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1、2019年七年级数学上册 1.2.4 绝对值学案2（新版）新人教版【学习目标】1.从几何、代数两个角度正确体会绝对值的意义；2. 会利用数轴和绝对值比较两个有理数的大小； 3.激情投入，阳光展示，全力以赴享受合作学习的快乐.【学习重点】比较两个有理数的大小.【学习难点】利用绝对值比较两个异分母负分数的大小.一、学生问教材：（自主学习，预习导学） 旧知回顾 1.化简： 2.将下列各组数进行通分并且比较大小：（1）和 （2）和 （3）和 教材助读1.阅读P12-P13，解答下列问题：（1）给出的14个温度按从低到高排列为_（2）把这些数表示在数轴上，观察它们的排列规律是什么？（3）观察数轴上的数，
2、说明怎样比较正数和负数，正数和0，负数和0，负数和负数的大小？二、学生问学生：（合作探究，问题解决）2.画数轴，在数轴上把下列的数表示出来，并填出下列各数的大小关系 5_3 -2_3 -1_-3 3_0 -4_0数学中规定：在数轴上表示有理数，它们从左到右的顺序，就是从_的顺序，即左边的数_右边的数.得出结论：（1）正数 0，负数 0，正数大于 .（2）两个负数，绝对值大的 .三、学生问老师：（精讲点评，归纳总结）例：比较下列各对数的大小（1）-(-1)和-(+2) （2）-(-0.3)和|-| （3） （6） 2.5和2.25 （7）与 （8）-与-四、老师问学生：（ 达标检测，拓展延伸 ）1.下列结论中，正确的有（ ）符号相反且绝对值相等的数互为相反数；一个数的绝对值越大，表示它的点在数轴上离原点越远；两个负数，绝对值大的它本身反而小；正数大于一切负数；在数轴上，右边的数总大于左边的数.A.2个 B.3个 C.4个 D.5个2.比较大小； 0.3 564； ； 3.下列四组有理数的大小比较正确的是（ ） A. B. C. D. 4.若-a-a，则（ ）A. a0 B.a0 C. a-1 D. -1a05.若5a7，则负整数a= 6.把下列各数在数轴上表示出来，并用“”把各数连接起来.7.已知：a5，b3，且ab,试求a、b 的值.五、教学反思：