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1、2019-2020学年八年级语文上册 第22课短文两篇陋室铭导学案 新人教版【自研课导学】 （课前预习20分钟）自读自悟陋室铭，20分钟内完成如下任务：1.默读课文一遍，标注疑难，借助工具书扫清阅读障碍；2.借助注释，尝试疏通课文。【晨读课导学】晨读课：（20分钟）目标：1、自由大声朗读陋室铭。正确、流畅地诵读全篇。2、有滋有味、有声有色有感情地诵读全篇。 3，小对子间听读检测。课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导程序、要求、时间互动程序内容、形式、时间展示方案方案、建议、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结诵诵读正确流畅读出韵 味主题：反复诵读
2、，习得语感，熟读成诵。策略：1.聆听范读，感受古文名篇的音律美、节奏美。感知读音、节奏、韵律；轻声跟读并画出易读错的字、难以把握的句子。2.创意模仿，激情诵读，直至成诵。3.完成随堂笔记处的“自我检测一”。 预时：5分钟分享与交流A.两人小对子：对子间相互听读课文，并给与指正评价。2，小老师批改自我检测一预时：3分钟挑战与冲刺B.五人互助组:小组长主持，循环交流随堂笔记中“自我检测二”部分。准备与预展C、八人共同体：抽签：导生给出抽签顺序,确定本组展示方案。大组长确定展示组和攻关组。预展：1.检测性展示区由小组长负责进行小组过关检测；2.大展示攻关区积极预展，要求准备充分，重点突出，体现特色。
3、 预时：8分钟展示主题：美文诵读 译讲比拼课题一：美读成诵内容：1.黑板呈现成果：生字注音；难句断读；美文诵读指导（语调、节奏、情感等）。2.创设多种诵读形式，营造经典诵读氛围。建议：1. 带读：选择本组朗读最佳者带读，注意语音、语调、语速、节奏等。2. pk读：个人pk,小组pk。（注：组长可挑选2至3个选项进行展示。）展示单元二：译讲比拼内容：黑板呈现板书成果：文言实词；文言虚词；文言句式。展示单元三：体会写法，感悟中心1、和大家共同体会作者高洁伟岸、不随世俗的志趣和抱负，思考作者为什么会有如此情怀。2、探讨这种安贫乐道的情怀在当今的意义。预时：25分钟自我检测一一 我会注音。惟吾德馨（
4、） 鸿儒（ ）案牍（ ） 调素琴（ ）苔痕上阶绿（ ） （ ）自我检测二二，解释下列句中的加点词字有龙则灵（ ）斯是陋室（ ）德馨（ ）苔痕上阶绿（ ）草色入帘青（ ） 鸿儒（ ）白丁（ ） 丝竹（ ）三、解释下列词语（词类活用）。1、有仙则名 2、无丝竹之乱耳3、无案牍之劳形 四、用现代汉语翻译下面的句子 1、谈笑有鸿儒，往来无白丁。 2、何陋之有？ 五：概括主旨： 译读积累语汇 主题：对照注释，疏通课文，积累文言语汇。策略：1.默读课文，结合课下注释，翻译文句。方法：读文句释关键词译全句；2.用红色笔在文中标注疑难句。3.尝试闭书完成随堂笔记处的“自我检测二”。预时：15分钟当堂反馈当堂检
5、测黑板重点词释义【展示课导学】课题：22陋室铭 作者：刘禹锡 课时:1课时 课型：预展课学习目标：1.了解作者、本文的写作背景及“铭”这一文体的特点； 2.背诵并翻译课文；3、理解文章主旨，体会托物言志的特点。 【训练课导学】“日清过关”巩固提升三级达标训练题书写等级： 达成等级： 得分一、基础题 1、陋室铭选自全唐文，作者是 (朝代)著名诗人 。2、铭，最初是古代刻在器物上 的文字，后来就成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。二、提高题：课内提高题1、解释下列句子中的词语（1）山不在高，有仙则名 名： （2）水不在深，有龙则灵 灵： （3）惟吾德馨 馨： （4）无案牍之劳形 劳：2、翻译下列
6、句子（1）苔痕上阶绿，草色入帘青 （2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 3、用原文中的话回答（1）表现室主人交往之雅的语句 （2）陋室不陋的原因 三、发展题亡羊补牢庄辛至，襄王曰：“寡人不能用先生之言，今事至于此，为之奈何?”庄辛对曰：“臣闻鄙语曰：见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。臣闻昔汤、武以百里昌，桀、纣以天下亡。今楚国虽小，绝长续短，犹以数千里，岂特百里哉? -战国策1、写出加点字在文中的含义。（1）见兔而顾犬（ ） （2）今楚国虽小（ ）（3）臣闻昔汤、武以百里昌（ ） （4）岂特百里哉（ ）2、用现代汉语翻译文中画线的句子。 3、请你写出由选段总结出的两个成语。 4、读完此文，你有何启示。 【培辅课导学】 疑问： 效果描述： 学生签字： 【自主反思】（当日反思）知识盘点： 心得描述：