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1、2019-2020学年七年级语文下册 从百草园到三味书屋第一课时导学案 人教新课标版 自学质疑解疑学习目标【知识与技能】能读会写文中的生字词，能解释这些词语的意思。 【过程与方法】整体感知课文大意，能分析文章的段落层次并简要概括其内容。 【情感态度与价值观】感受儿时鲁迅的快乐生活。 学法指导：朗读法、讨论法、质疑法、整体感知法 自测互查互教鲁迅，原名周树人，_（籍贯）人，是我国伟大的文学家、思想家、革命家。其小说代表作有_、_等。从百草园到三味书屋选自鲁迅先生的_集朝花夕拾， “朝”指早晨，这里指_；“夕”指晚上，这里指_。原来的意思是早晨开的花到晚上凋谢了去拾，这里指_。这部集子里的大部分文
2、章都是作者对自己童年、少年时代生活的回忆。可以说朝花夕拾是作者童年时代的一曲恋歌。 展示反馈导学这篇课文，有不少生字词，给我们的阅读带来一定的困难。下面，请同学们把课文迅速浏览一遍，自己查阅工具书，按要求注音或解释；还有不会或不懂的地方，可向老师和同学请教。 1、给下面的词语注音：确凿 菜畦 桑椹 轻捷 油蛉 斑蝥 缠络 珊瑚 攒 豁 敛 脑髓 陌生 鉴赏 觅食 竹筛 秕谷 系 书塾 人迹罕至2、解释下面的词语的意思： 确凿： 轻捷： 缠络： 鉴赏： 渊博： 消释： 宿儒：人声鼎沸：人迹罕至： 自测反馈点拨请同学们一起走进鲁迅的童年，先听一下课文的朗读录音，边听边看书边思考，并完成下面的学习任务： 1、根据文章标题提示，课文可分为几大部分？ 2、用简要语言概括每一部分各写了哪些事情。 自测反馈点拨学一篇文章，我们不仅要知道“写的是什么”，还要进一步思考，文章是“怎么写的”“为什么要这样写”等问题，只有这样，我们才能算是把一篇文章读懂了。而要弄清文章“怎么写的”，首先要对文章的结构进行梳理。现在我们就来进一步思考，作者的童年生活是这样的丰富多彩，那么作者是按怎样的顺序把这些丰富的材料串联起来的呢？请同学们再次速读课文，完成以下任务： 1、文章是按什么顺序写的？2、文章的第9段在结构上有什么作用？把它归在哪一部分比较合适？ 回顾总结反思