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1、2019-2020学年八年级物理下册8.1力弹力自主预习学案新版苏科版一、自主先学活动1：“力是什么”自学课本“力是什么”课本图81中的推、拉、举、压分别是 的作用形式。1、请同学们分析下列的事例，有什么共同特点？人用力推车 对 有推的作用，人施加了力，车受到了力。人拉长弹簧 对 有拉的作用，人施加了力，弹簧受到了力。归纳：力就是 对 的作用产生力的作用至少要有两个物体。 为了区分它们，我们称其中一个物体叫 ，另一个叫 。结论:物理学中,把_称之为力.活动2：探究弹力在手压气球、拉弹簧、拉橡皮筋、揉纸团、压橡皮泥等的活动中，你会看到它们的 发生了改变，分别松开手后，你看到了有的 ，像 等；有的
2、 ，像 。 称为弹性形变。在压气球、拉弹簧、拉橡皮筋中，你的手有 的感觉。_ 叫做弹力可见弹力产生的条件是 和 ，我们日常生活中的 、 、 、 等都是弹力。活动3：探究物体形变与外力大小的关系实验：1、压弯塑料尺，施加不同的压力，观察塑料尺的形变。2、在弹簧下挂不同的钩码；观察弹簧长度的变化情况，并探究弹簧长度的变化与外力大小的关系小组交流总结：弹簧长度的伸长与外力的大小 。根据实验结果课后你能否利用手边的器材制一测量力的工具 ，如果能请试一试。二、合作助学1.发生力的作用时一定有 个物体且要发生_作用，2.压路机压路面 对 有压的作用，压路机是 物体，路面是 物体。3.起重机提起重物 对 有
3、提的作用， 是施力物体， 是受力物体。4. 为什么说一个巴掌拍不响？说明 5.用力拉弹簧，弹簧伸长了；用力弯锯条，锯条变弯了；当你坐在沙发上，沙发会下陷。这几种现象有什么共性？ 活动1：交流、讨论如何使用弹簧测力计1、自学课本活动8.2 观察弹簧秤测量力计，讨论弹簧测力计的使用方法1）弹簧测力计的原理：_。2）弹簧测力计是由 组成的。国际单位制中力的单位是 。3）弹簧测力计的使用：（1）观察图1所示的弹簧测力计的刻度盘上表示的量程是 ，分度值是 N。（2）校零：首先检查指针是否指在 刻度处，若不在应 。（3）测量时，要使弹簧测力计受力方向沿 。（4）观察时，视线必须 。2、练习使用弹簧秤1N拉
4、力有多大？活动2、认识弹性势能阅读生活、物理、社会了解什么是弹性势能。学生练习：举例说明发生弹性形变的物体具有弹性性能。_,这种能叫做弹性势能.三、拓展导学1.当两个物体没有直接接触时，它们之间能产生力的作用吗? _举例:_2.相互接触的物体一定有力的作用吗？_ _举例:_3、关于弹簧测力的原理，为什么要在一定范围内，弹簧伸长后的长度和受到的拉力成正比。 四、检测促学1、物体的形状或体积的改变，叫做_，物体形变产生的力,叫_.2、有力发生时一定有 个物体，施加力的物体称做 物体，受到力的物体称做 物体。3、当用脚踢球时，球受到力的施力物体是 。同时脚感到疼，脚也受到力的作用，脚受到力的施力物体
5、是 。4、人推车时，是 和 之间发生了力的作用，对于人推车的力，施力物体是 ，这时，人也受到推力，施力物体是 。5、在使用弹簧测力计前首先要对弹簧测力计进行观察，现已观察到指针在零刻度，那么还应当观察的是 ； 。若在一次测量中弹簧测力计的示数如图所示，则所测得的拉力大小为 。6、人用手抓住绳子将水桶提起,水桶受到向上的拉力,这个力的施力物体是 ( )A水桶 B地球 C绳子手7、下列关于力的说法中不正确的是 A、力是物体对物体的作用 B、力能脱离物体而独立存在 C、不直接接触的物体间也能产生力的作用 D、一个物体不能产生力的作用8、下列物体不能产生弹力的是（ ） A、压弯的锯条 B、拉长的橡皮筋
6、 C、被挤压的皮球 D、捏瘪的橡皮泥9、下列所说的几种力中,不属于弹力的是 A用绳子拉物体时，绳子对物体的拉力 B用手压桌面时，手对桌面的压力 C用手托住一个球，手对球的托力 D使苹果从树上掉下来的力10、关于弹力的叙述中正确的是 （ ） A只有橡皮筋、弹簧一类有弹性的物体才能产生弹力 B只要物体发生形变就一定产生弹力 C任何物体的弹性都有一定的限度，因此弹力不可能无限大 D弹力的大小只与物体的形变有关11、使用弹簧测力计前，如果零点没有校正，指针指在零点下方，测得力的大小与真实值相比（ ） A、偏大 B、偏小 C、相同 D、不能确定12、下列物体中具有弹性势能的是（ ）A、停在空中的直升飞机
7、 B、放在桌面上的弹簧 C、在水平面上滚动的小球 D、拧紧的钟表发条五、 反思悟学 在图中，A、两球相互间一定有弹力作用的图是（ ）物理学科第八单元第1课力 弹力第2课时 学讲预案一、自主先学1、在物理学中力的含义是什么呢？ 备注：力的作用必须在两个物体之间发生的，直接接触的物体可以发生力的作用，不接触的物体也可以发生力的作用，一个物体是不能发生力的作用的，力不会离开物体而独立存在。2、联系生活实际，你知道物体受力后能发生哪些形变？什么是弹性形变？弹力产生的条件是什么？ 二、合作助学1、下列四图中，物体与物体间不是弹力作用的是（ ）2、关于弹簧测力计上零刻度的意义，下列说法正确的是（ ） A、
8、弹簧的长度为零 B、弹簧的伸长为零 C、弹簧所受的拉力为零 D、指针的初始位置3、 如图所示，某人用大小相同的力作用在同一弹簧上，观察比较图a、，可知人手作用在弹簧上，可以使弹簧发生 ，而此时弹簧a、的弹性势能 大（填“a大”、“大”或“一样大”）。 4、某同学在用弹簧测力计测量一只雪梨的重力时，错将雪梨挂在拉环上，如图所示，当雪梨静止时，测力计的指针对准10，则雪梨的重力为（ ） A、10 B、一定小于10 C、一定大于10 D、以上判断都不正确三、拓展导学 a b1、将弹簧测力计水平放置（如图），在测力计两端沿水平方向各施加5N的拉力（弹簧测力的自重不计），两个拉力在一条直线上且方向相反，
9、则弹簧测力计的示数是（ ）A10N B.5N C0N D.2.5N2、一根弹簧下面挂5N的物体时，长度为20cm；挂10N的物体时，长度为24cm；则弹簧的原长为多少cm?当挂15N的物体时，长度为多少cm？3、 小明同学在研究细线受弹力发生形变时，发现当细线受力到某一值时，细线就被拉断。他想细线能承受的最大的拉力（细线刚被拉断时受到的拉力）一定跟细线有关。他想：（1）细线能承受的最大的拉力可能与细线的粗细有关。（2）细线能承受的最大的拉力可能与细线的长短有关。请你对“细线能承受的最大的拉力与什么因素有关？”这个问题也提出两种猜想。猜想1_猜想2_（3）请你设计一个实验验证小明的猜想1，要求写
10、出实验器材和实验步骤。实验器材：_实验步骤：_4、.某一弹簧测力计在使用前,指针指在0.3N的刻度上,某同学没有校零,就用该弹簧测力计测一个4N的力,测得的结果为_N.四、检测促学1、若被测的力大约是6，则下述弹簧测力计最适宜的是（ ） A、量程10，分度值0、2 B、量程5，分度值0、1 C、量程10，分度值0、1 D、量程15，分度值0、5 2、下列关于弹性势能说法正确的是（ ） A、发生弹性形变的物体不具有能量 B、发生弹性形变物体具有弹性势能 C、物体受到力体积发生变化，物体一定没有弹性势能 D、物体的弹性势能大小与物体形变的程度无关3、被拉长的橡皮筋，松手后能恢复原状，是由于（ ）A
11、、重力 B、弹力 C、 摩擦力 D、 拉力4、关于弹簧测力计的使用，下列说法错误的是 （ ）A、弹簧测力计必须竖直放置，不得歪斜 B、使用前指针要“校零”C、使用过程中，弹簧测力计指针不得与外壳摩擦 D、力不得超过弹簧测力计的最大刻度5、某同学在用弹簧测力计测量力前，发现指针指在0.1N的位置上，为了使测量准确，他提出了以下调整方法，其中正确的是 ( ) A. 必须将指针拨到“0”刻度线，若不能调节，该弹簧测力计已不能使用 B仍可以直接测出拉力，然后再减去0.1N C仍可以直接测出拉力数值，因为实验时误差不可避免 D. 必须换一个弹簧测力计测量，该弹簧测力计已不能使用五、反思悟学 为了研究弹簧受到拉力作用时，其伸长量与弹簧自身因素的关系，郑能同学选择了如下器材：弹簧测力计，弹簧A、B、C、D，其中弹簧A、C由同种金属丝绕制而成，弹簧B、D由另一种金属丝绕制而成A、B原来的长度均为L0，C、D原来的长度均为L0，且A、B、C、D的横截面均相同； 实验操作如下：他将弹簧A、B、C、D的左端固定，并分别用水平向右的力通过测力计拉伸弹簧，它们的长度各自增加了L1、L2、L3和L4，如图a、b、c、d所示请仔细观察实验现象，对a、b实验作比较，再对c，d作比较，可以得到在弹簧自身因素 相同的条件下，再使它们 相同，弹簧的伸长量与_有关