《2019-2020学年七年级语文下册《《人民英雄永垂不朽》教案(新人教版).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年七年级语文下册《《人民英雄永垂不朽》教案(新人教版).doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2019-2020学年七年级语文下册人民英雄永垂不朽教案(新人教版)教学目标：1、了解本文的说明对象及说明对象的特征。2、学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。3、从人民英雄纪念碑的十幅石雕中了解我国近百年的人民革命斗争史，进而理解“人民英雄永垂不朽”的伟大意义。教学重点、难点：1、了解本文的说明对象及说明对象的特征。2、学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。课前预习：给加点字注音。 矗立（ ） 旌旗（ ） 镏（ ）金 庑（ ）殿 执锨（ ） 天堑( ) 奠( )基 逾（ ）越 上溯（ ） 瞻（ ）仰 挑衅（ ）（ ） 重幔（ ）（ ）课前知识链接：说明文是客观的说明事物的一种文体
2、，或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理，目的是给人以知识。通常，依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，就要使用恰当的说明方法。常见的说明方法有：举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。 有条有理地说明，才能把事物的特征或事理介绍清楚。常见的说明顺序有：（1）时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后（或介绍产品的制作和工艺流程）来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。 （2）空间顺序：即是按事物的空间存在形式（事物的内部结构，建筑物的方位、布局），或从内到外，或从外到内，或从上到下，
3、或从前到后，或从远到近依次说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。 （3）逻辑顺序：即按照事物或事理的内在联系成人民认识事物的过程来安排说明顺序。具体的逻辑顺序有：从主要到次要、从现象到本质、从整体到部分、从原因到结果、从概括到具体、从特点到用途。教学过程:第一课时一 、导入PPt展示人民英雄纪念碑图片。同学们了解人民英雄纪念碑吗？知道它的建立时间和意义吗？二 、背景链接： 1、作者简介 周定舫，1931年生，浙江省定海县人，1953年8月从上海复旦大学新闻系毕业后分配到新华社担任记者。在漫长的记者生涯中，担负过首都十大建筑、毛主席纪念堂等重大报道任务，现为北京新闻学会会员。2、
4、背景资料在我国举行开国大典前夕，中国人民政治协商会议第一届全体会议于1949年9月30日决定：为了纪念在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄，在首都北京建立人民英雄纪念碑。纪念碑于1958年4月22日建成，前后长达5年零8个月，可见时间之长工程之浩大：纪念碑用17000块花岗石和汉白玉砌成，可见用料之多石料之优良；本文发表于纪念碑落成的第二天，可见人们对人民英雄的缅怀和崇仰。作者对纪念碑的介绍内涵丰富，情感深厚，既介绍了纪念碑建筑上的特征，更突出了纪念碑的纪念意义。检查预习：细读课文，解决问题：问题一：说明文分事物说明文和事理说明文。人民英雄永垂不朽是一篇（ ）说明文，说明的对象是（ ）。你
5、是从哪儿看出来的？问题二：说明事物要抓住（ ），即一事物区别于其他事物的主要标志。本文主要抓住人民英雄纪念碑的（ ）、（ ）、（ ）的特征。问题三：从总体上看，作者是按照怎样的顺序把纪念碑一步步介绍到我们面前来的？（请同学跳读2-5段，标注出作者的观察行踪)问题四：再快速浏览4-6段，看看作者是按照怎样的顺序有条不紊的说明纪念碑的结构的？（注意文中表示方位的关键词语）随堂演练：用本节课学过的说明顺序介绍咱们的教室。第二课时一、检查复习：纪念碑碑文背诵情况常见的说明方法常见的说明顺序精读课文，思考：问题1：作者是按什么顺序介绍浮雕的？为什么写浮雕不像写背身那样从正面（背面)写起，却从东面写起呢？
6、问题2：对照碑文中的时间，给十幅浮雕分类。问题3：选择一两幅浮雕，梳理介绍的内容及层次，感情复述。问题4：浮雕为什么选择这八个英雄历史事件?由此理解为什么要建造这座纪念碑？三、随堂练习精读第四段及本文内容，完成下面各题。1、这段文字先台阶，后_；先_，后中间；先题字，后_。按_顺序说明，条理清晰。2、“这是毛主席亲自起草、周总理亲自书写的碑文。”这一句中的“亲自”“亲笔”能删去吗？为什么？板书设计:教学反思：命题人审核人审批人学生姓名班级评价批阅日期序号一、下面语段有四处语病，请找出来并改正。洪泽县是苏北的南大门，地理位置优越。交通发达，原因是因为宁连一级公路和宁淮高速公路穿境而过。为了利用好
7、区位优越，洪泽县政府讨论并听取了广大人民的意见，在城东建造了新车站，以满足经济文化发展。（1） （2） （3） （4） 现代文阅读 怪风揭秘 邓万祥 (1)风是一种常见的自然现象，但是，大自然也造出了许多怪风。 (2)有一句俗语：“清明前后刮鬼风”，这种所谓的“鬼风”能转着圈跟着人走。世界上当然是没有鬼的，这种风其实是一种尘卷风，它一旦遇到障碍物，便会改变前进的方向，在一个地方打转，有时它还挟带着泥沙、纸屑旋转上升。 (3)有一种叫“焚风”的风，最早是指气流越过阿尔卑斯山后在德国、奥地利和瑞士山谷出现的一种风。它的特点是热而干燥。实际上在世界其他地区也有焚风，如北美的落基山、中国新疆吐鲁番盆地
8、等。焚风主要是因为气流受到山脉阻挡时沿着山坡上升而形成的。当受阻气流上升到山脊附近后，变得干燥，然后在背风坡一侧顺坡下降，气温常有太幅度的升高，从而形成焚风。阿尔卑斯山脉在刮焚风的日子里，白天温度可升高20以上，初春的天气会变得像盛夏一样，不仅热，而且十分干燥，易引起森林火灾，遇特定地形，还会引起局地风灾，造成人员伤亡和经济损失。 (4)在怪风家族里，还有一种叫“布拉风”的风，这种风具有飓风力量而且无比寒冷。经研究发现，这种可怕的风是由于陆地上空控制的冷空气团和不断上升的海上热空气之间的气压差而形成的。布拉风的风力可以达到12级，甚至更高，具有极强的摧毁力与破坏力。约10年前，俄国黑海舰队的四
9、艘舰艇停在海岸边，忽然刮来一阵枉风，卷起千层巨浪，刹那问船被冻成了一座冰山，最后全部沉没。 (5)对人类危害最大的还得算台风。它既大刚又大柔，一边画圈一边大呼大啸大跃进。台风是一种形成于热带海洋上的风暴。太阳的照射使海面上的空气急剧变热、上升，冷至气从四面八方迅速赶拢来，热空气不断上升，直到到达高空变为冷空气为止。这些热空气冷凝后，立即变为暴雨，四面八方冲来的冷空气夹着狂风暴雨形成了一个大漩涡，从而形成台风。它对人类危害极大，有时会把大树连根拔起，把房顶救掉，伴随狂风而来的瓢泼大雨还会淹没庄稼、中断交通。海面上台风的破坏力更是惊人，它掀起滔天巨浪，威胁着海上作业人员和海上航行船只的安全。翻一翻
10、苍茫历史，可知1970年11月13日，台风曾“叩问”孟加拉湾，飓风上岸潮高约6米，顷刻之间20多万人成鱼鳖，100多万人无家可归。 (6)如果台风在空中产生带有垂直转轴的旋涡，就会形成龙卷风，这是一种强烈的小范围旋风，其破坏力远远大于台风。上海浦东地区就曾受到过龙卷风的袭击，那场风把一只11万吨重的储油罐轻而易举地抛到120米以外。 (7)怪风家族里的一些“微风”也具有一定的破坏力。一个晴朗的夏夜，一座70米高的铁塔在一声巨响中轰然倒塌了。当时除了阵阵微风外，没有任何异常情况，人们不知道铁塔为何而塌。后来，人们才发现当气流贴着物体流动时，会形成一个个小旋涡，这旋涡会产生一种使物体左右摇摆的力，
11、从而危及建筑物。建筑物的设计师们没有注意到这种微风的破坏力，那座铁塔就是被这微风吹倒的。 (8)怪风虽怪，但如果我们巧妙地加以利用，有些怪风也可以为人类造福。比如，人们在经常出现焚风的地方种植一些作物和果树，便可利用焚风带来的热量来促进植物的生长，从而使当地也可种植一些原本要栽在南方的植物。同时，作物和水果的品质也得到了改善。由此看来，只要我们能够认识它们，就一定会找到兴利避害的好办法。 (选自生命与灾害2011年第1期有删改)1阅读文章(3)(5)段，请用短语完成填空。 作者都是从怪风名称、 、 、 这四个方面对焚风、布拉风、台风进行揭秘的。2根据文中第(3)段内容，给“焚风”下一个定义。(
12、不超过35个字) 结合语境，分析下列句子中加点词的表达效果。 怪风虽怪，但如果我们巧妙地加以利用，有些怪风也可以为人类造福。 那场风把一只11万吨重的储油罐轻而易举地抛到120米以外。 科学家们不断探索，揭开了一个个自然之谜。利用你学过的知识，并结合上文说说科学家们的“揭秘”有何意义。 参考答案：1. (共3分，各1分)怪风特点、形成原因、怪风危害(意思对即可)2. (共2分)焚风是气流受到山脉阻挡时沿着山坡上升而形成的热而干燥的风。(答到“气流受到山脉阻挡时沿着山坡上升而形成”，得1分；答到“热而干燥”，得1分)3. (共4分，各2分)“有些”是指“有一部分”的意思，从范围上加以限制，说明不是所有的怪风都可以为人类造福，这体现了说明性语言的准确性。(围绕“有些”进行分析1分；指出说明文语言的准确性1分)“轻而易举”形容做事很容易，在文中是指龙卷风把11万吨重的储油罐抛到120米以外很容易，突出了龙卷风威力之大体现了语言的牛动形象。(突出龙卷风威力(危害)火得1分；指出语言形象生动性1分)4. (共3分)答题要点：利用大自然，为人类造福；采取防范措施，避免或减少大自然对人类的危害；从大自然的规律中获得启示或警醒；认识自然，丰富我们的科学知识；激发后人探索大自然的欲望。(答出一点得1分，得出三电即可；言之成理也可)