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1、2019-2020学年七年级语文上册第六单元21皇帝的新装导学案3新人教版学习目标1继续培养学生的朗读能力。 2感知课文情节，进而培养学生的想像力。 3领会童话深刻的内涵，培养学生敢于说真话的品格。 学习重点领会作品内涵，结合生活体验，发表自己的看法。学习难点了解词语的感情色彩，揣摩带有感情色彩的语句，体会带有夸张和嘲讽意味的语句学法指导有感情地朗读课文，在整体感知课文内容的基础上，发挥想象，并领会童话深刻的内涵，培养学生敢于说真话的品格。知识准备查阅资料，了解作者和作品的有关知识。整体感知课文内容。 备课组 补充学习流程复习导入回顾故事内容。任务导学一、读课文，赏析精彩 学生齐声朗读指定段落
2、，自己分析人物特点，分析用笔的精妙和童话夸张和想象的特点。教师要加以诱导，帮助学生理解，并予以明确。如（1）他每天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”教师理解：这一部分用了什么手法？说明了皇帝的什么特点？在全文中有什么作用？用夸张的手法写出了皇帝爱新装到了痴狂的地步，爱慕虚荣，奢靡无度，这揭示了故事发生的缘由，为下文骗子行骗埋下了有力的伏笔。(2) 课文第5段是对皇帝进行心理刻画，写得十分精彩，值得反复品味。皇帝很想知道衣料究竟织得怎么样了，但他转念一想，“不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。”联系第一段对他爱好新衣的描写，不难看出，皇
3、帝自己其实很心虚，他很怕自己看不见，是一个不称职的皇帝，而且对自己是否聪明也不敢相信，这是第一次转折。接着是第二次转折：“他相信自己是无须害怕的”。从“不大自然”到“无须害怕”，这其实是自己给自己壮胆，强作镇静。但是虽然如此，他“仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当”。这些自相矛盾的心理活动，把皇帝自信而又心虚，愚蠢而又狡滑的性格特点准确地表达出来了，不仅使人物形象鲜明，而且深化了中心思想。（3）写老大臣抓住了他衰朽的特点，写心理多用悲叹的语气，如愿上帝可怜我吧!我的老天爷!写眼睛，一再写他睁得怎样大，写语言，对一些词语反复使用，极力描写老大臣对子虚乌有的衣料的赞美，和前面说的诚实形
4、成强烈的对照，增强了讽刺意味，把他虚伪的嘴脸刻画得淋漓尽致。二、自主探究 展示问题，学生分组，进行小组讨论探究，并指定学生回答。鼓励学生有自己的想法，从多元的角度节解读这篇童话。教师预设：1. 用“一个.的皇帝”的句式给童话中的皇帝一个准确的定位，并说出理由。 学生回答可能五花八门， 骄奢淫逸、昏庸虚荣、自欺欺人等，言之成理即可。2. 有人认为课文中的骗子也有值得肯定的地方，有人不同意，说说你的看法。3.对于有人说这篇童话的主题仅仅是揭露皇帝和大臣们的丑恶灵魂，你同意吗？ （点拨:文中也有对普通民众的描写，区别在于嘲讽程度不一样，对前者是尖刻的，对后者更多的是同情。特别是借由成人对立面的无知无
5、畏的小孩之口说出真相，恰恰揭示的是一种成人虚伪、自私自利的人性弱点）4你怎样理解故事的内涵? 故事揭露和讽刺了皇帝和大臣们的愚蠢、虚伪、自欺欺人，批判了说假话的世风。5故事有什么教育意义与现实意义? 故事中由一个小孩戳穿了骗局，揭出了真相，意在教育我们要保持烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。拓展延伸阅读下面这篇文章，按要求回答问题。美戴斯国王从陌生人那儿学会了点金术，高兴地跳了起来，满屋子奔跑，碰到什么东西就抓住什么东西。他抓住一_床柱，它立刻变成了一_金柱子。他从桌子上拿下一_书，手刚一碰，嘿!它竟成了一_薄薄的金片，他急忙穿上衣服，这衣服也变成了华丽耀眼的金衣服。国王从口袋里拿出眼镜戴上，
6、谁知镜片已变成金片了，眼前一_漆黑，什么也看不见。“这算不了什么。”国王心想，“我指望大的好处，就不能不带来一些小的不便。”他想到花园去看看，在那里有许多盛开的玫瑰花，微风吹来，香气醉人，国王在花丛中来回走动，并毫不疲倦地使用点金术，一直点到每朵花，甚至连花蕊里的虫子都变成了金子为止。随后，国王就回到宫殿与女儿一起吃早饭。长桌上放着咖啡、面包、烤鱼等食品。国王倒了一_咖啡给女儿，女儿接着杯子惊奇地叫了起来：“刚才还是个瓷杯，怎么一下子变成了金杯?”国王高兴地对她说：“我已有了点金术!我将成为世界上最富的人。”他一边说，一边将一_咖啡送到嘴中，可他嘴唇刚一触到咖啡，咖啡立刻变成了金液，随即就硬化
7、成一_金子。看到这情形，他不禁大吃一惊。他随手又拿起一_面包，但还没来得及掰开，它已成了金块。国王几乎绝望地拿起一_烤鱼，不用说，烤鱼也立刻变成了金子。国王十分羡慕地望着女儿津津有味地吃面包和咖啡，就走到女儿面前，一面抚摸着女儿，一面请女儿拿片面包给自己吃，突然间，他心爱的女儿也变成一_金像。国王发疯似地大声喊叫：“陌生人，快来呀!快来救救我的女儿!”不一会儿，陌生人就出现在国王的面前，说：“点金术一定给你带来了许多财富吧!”国王说：“现在我才真正明白，金子不是世界上最宝贵的东西，请你给我解除点金术。”“你比以前聪明了，美戴斯国王!”陌生人严肃地说，“我看得出来，你的心还没有完全从血肉变成金子
8、，否则就无法挽救了。快去吧!跃进大花园旁的那一_小河，在河中装瓶河水，把水洒在你要它变成原样的东西上。如果你真诚地去做，就可以补救你由于贪婪所造成的灾害。”国王快步跑到河边，连鞋子也来不及脱去就跳进河中，想尽快地将点金术冲洗掉。他还带了一_河水跑回宫殿，用水洒向心爱的女儿，水一落到女儿身上，他就看到这可爱的孩子双颊又恢复了红润的颜色!国王拥抱着女儿说：“孩子，是爸爸害了你。从今以后，我再也不要点金术了。”1在文中方框处填写量词，最恰当的是(C )a捆 b本 c片 d根 e条 f瓶 g杯 h匙 i块 j尊Aeebccghccijeg B. eebachgcicjeg Cddbacghicijef
9、 Dddbcchgiicjef2用文中原语解释第段中的加粗词。“大的好处”指 “我已有了点金术，我将成为世界上最富的人”。 “小的不便”指 “谁知镜片已变成金片了，眼前一片漆黑，什么也看不见”。 3“如果你真诚地去做，就可以补救你由于贪婪所造成的灾害。”在文中找出最能表明贪婪的语句、最能表明灾害的语句和最能表明补救方法的语句，画上横线，并标上序号。 贪婪的：“甚至连花蕊里的虫子都变成了金子为止。”灾害的：“突然间，他心爱的女儿也变成一尊金像。”补救：“从今以后，我再也不要点金术了。”4选出说法有误的一项(B )A第段中加粗词“嘿”表现了国王的惊喜心情，不能删去。B第段中加粗短语“我的女儿”改为
10、“我和女儿”更符合国王的性格特点。C第段中加粗词“明白”的内容是“金子不是世界上最宝贵的东西，请给我解除点金术。”D第段中加粗短语“连鞋子也来不及脱去”表明了国王想冲洗掉点金术的迫切心情。5给本文拟一个恰当的标题： 点金术 6本文和皇帝的新装都是童话，都是通过虚构的故事讽刺一种病态社会现象。皇帝的新装讽刺的是_虚伪_，本文讽刺的是_贪婪_。7比较皇帝的新装和本文的不同结构，选出没有错误的选项( BD )A“国王”尽管嗜金如命，可是知错就改，是一个明君。B“皇帝”是一个昏君，因为愚蠢至极，所以在骗子面前受骗上当，出尽洋相。C写“国王”迷途知返，是美化了统治者：写“皇帝”执迷不悟才揭露了统治者的本质。D“国王”和“皇帝”都是虚构的人物，他们的不同结局是表现不同主题的需要，都合情合理。达标检测配套练习册 “同步阅读”。学习小结一场闹剧，以骗开场，以骗收束，围绕“新装”，刻画出封建统治阶级上层人物的荒诞、可笑，揭露他们的虚伪、愚蠢、腐朽的本质。笑声过后，留给我们的却是严肃的思考。在现实生活中，如何保持纯真的童心，不虚伪，不说假话，敢说实话，敢说真话，让我们的社会保持纯净，这就是对每个人的考验了。 作业布置1.续写皇帝的新装2预习诗二首 课后反思