 八年级 主备人： 徐光裕 日期：2015-8-29 编号： 1 执教者： 【课前自学课中交流】课堂教学设计精读并理解例1的分析思考模仿例1完成下列题目: 判断下列各组线段中，哪些能组成三角形，哪些不能组成三角形，并说明理由 (1)a=2.5cm，b=3cm，c=5cm； (2)e=6.3cm,f=6.3cm，g=12.6cm； (3)m=4cm，n=6cm，p=lcm 思考：在三角形性质中，判断能否构成三角形要考虑三个关系式，为什么在例题中 只需考虑一个？ 例1后的思考:三角形任何两边的差与第三边有什么关系? 你想找一根多长的小棒与长为4cm，6cm两根小棒首尾相接组成三角形? 五、【当堂训练】 作业本(1)的基础题必做,综合题选做当堂训练板书设计123456教后反思课后作业