《2019-2020学年八年级语文上册-第13课《我的母亲》(第1课时)学案-苏教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年八年级语文上册-第13课《我的母亲》(第1课时)学案-苏教版.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2019-2020学年八年级语文上册 第13课我的母亲（第1课时）学案 苏教版学习目标：（1）积累“蹑手蹑脚、娓娓动听、循循善诱、饮泣吞声、辗转反侧、万籁俱寂、歉疚”等词语。（2）学习截取人物最典型的经历来表现人物的写法。二、 重点难点：重点：截取人物表现中最典型的经历写人物。难点：语言细腻、真挚、深沉。三、自学交流1走近作者邹韬奋，新闻记者、政治家和出版家。祖籍江西余江，生于福建永安。1921年毕业于上海圣约翰大学。积极宣传团结抗战，反对妥协投降。著作编有韬奋全集韬奋文集等。邹韬奋也是散文家。著有萍踪寄语萍踪忆语等散文作品。他的散文文笔质朴。情文并茂。2指导学生积累字词（1）字音憧憧chng
2、 蹑手蹑脚ni 娓娓动听wi 唏唏嘘嘘x x女红gng 万籁俱寂li 歉疚ji 惺忪xng（2）词义蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。娓娓动听：健谈而且感人。循循善诱：善于有步骤地引导、教育人，也泛指指导有方。饮泣吞声：泪流入口，哭不出声。形容十分悲痛而不能公开发泄。辗转反侧：形容心中有事，翻来覆去不能人睡。万籁俱寂：形容一点声音也没有。惺忪：因刚醒而眼睛模糊不清。3整体感知全文可分为三个部分。 合作交流 解读探究1抓住典型事例，探讨母亲形象【学生活动】分小组探讨下列三个问题。（1）作者回忆了母亲的哪几个生活片段？请根据课文内容给第节加上小标题。（2）这四个典型事例分别表现出母亲性格中具有哪些
3、闪光点？（3）这篇文章除了刻画母亲的形象以外，还反映了旧社会压抑、埋没妇女才能的社会内涵，从文中哪些话可以看出？【2探究思路【学生活动】思考：四个片断作者是如何安排的？为什么这样安排？四、展示点评五、达标检测（一）、给下列加点的汉字注音查（ ）氏 惺忪（ ） 憧（ ） 蹑（ ）娓（ ） 唏嘘（ ） 女红（ ） 万籁（ ）歉疚（ ） 颊（ ） 辗转（ ） 勉强（ ）（二）、下面一段文字在表达上存在一些毛病，请修改文中的4处毛病。 在北京召开的第三十届国际地质大会上，世界水文专家协会主席米歇尔奈特曾披露：“全世界至少有5万人每天死于由水污染引起的各种疾病，发展中国家每年大约有2500多万人死于饮用
4、不洁净的水。”中国水利部部长钮茂生日前发出警告：“如果不迅速采取行动，在30年内，中国就会发生干净水源枯竭。”最近的一项调查表明，饮用水质已经成为12亿中国人生存的尖锐问题。保护环境，改善水质，是当前中国一个刻不容缓的课题。（三）、古诗文名句填空。. ，恨别鸟惊心。 . 商女不知亡国恨， 。. 夜阑卧听风听雨， 。. 山河破碎风飘絮， 。. 天下兴亡， 。 （ 顾炎武）. 先天下之忧而忧， 。（范仲淹岳阳楼记）（四） 、在这个世界上，母亲是与我们的生命联系得最紧密的人。当我们思乡想家的时候，当我们身处困境的时候，母亲就是我们最坚实的感情依托。“谁言寸草心，报得三春晖”，同学们，千言万语，汇成一句，用你心底的声音向母亲说一句你最想说的话！ （五）、读课文第5自然段，回答问题。1.“父亲要清算我平日的功课”中的“清算”一词的本来意思是什么？在这里表现了什么？2. 文章中体现出母亲慈爱的地方有哪些？3. 母亲见“我”背书挨打，陪着我一同流泪，又勉强说“打得好”，你是怎样理解母亲这种矛盾心理的？（用原文回答）4你是怎样看待文中父亲的教育方法的？5、作者回忆了母亲的哪几个生活片段？ 6、这四个典型事例分别表现出母亲性格中具有哪些闪光点？六、教学反馈（反思）