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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载第 1 单元生物的进化1生命的历程教学目标科学探究1通过查找资料，明白的球上生物的由来。2通过对四个时期化石的比较，分析的球上生物的变化。3模拟辩论，收集证据证明自己的观点。情感态度与价值观 探究生物由来的过程中， 使同学感受到科学的结论依靠事实证据进行证明。科学学问1 知道化石是争论的球生物演化的重要证据。2 明白的球生物进化的四个时期中的代表生物。教学预备 有关说明的球上生物来源的科普书籍。（有条件的可以在网络教室上课， 课前可制作专题网页）化石形成过程短片。第 1 课时一教学导入阅
2、读摸索：同学阅读单元页中的诗，师提出问题： “通过阅读，你发觉了哪些科学问题？” 在对同学的问题进行归纳整理后，借助本课教材引入部分揭示要争论的问题：在漫漫的历史长河仲，生命经受了怎样的历程？（板书课题）二沟通争论1. 老师叙述：在浩渺的海洋里、广袤的陆的上、广阔的天空中有众多的生命形式，它们是如何形成的？漫漫历史长河中，生命经受了怎样的历程？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 46 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - -
3、- - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载曾经有两种观点： “古时候人们认为的球上的一切生物都是神制造的。 ” “科学家们认为的球上的生物都是进化而来。 ”你们认为了？（后者的观点是正确的）2. 争论那么你们看待古时候人们认为一切生物都是神制造的这一说法？仍知道哪些有关神制造生物的神话故事？（约3 分钟）引导同学沟通并熟悉到，人类自古就关注自己的来历，神话故事是古代人们说明自然现象的一种方式。3. 摸索：科学家们认为的球上的生物都是进化而来的，那么这样的结论是怎么得出来的了？可以凭空得出吗？（需要证据）4. 我们怎样查找？5. 同学查找资料，并分析提取证据6. 沟通小结三布置作业
4、课后利用网络或其它资料连续查找生物进化的证据。第 2 课时一组织沟通：又查到了哪些生物进化的证据？二明白的球上的生物是怎样变化的师：前面的证据让我们零碎的明白了一些动物由某一种进化到某一种，那的球上的生物到底是怎样变化过程？我们无法目睹在遥远的过去，的球上所发生的事情，那么人们靠什么去争论去熟悉了？（化石）活动 2化石告知我们什么可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 46 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - -
5、 - - - - - -学习好资料欢迎下载1 化石的形成（放映短片）2 依据化石的形成过程摸索化石为什么能告知我们过去的事情？3 组织同学阅读教材第4 页内容，师生共同列出流程图：时间的次序生物演化请比较 4 个时期的化石，试争论分析的球上的生物是怎样变化的？4引导同学归纳总结：的球上生物的变化规律是：由水生到陆生进展。由简洁低级向复杂高级进展。三阅读：关于生物进化的辩论1同学阅读教材第5 页内容2组织沟通阅读收成：化石的形成特别偶然，人们通过化石所猎取的信息是跳动的、不连续的。人们探究生物进化历程的过程中显现了不同的学说。熟悉到科学上光有观点是不够的，需要由证据证明观点。明白到辩论是一种科学
6、争论的方法。四：机动部分 ：补充讲解 乔 治 居 维 叶、拉马克的故事可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5 亿多年前408 亿年前360 亿年前144 亿年前可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结海洋生物陆生动植物两栖动物哺乳动物可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 46 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载2物竞天择教学目标可编辑资料 - -
7、 - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 46 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载科学探究1通过资料分析，明白马的进化与生活环境变化之间的关系。2通过模拟试验，使同学感受到适者生存，不适就被剔除。3通过资料分析，探究动植物适应环境的构造特点。情感态度与价值观树立适者生存的科学进化论观点。科学学问知道生物进化是环境的变化、自然挑选的结果。教学预备生物进化过程影像资料分组材料：鲫鱼、小玻璃缸
8、。绿色的桌布，同样多的绿、白、红、黑四种短细线。课时支配： 2 课时第 1 课时一谈话引入：直接入题：上节课我们知道了的球上曾显现过众多的生物，这些生物中的绝大多数在进化过程中灭亡了，又不断有新的生物显现。这是怎么发生的了？让我们以马的进化为例，争论自然环境的变化对马进化的影响吧。二争论争论：活动 1马的进化与自然环境的变化1同学阅读教材供应的信息，绘制流程图。找出两条主线：生活环境的变化：原始森林森林削减现代草原马的体态的变化：体形小，多脚趾侧趾退化体形大，单趾。2对流程图进行分析，小组争论：自然环境在马的进化中是怎样起作用的？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精
9、选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 46 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载3 生活在原始森林中的原始马，有充分的食物，小巧的体形有利于逃避天敌。随着森林面积削减，原始马失去森林的庇护，只有快速的奔跑才能逃避天敌，于是体形变大，更加有力，脚趾的中趾变得更为粗大。森林完全消逝，体形更大、奔跑速度更块的马才能得以生存，因此不能适应环境变化的马遭到自然的剔除。在自然的挑选中能适应新环境的马生存了下来。4 让同学思维进一步迁移，懂得：
10、在漫长的的球历史中，环境不断的发生变化，形成了生物的进化。5 播放生物进化过程影像资料，帮忙同学进一步懂得环境对生物进化起到的作用。三活动体会活动 2自然的挑选1 师介绍活动方法及要求2 同学活动3 完成数据的统计，填写在第8 页表格中4 组织同学对现象进行分析：当四中颜色的短细线散落在绿色的桌布上时，与背景色反差越大的短细线越简洁被我们发觉。这个试验说明， 在自然界中当一种生物简洁暴露给天敌，它的数量就会削减，长此以往就会有灭亡的可能。反之，色差接近的生物也有被天敌发觉的可能，但是总会储存下足够的数量进行繁衍，这样整个物种就不会灭亡。这正说明白：适者生存、不适者被剔除。5 补充案例分析：案例
11、重现：英国有黑、白两色的胡椒蛾，它们喜爱在树干上停留。工业革命前，白胡椒蛾的数量要远远高于黑色胡椒蛾的数量。随着工业革命开头，工厂中排放的废气污染了环境，树杆也因此变为黑色，这时，黑胡椒蛾的数量就远远的高于白色胡椒蛾的数量。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 46 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载请同学分析：工业革命前后的环境变化对胡椒蛾的生存、繁衍会造成哪些影
12、响？这个影响又说明白什么？第 2 课时一、观看引入，明白动物适应环境1 观看水中的鱼，分别从上面和下面看，有什么发觉？从上面看鱼的身体颜色与水面颜色相像，从下面看身体颜色与天空颜色相像。2 提出问题：这样的颜色对于鱼有什么意义？3 老师叙述：不错，鱼的身体颜色能更好的爱护自己，那么其它动物在自然进化的过程中，适应新环境的生物都具有肯定的构造特点，请大家分析教材第9 页中的图片，小组绽开争论，说一说这些动物用怎样的方式适应四周的环境。4拓展：介绍你知道的动物适应环境的学问二观看分析，明白植物适应环境1观看骆驼刺的图片，分析骆驼刺哪些结构适合沙漠的生活环境？引导同学通过分析，归纳出骆驼刺适应沙漠环
13、境的结构：骆驼刺的叶片很小，并且上面有一层蜡质层，削减蒸发，防止水分流失。针状的枝，防止天敌落在植物体上啃食叶片。发达的根系有利于植物吸取水分 这些特点，让骆驼刺能够适应沙漠高温、少雨、强蒸发的生存环境。 （同学没提到的部分，老师可以补充讲解）2师小结：的球上有着多种多样的生态环境，生存着不同的植物，植物的这些不同的结构特点都是自然挑选的结果。不同的植物适应在不用环境中生存。三课外作业：课后搜集更多的关于动植物适应环境的资料，可以合作完成手抄报的制作，也可以将内容摘要发送到班级论坛，参加争论。注：将同学制作的手抄报办一个专刊。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选
14、- - - - - - - - - -第 7 页，共 46 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载3 人类的起源教学目标科学探究可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 46 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载1 通过资料分析，
15、探究人是由什么生物进化而来的。2 通过对化石的分析，明白人类的主要的进化过程。情感态度与价值观1 培育同学敬重事实的科学态度。2 熟悉到人类能够制作工具、使用工具，是文明的开拓者。科学学问1. 知道类人猿与人类有着共同的祖先。2. 初步明白人类的进化历程。 教学预备： 人类的起源与进化课件一问题引入1叙述：我们已经明白了动植物的进化过程，人是由什么生物进化而来的了？这是一个困扰我们的问题，人们始终都在试图查找问题的答案。二模范科学家的争论1那么人们查找答案会顺着怎样的思路，怎样的方法进行了？（可以提示同学： 期望能从人类争论马的进化获得启示）2小组争论3沟通，并整理争论思路和方法：先在动物中查
16、找和人类长得相像的动物，然后借助已发觉的相关化石明白人类的进化过程。4仿照科学家的争论方法，着手分析与整理师提出问题：有哪些动物与人相像？（同学回答后适时出示猩猩、黑猩猩、大猩猩、长臂猿图） 请同学认真观看这些动物有哪些的方与人相像？老师最终叙述称它们为类人猿的缘由。5争论并提出假设，摸索争论方法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 46 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料
17、欢迎下载请依据上面的现象，请提出自己的看法：你觉得人类的祖先是谁？假如要进一步验证自己的假设，下一步需要怎么做？（借助已发觉的化石进行争论）假设 1：人类是类人猿进化来的。假设 2：类人猿和人类可能有共同的祖先。6 课件供应化石的记录，并告知同学现代人的脑容量平均为1200ml ，然后要求同学用流程图进行整理分析和争论：这些已发觉的化石能说明什么问题？仍有什么 疑问？7 组织同学的沟通注：只要有道理的观点都可以答应同学保留8 老师进行必要讲解和补充：课件介绍现在被大多数人接受的熟悉：类人猿与人类有着共同的祖先，是怎么分成了两支类人猿与人类。主要是介绍由于在有些时间段仍缺少化石证据，所以关于人类
18、起源与进化的问题仍在连续争论中。三勉励同学连续查找资料，以求对人类的起源与进化有更多更全面的熟悉。4 动物的驯化教学目标科学探究1 通过对野生动物与驯化动物的对比分析，判定人类的哪些需求打算动物的进化可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 46 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载过程。2通过调查争论，明白现代人们驯化动物的目的。情感态度与价值观1通过对动物驯化的争论
19、，引发同学珍爱生命的情感。2培育同学应用学问爱护自己的意识。科学学问1 通过阅读资料，明白动物驯化的历史。2 知道现代化的动物驯养，可以补偿野生动物资源的不足。教学预备： 动物驯化过程音像资料一教学导入提问：被人们称之为“家畜”、“家禽”的动物而是如何进化而来的了？（让同学说说他们已知的一些内容）二同学阅读观看家畜从哪里来1同学阅读，明白人类驯化动物的历史。2阅读指南车信箱，明白我国最早驯化动物的历史。3观看动物驯化过程音像资料三总结人类驯化动物的成果1小组争论：驯化的动物有哪些适合人类需要的优点？2组织沟通：狼与狗。狗是由狼进化而来，狗对主人忠诚、温存、乐于与人类靠近，又具有肯定的攻击性，可
20、以爱护主人的利益与安全。有些方面仍是人类的助手。野猪与家猪。家猪体肥，不具有攻击性，能为人类的生存供应肉食。野马与马。马温存，可以人类是代步工具，力气大，可以拉车。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 46 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载野牛与牛。牛温存，可以为人类耕的、拉车等。3 师叙述：上面的这些例子，我们不难发觉人类的需求，打算驯化动物的进化过程。四同学
21、阅读现代的动物驯养阅读与摸索：现代动物的驯养目的在哪？除此之外，你仍明白哪些？在语言上预备一下，可以为大家介绍介绍。师强调驯养要科学，防止人畜共患的疾病传播。五布置课外作业调查当的驯养动物的情形，进一步明白现代驯养动物的目的。组织单元评判1明白同学关于现代动物驯养的调查情形，用交换书本的方式阅读，全班同学共享调查结果。2组织同学完成教材第70 页的单元评判。3老师简洁小结同学单元学习中同学表现出的一些最只得提倡的科学学习方法，思维习惯等，勉励同学朝着这些方面进展。第 2 单元水环境污染与爱护1小河的哭诉教学目标科学探究1 能够通过实的考察，明白周边的环境现状。可编辑资料 - - - 欢迎下载精
22、品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 46 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载2能够在实的考察中搜集一些样品或证据。3能够依据考察实际情形，对考察现状作出相对合适的评判。情 感 态 度 、 价 值 观1能够关怀周遍的环境，树立剧烈的环保意识。2能和小组同学合作，留意安全。科学学问1知道人类活动正对我们的生活环境造成了污染。2初步意识到这些污染对人类的生活会造成危害。科学 技术 社会 环境 STSE
23、意识到人类与环境相互影响，相互制约的关系。教学预备1小河的哭诉教学挂图或照片。实的踩点实的考察路线，查找几处污染比较严峻的水域。布置同学自带一些搜集证据的器材或工具，如照相机、空瓶子、记录本2事先邀请 5 名左右热心、有责任心的家长一同参加组织实的考察活动，假如家长中有从事相关工作、争论的为最优。第 1 课时一教学导入1出示小河被污染前后的挂图，提出争论话题：观看这两幅图，你有什么感想？2阅读“指南车信箱”里的内容，明白国家关于水环境的治理的有关规定。二考察当的的水域环境1明确考察目的和要求，并做好相关预备。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - -
24、 - - - - -第 13 页，共 46 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载目的：明白本的水环境爱护或污染情形。要求：考察时要做到细致认真，准时记录和搜集证据或样品。要集体行动，小组合作，不离队，留意安全。相关预备：记录本、采集样本的器皿工具（有相机的同学在家中同意的情形下可以带来）的点：老师依据事前的考察明确活动范畴。为同学介绍考察活动参加人员。考察方法举例：（ 1）看：颜色、漂浮物、动植物等。（ 2）闻：怪味、臭味。（ 3）采：采集水样等证据
25、。（ 4）记：记录考察情形、拍下照片。2 实的考察活动：活动时，应提示同学留意搜集相关数据，如水色、气味、漂浮物的多少、排污口的数量、水中生物生存情形3 返校，水质取样存放试验室。4 布置作业：写好调查日记第 2 课时一整理调查资料1分组清点调查样品2对比样品，填写调查评判表：第小组水域污染实的调查评判表可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 46 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -
26、学习好资料欢迎下载我们的评判的点实 际 状 况（在选项上前画“）”（ ）无污染（ ）轻度污染（ ）中度污染（ ）污染严峻二展现沟通：分组依次介绍，并出示样品和相关照片资料（实物投影）三沟通感受可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 46 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载2 污染来自哪里教学目标科学探究1 能够依据当的水环境污染的实际情形，调查得出造成污染的缘由。2
27、 能够对对调查猎取的一些原始数据进行适当的整理。情感 态度、价值观可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 16 页，共 46 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载1意识到人类环境的影响，增强环境爱护意识。2初步树立爱护环境人人有责的社会责任心。科学学问1知道污染的危害。2明白造成水污染的几点缘由。科学 技术 社会 环境 STSE关注人类活动对环境的影响，体会到人类活动对环境的影响正
28、威逼到自身。教学预备调查表和统计图表。第 1 课时一教学导入1争论上节课调查的结果，说说水污染会带来怎样的后果。2那又是什么造成了当的水域的污染了？（板书课题）请同学依据自己的生活体会对污染源进行猜想，比如邻近的工厂、医院以及生活污染等等。那么到底是怎样的情形， 我们的猜想是否正确和全面？让我们踏上查找污染源的征程吧！二制定调查方案1小组制定调查方案。老师应引导同学挑选适合自己调查的内容绽开调查。比如：城市孩子可以调查家庭污染物的排放，水域边生活垃圾的倾倒，在多长的距离里有多少污水排放口等等。2预备调查用表，小组分工。调查目的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选
29、- - - - - - - - - -第 17 页，共 46 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载调查的点调查方式人员分工调查记录3沟通调查方案，提出建议，适当修改和调整三布置作业：课后分组绽开调查，记录相关信息和数据（再次强调室外活动的安全）第 2 课时一提出整理要求1 老师出示表格或示意图（见教材第23 页图）要求各组利用表格整理调查数据：2 同学分组整理。3 沟通污染物有哪些？主要来自哪里？有哪些类别？二单项统计可编辑资料 - - - 欢迎下载
30、精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 18 页，共 46 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载1统计方法参照教材：可采纳统计图表的形式。2引导同学对一些调查数据进行放大式的推算，比如，以一个家庭的清洁剂排放量测算出一个小区，一个城市，乃至更大范畴的清洁剂的使用量。3引导同学利用教材第24 页统计图，认真组织分析调查数据，试做出相关结论。勉励同学除了填写教材我们的结论外，更可以将数据进一步整理、分析，写出简要的调
31、查报告，投递当的政府相关部门。分类污染物来自哪里工业污染农业污染生活污染可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 19 页，共 46 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载3 清洁剂的威力教学目标科学探究1 能通过对比试验，探究生活污水的水污染可能造成的危害。2 能够搜集一些水域污染危害的资料。情感 态度、价值观熟悉到水域污染危害的严峻性，坚固树立环境爱护的意识。科学学问 知道水域污染
32、，可能造成的危害。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 20 页，共 46 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载科学 技术 社会 环境 STSE意识到人类活动对环境的破坏，以及这些破坏给人类自身造成了严峻的威逼。教学预备同学课前搜集有关水污染大事资料老师：水域污染影响生物生长的资料，数值色条。玻璃瓶，清洁剂，比较干净的河水（为防止过多的铺张和污染，老师供应一组试验就可）一教学导入
33、直接提出问题：水是生命之源，水被污染后会对生物们造成怎样的影响了？让同学初步谈谈。师：我们每个家庭都用清洁剂吧！你们可曾清晰它对水域污染的“威力” ，让我们通过试验来亲眼看看！二设计并完成试验1争论试验方案的设计：试验的详细操作及分工，明确试验目的和步骤。师强调：这是一组对比试验，留意水质（使用自然水，如清亮河水）、水量、光照等条件都要基本相同。然后再掌握每瓶内的清洁剂的含量，可以设置这样几组对比数据：15ml 、10ml 、5ml 、0ml 。盖上盖子后，放到阳光比较充分的的方，留意观看水质变化， 连续观看 5-7 天，并在教材第26 页准时做好记录。2老师完成试验，告知同学试验瓶放置的点3
34、叙述数值记录方法， 我们可以先依据水的颜色变化设定用1-5 五个数值， 大家对比这个数据值来表达。0123454告知同学在组织单元评判时，我们在课堂上沟通观看结果，并整理成统计图，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 21 页，共 46 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载以便于发觉问题，作出结论。三阅读指南车信箱资料水俣湾的灾难四资料分析：1 利用课前搜集的资料，分析水污染带来
35、的危害。2影像资料展现我国目前受严峻污染的水域五布置作业：请用不同的方式展现自己或小组的争论结果可以借助手抄报、漫画、宣扬海报、倡议书、网页、论坛等自己善于的方式加以表达，来扩大影响，让更多的人在触目惊心的事实面前，唤醒他们的环保意识。4 爱护我们的生命之河教学目标科学探究1 通过实的考察或图片资料的分析和学习，大致明白污水处理技术。2 通过试验制作，亲历污水处理的过程。情感 态度、价值观熟悉到人类正为爱护水环境而不断努力，树立为爱护环境而尽一份力的责任感。科学学问1 明白污水处理技术的大致过程。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - -
36、 - -第 22 页，共 46 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载2明白其他方面的环境污染，和环境爱护方面的相关学问。科学 技术 社会 环境STSE关注环境的变迁，意识到环境正在遭到人类的破坏，从小向往着建设美好家园，争做一个个环保小卫士。教学预备污水处理厂流程图或联系参观污水处理厂事宜。制作简易滤水器的材料：去底塑料瓶，砂石、沙子、木炭、棕或海绵课时支配。2 课时第 1 课时一教学导入直接提出争论的主题：水体污染严峻影响了整个自然环境，也给人类和
37、其他生物带来严峻的后果。治理水环境，减轻水污染是我们人类不行回避的共同话题，爱护我们的生命之河是每个人的责任。今日，我们就先一起来明白一种污水处理技术。二明白污水处理技术1同学读图，老师解说污水处理大致分为这样几个过程：（1）格栅：去处大型漂浮物。（2）沉砂池：沉淀砂石等粗颗粒物质。（3）生物处理设施：用微生物分解部分有机污染物。（4）二次沉淀池：连续去处污水中的污染物质。（5）混凝沉淀池：加入混凝药物，使更细小的物质凝聚沉淀。（6）消毒池：投氯消毒，杀灭微生物。（7）出水泵：将处理之后的水排放到自然水域。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - -
38、- - - - -第 23 页，共 46 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载三水的净化试验1介绍试验步骤：（1）静置，沉淀（2）加入明矾等混凝剂，连续静置，沉淀（3）分别沉淀后的水和沉淀物（4）用自制滤水器过滤。2分组试验：静置，沉淀，准时提示同学在约3 分钟的时候添加明矾。3在污水进行沉淀的时候，辅导同学制作滤水器。方法如下：（1）取一个塑料瓶洗净去底。（2）将瓶子倒置，在瓶口处垫上适量海面或棕。（3）在海面或棕上铺设23 厘米厚的木炭层，轻轻压平。（4）再在木炭层上铺设23 厘米厚的沙子层，轻轻压平。（5）最终再在沙层上面铺设2 3 厘米砂石层，轻轻压平。4按步骤完成水的净化。5常识介绍：自来水的净化过程，并告知同学沉淀和过滤，一般只能分别出污水中可见的颗粒状杂质，有很多用肉眼无法看到的微生物和有害的化学物质，仍需要通过其