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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -新目标中学英语七年级上Unit1第一课时教学设计及教学反思广西桂平市白沙三中梁欢一基本信息1）学科： 英语2）教材版本：新目标3) 七年级上4) 课题名称七年级新目标英语上Unit 1My name s Gina. 5）课时数 4 （本单元用 4 课时，这是第一课时）二、改进后的教学设计1、教学目标 ;学问与才能采纳 Practicing, Listening for specific information和 Role playing的学习策略，使同学学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型 Wha
2、ts your/his/her name ？ My/His/Her name is 。”培育同学结交新伴侣的才能。过程与方法采纳 Practicing, Listening for specific information和 Role playing的学习策略， 利用教学图片或制作多媒体课件绽开课堂 Pair work; Group work 的口语交际活动， 询问他人姓名、 查询电话号码， 明白有关姓名的文化学问并制作个性名片。情感态度价值观该部分学习内容贴近同学的生活，谈论的主题是结交新伴侣，进一步促进同学之间的相互明白，使同学在轻松、开心的学习氛围中熟识新伙伴，增进友情。2、学情分析可编
3、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -本单元的主题是熟识新伙伴，同时引导同学采纳Practicing, Listening for specific information和 Role playing的学习策略，学习一些新词汇，把握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，进一步促进同学之间的相互明白。3、教学过程一、第一教学环节：情境导入（6 分钟）老
4、师活动同学活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1利用插图或实物卡片让同学 找出在预备篇中所学的单词， 然后教1找出在预备篇中所学的单词，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师引导学习打招呼和介绍自己、 询问 学习打招呼和介绍自己、 询问他人姓可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结他人姓名的基本句型“ Whats your/his/her name. My/His/Her name is2. 让同学听对话，练习对话并仿照对话，结识班级的其他同学。名的基本句型 -Whatsyour /his/he name.My/His/Hernameis” .2. 练习对话
5、并仿照对话，结识班级的其他同学。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、其次教学环节：过程体验（25 分钟）老师活动同学活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1播放 2a 部分的录音让同学听， 引导同学通过听对话熟识人名 Tony Tom Jenny Bob Bruce Jim ，完成2a,2b 部分的教学任务。2. 引导同学重复他们所听到的， 仿照对话结识班级的其他同学， 完成2c 部分的教学任务（ Whats your/his/her name？ My/His/Her name is）。3. 概括语法点 What s your/his/her name？ My/H
6、is/Her1通过听对话熟识人名 TonTom Jenny Bob Bruce Jim ，完成 2a,2b 部分的教学任务。2. 听并仿照对话，结识班级的其他同学，完成 2c 部分的教学任务What s your/his/her name？ My/His/Her name is. ）。3明白语法点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - -
7、 - - - - - - - - -name is. ”三、第三教学环节：姓名与文化（7 分钟）老师活动同学活动引导同学阅读 3a 图中的名和姓，阅读 3a 图中的名和姓，明白有明白有关姓名的文化学问。 从 3a 中给关姓名的文化学问。 从 3a 中给自己可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结自己选一个姓、名，然后调查其他同学的姓、名，完成3b 的任务。4、成效检测（ 7 分钟）选一个姓、名，然后调查其他同学的姓，名完成3b 的任务。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结本课小结本课要求采纳 Practicing, Listening for specific inform
8、ation，利用教学图片来绽开课堂 Pair work ，group work 使同学学会打招呼和介绍自已、 询问他人姓名的基本句型 :What s your/his/her name. My/His/Her name is通过学习区分中外姓名， 明白有关姓名的文化学问， 进一步促进同学之间的相互明白。个性练习设计分组进行竞赛，小组成员相互问姓名，包括英文名、汉语名，看哪个小组问得快、答得快而准。三、教学反思 教学探讨与反思七年级听力目标：1. 能识别不同句式的语调，如：陈述句、疑问句和指令等。2. 能依据语调变化，判定句子意义的变化。3. 能辩认出歌谣中的韵律。4. 能识别语段中句子间联系。
9、5. 能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当的反应。6. 能听懂有关熟识话题的语段。7. 能借助提示听懂老师叙述的故事。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -不同的目标应设计不同的听力题型，同时应考虑答题的方式要简洁，如：勾、叉圈、写答题号、排序等。本单元Section A lb是排序， 2a 是勾。 Section B2a 3a 是圈， 3b 是排序。由简洁到复杂，让同学渐渐体会胜利的欢乐。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载