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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -新版 人教版 学校六年级数学上册教案第 一 单元分数乘法教学内容：1. 分数的乘法2. 分数混合运算3. 用分数解决问题教材分析： 本单元是在整数乘法、分数的意义和性质的基础上进行教学的， 同时又是学习分数除法和百分数的重要基础。与整数、小数的运算教学相同，分数乘法的运算同样贯彻标准提出的让同学在现实情形中体会和懂得数学的理念，通过实际问题引出运算问题，并在练习中支配肯定数量的解决实际问题的内容，以丰富练习形式，加强运算与实际应用的联系，培育同学应用数学的意识和才能。依据本套教材的编写思路，本单元将解决一
2、些特别数量关系问题的内容单独支配。三维目标 ：学问和技能： 使同学懂得分数乘整数的意义，把握分数乘整数的运算方法。使同学能够应用分数乘整数的运算法就，比较娴熟的进行运算。通过观看比较， 培育同学的抽象概括才能。知道分数乘整数的意义，学会分数乘整数的运算方 法。过程与方法： 经受分数乘整数的意义及运算法就的形成过程，体验归纳概括的数学思想和方法。在进行分数乘整数的运算过程中，能够感知运算方法情感、态度和价值观：通过引导同学探究学问间的内在联系，激发同学学习爱好，感悟数学学问的魅力，领悟数学美。教法和学法： 通过演示，使同学初步感悟算理。指导同学通过体验，归纳分数乘整数的运算方法。教学重点、难点：
3、使同学懂得分数乘整数的意义。把握分数乘整数的运算方法。引导同学总结分数乘整数的运算方法授课时数： 10 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第 1 课时教学课题分数乘整数主备老师YXL使用老师授课时间学期总第1 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2021 年月日2021 年
4、月日在同学已有的分数加法及分数基本意义的基础上，结合生活实例，通过对分数连加算式的争论，使同学懂得分数乘整数的意义， 把握分数乘整数的运算方法，能够应用分数乘整数的运算法就，比较娴熟的进行运算。通过观看比较，指导同学通过体验，归纳分数乘整数的运算法就，培育同学的抽象概括才能。引导同学探求学问的内在联系，激发同学学习爱好。通过演示，使同学初步感悟算理，并在这过程中感悟到数学学问的魅力，领会到美。教学重点使同学懂得分数乘整数的意义，把握分数乘整数的运算方法。教学难点引导同学总结分数乘整数的运算法就。教学法与法直观演示法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教及学手准段备课件教学流程二次备
5、课三次备课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学内容 ：第 2 页，例 1 及“做一做 ”，练习一 1-3 题。教学过程：（一）铺垫孕伏1. 出示复习题。（投影片）（ 1）整数乘法的意义是什么？（ 2）列式并说出算式中的被乘数、乘数各表示什么？5 个 12 是多少？ 9个 11 是多少？ 8个 6是多少？（ 3）运算：123333666101010可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3运算 10331010 时向同学提问：这道题的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结什么特点？运算时把什么做分子？使同学看到 三个加数都相同，运算时3 个 3 连加的结果做可编
6、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -分子，分母不变。2. 引出课题。分数加法是否也有简便算法？今日我们学习分数乘法。（板书课题：分数乘整数）（二）探究新知。1. 教学分数乘整数的意义。出示例 1，指名读题。（ 1）分析演示：2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师：每人吃9块蛋糕，每人吃的够一块可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师
7、归纳总结吗？（不够一块）接着出示如课本的三个扇形22图。问：一个人吃了9 块，三个人吃了几个92块？使同学从图中看到三个人吃了3 个 9 块。让同学用以前学过的学问解答3 个人一共吃了多少块？（老师在3 个扇形下面画出大括号并22标 出 ？ 块 ） 订 正 时 教 师 板 书 ： 9 9 222262可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结9 =9= 9 = 3 （块），（老师将 3 个双层扇可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2形图片拼成一个一块蛋糕的3 图片）（ 2）观看引导：这道题 3 个加数有什么特点？使同学看到3 个加数的分数相同。老师问：求三个相同分数的和怎样列
8、式比较简便了？引导同学列出乘法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2算式。老师板书：9323。再启示同学说出9可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2表示求 3 个 9 相加的和。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2（ 3）比较 93和 12 5 两种算式异同：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结提示：从两算式表示的意义和两算式的特点进行比较。（让同学绽开争论） 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -
9、 - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -通过争论使同学得出：相同点：两个算式表示的意义相同。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2不同点： 9数乘整数。3是分数乘整数，125 是整可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 4）概括总结：老师 明确 ： 两 个 算 式表 示的 意 义 相同，谁能用一句话概括出两算式的意义？（引导同学说出都是表示求几个相同加数的和。）2. 教学分数乘以整数的运算法就。（ 1）推导算理：由分数乘整数的意义导入。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2问： 93表示什么
10、意义？引导同学说出表可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2222可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结示 求 3 个 9的和。板书： 9 9 9 。同学计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结222可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结算，老师板书：9。提示：分子中3 个 2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结连 加 简 便 写 法 怎 么 写 ？ 学 生 答 后 板 书 ：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2369923 （块）老师说明：运算过程中间的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结加法算式部分是为了说明算理
11、，运算时省略不写。（边说边加虚线）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2（ 2）引导观看：93的分子部分、分母与可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2算式 93两个数有什么关系？（相互争论）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2观看结果：93的分子部分 2 3 就是算式可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2中 9 的分子 2 与整数 3 相乘，分母没有变。（ 3）概括总结：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结请依据观看结果总结239的运算方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳
12、总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（相互争论）汇报结果：（多找几名同学汇报）使同学得232出 9是用分数 9 的分子 2 与整数 3 下乘的积作分子，分母不变。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2依据 93的运算过程，明确指出：分子、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结分母能约分的要先约分，然后再乘。约分后约23得的数要与原数上下对齐。然后让同学将9按简便方
13、法运算。【启示同学通过合作学习，学习总结、归纳，培育同学的语言表达才能和规律思维能 力】3. 反馈练习： 教材第 2 页“ 做一做” 第 1 题。订正时让同学说出乘法中被乘数、乘数各表示什么？ 教材第 2 页“ 做一做” 第 2 题。老师提示：乘的时候假如分子分母能约分的要先约分。 教材第 6 页“ 练习一” 第 1、2、3 题。同学独立完成，集体沟通，重点让同学说一说思路。（三）全课小结。这节课我们学习了什么？引导同学回可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结顾总结。作业设计练习一 2、3 题。板书设计分数乘法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢
14、迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -心得反思审核人：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢
15、迎下载精品名师归纳总结第 2 课时教学课题分数乘法（二）主备老师YXL使用老师授课时间学期总第2 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2021 年月日2021 年月日结合详细情境懂得一个数乘分数的意义就是“ 求一个数的几分之几是多少 ”。通过组织同学进行迁移、类推、归纳、沟通等数学活动，培育同学的类推、归纳才能。通过一个数乘以分数应用的广泛性事例，对同学进行学习目的性训练，激发同学学习动机和爱好。教学重点懂得一个数乘分数的意义，把握分数乘分数的运算方法。教学难点推导算理，总结法就。教学法与法直观演示法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教及学手准段备依据例题制作的挂
16、图、投影片或多媒体课件。教学流程二次备课三次备课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学内容：教材第 3 页及相关教学内容 ” 教学过程：一、复习导入1、运算以下各题并说出运算方法。2732可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5 4847 214 21可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、引入：这节课我们来连续学习分数乘法的问题。（板书课题）二、探究新知（一）一个数乘分数的意义1. 投影出示例题 2。（ 1）问题一： 3 桶水共多少升？ 指名列出算式： 123。提问：你是怎么想的？启示同学得出：求“3 桶水共多少升？”就是求 3 个 12L，也就是求 12
17、L 的 3 倍是多1可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结少。（2）问题二： 2桶水共多少升？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1指名列出算式： 12 2 。提问：依据什么列示的？11启示同学摸索：2 桶就是半桶，求2 桶是多少升？就是求12L 的一半是多少，也就1可编辑资料 - -
18、 - 欢迎下载精品名师归纳总结是求 12L 的 2是多少。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1（3）问题三： 4桶水共多少升？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1指名列出算式： 12 4 。提问：你是怎么想的？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1启示同学摸索：求4桶是多少？就是求可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结112L 的 4是多少。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2. 结 合 上 面 的 几 个 问 题 ， 你 知 道可编辑
19、资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1“12 21”和“ 12 4”这两个算式表示可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的意义分别是什么吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结112 21表 示 12L 的 21是多少： 12 4 表可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1示 12L 的 4是多少。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3. 总结：一个数乘分数的意义。一个数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少。4. 完成教材第 3 页“做一做”。引导：这道题求吃了多少千克，也就是3可编辑资料
20、- - - 欢迎下载精品名师归纳总结求 3 千克的 10是多少千克。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（二）分数乘分数的运算方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结投影出示例题3。1李伯伯家有一块2公顷的的。种土豆的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 -
21、- - 欢迎下载精品名师归纳总结1面积占这块的的 53，种玉米的面积占5 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 问题一：种土豆的面积是多少公顷？（ 1）提问：求“种土豆的面积是多少公顷？”实际上就是求什么？怎样列示了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1（实际上就是求21公顷的 5是多少公顷，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1列示是： 21 5 。 ）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1（2）探究 21 5 的运算方法。可编辑资料 - -
22、 - 欢迎下载精品名师归纳总结让同学拿出预备好的一张正方形纸表示可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1一公顷，先画出它的21，表示 2公顷。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1再涂出 21公顷的 5 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1引导懂得：求21公顷的 5是多少公顷，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1就是把 2份。公顷平均分成5 分，取其中的1可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总
23、结观看沟通。1观看手中的长方形纸，想一想，2 公顷1的 5 是多少公顷，你是怎么想的？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -先让同学在小组内沟通，在组织全班沟通。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1通过沟通得出：求21公顷的 5是多少公可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结
24、1顷，就是把 2公顷平均分成5 分，取其中的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 份。也就是把 1 公顷平均分成（ 25）份，11 11可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结取其中的 1 份，即2 5 1= 2 5 =10 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结11111板书： 2 5 = 2 5 =10 （公顷）2. 问题二：种玉米的面积是多少公顷？13同学独立列出算式：2 5可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1提问：“23 5 ”等于多少了？你能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结
25、1用颜色表示 23的 5 吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 同学动手 操作， 交 流运算 方法和思路。与 前面 一样 ，也 是把 这张 纸平均分成（25）份，不同的是要取其中的3 份，13133可以得到： 2 5 = 2 5 =10 （公顷）3. 分数乘分数的运算方法。先小组争论，再汇报沟通。运算法就：分数乘分数，用分子相乘的 积作分子，用分母相乘的积分母。（板书）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师
26、归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -三、巩固练习。1. 教材第 4 页“做一做”第1 题。 这道题是有关一个数乘分数的意义的练习。组织练习时，可以先让同学独立阅读懂得，在教材上填一填。再指名汇报，并让同学说一说是怎么想的。2. 教材第 5 页“做一做”第2 题。 这是一道看图运算的练习，皆在通过练 习，培育同学的观看才能，加深对分数乘分数运算方法的懂得。组 织练 习时 ，可 以先 让学 生看图填一填，再让同学说一说摸索过程。3. 教材第 5 页“做一做”第3 题。 这道题是运用所学的分数乘法运算学问 解决实际问题，在加深对一个数乘分数的意义懂得的同
27、时，又可以巩固整数乘分数的运算方法。4. 教材第 6 页“练习一”第4、5 题。先同学独立运算，并让同学说一说是怎么想的。四、全课小结。作业设计练习二第、题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -分数乘法123想：求 3 个 12L，也就是求12L 的 3 倍是多少。种土豆的面积是多少公顷？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结11
28、2 2顷）112 51 1= 2 51= 10 （公可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结想：求12L 的一半，就是求种玉米的面积是多少公顷？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计顷）112L 的 21是多少。21313 5 = 2 53=10 （公可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结作分子，12 41分数乘分数，用分子相乘的积可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结想： 求 12L 的 4是多少。用分母相乘的积作分母。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结心得反思审核人：201年月日可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习
29、资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第 3 课时教学课题分数乘法（三）主备老师YXL使用老师授课时间学期总第3 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2021 年月日2021 年月日把握分数乘法运算过程中的约分方法，能正确娴熟进行分数乘法运算，提高同学的运算才能。在观看、迁移、尝试练习、沟通反馈等活动中，培育同学的推理才能及思维的
30、敏捷性。创设开放、民主、好玩的自主探究空间，勉励同学大胆推测，培育他们勇于实践的思维品质。教学重点把握分数乘法运算过程中的约分方法。教学难点娴熟把握分数的约分方法，提高同学的运算才能。教学法与法沟通争论，加深懂得。通过练习巩固，促进内化。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教及学手准段备直尺、卡片教学流程二次备课三次备课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学内容：课本第5 页的例4，完成 “做一做 ” 和练习四的第 3、6、7、9 题。教学过程 ：一、复习导入325 30=12 3 =可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2175 3 =83 4 =可编辑资
31、料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结沟通时让同学说一说：分数乘整数的约分方法。分数乘分数的运算方法。2. 导入新课。今日这节课，我们连续学习分数乘法的相关学问。二、探究新知出示例题。无脊椎动物中游泳最快的是乌贼，它的速度9可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结是 10千米分。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - -
32、 - - - - - - - - 解决问题一：李叔叔的游泳速度是乌贼的445 。李叔叔每分钟游多少千米？阅读懂得。组织同学阅读题目，懂得题意，得出：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结9乌贼的速度是 10千米分。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结9李叔叔的游泳速度是10列式解答。4千米分的 45 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结让同学依据已经把握的运算方法独立解答，沟通解答过程。老师依据同学回答板书：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结9410 459 4=10 4536= 4502= 25
33、（ km）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结启发摸索。在分数乘整数时，我们在运算过程中先约 分，可以使运算简便。在这里，我们是否也可以进行先约分了？该怎样进行约分了？ 同学独立摸索，尝试运算。沟通争论。通过沟通得出：分数乘分数，为了运算简 便，可以先约分再乘。约分时，分子的两个因数和分母的两个因数进行约分，即：12（千米）949 410 455 10545225 解决问题二：乌贼30 分钟可以游多少千米？ 5 同学独立解答，约分：老师指导，分数乘法也可以这样直接约分。试一试。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -
34、第 14 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -94可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结10 45仍可以怎样进行约分了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书：（运算过程）强调：分数和分数相乘，可以采纳分子和分母交叉约分。小结。三、巩固练习。教材第 5 页“做一做”第1 题。 先让同学独立练习，再组织同学沟通汇报，汇报时重点沟通约分的方法。教材第 5 页“做一做”第2 题。先 让学 生阅 读题 目， 懂得 题意，依据“速度时间 =路程”的数量关系列出算式， 再让同学独立运算，最终组织沟通。教材第 5 页“做一做”第3 题。阅 读与 懂得 ，求 这个 人的 身高是多少2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结米，就是求 28 米的 35是多少。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学独立解答，组织沟通订正。教材第 6 页“练习一”第6 题。同学