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1、2019-2020学年七年级语文上册 第五单元 17 猫导学案4 新人教版学习 目标1、朗读背诵课文，积累词汇。2、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位3、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。4、揣摩生动的细节描写。5、形成关爱动物、善待生命的情感。学习重点1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位2、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。学习难点1、揣摩生动的细节描写。2、形成关爱动物、善待生命的情感。 学法 指导有感情地朗读课文，在整体感知课文内容的基础上，发挥想象，并领会深刻的内涵。 知识 准备查阅资料，了解作者和作品的有关知识，整体感知课文内容。备课组 补 充学习流程达标检测 1、
2、本文选自郑振铎文集，文体是 ，作者是 ，现代 、 、 。 2、全文用 人称叙述了“我家”三次养猫的经历，从中表现出作者 、 、 等不同的感受。 3、简析下列句中的表达效果（1）它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢，小猫呢？”查问个好几次。 （2）它躺在露天板上晒太阳，态度很安详,嘴里好像还在吃着什么. （3）自此，我家永不养猫。4、开头的第一句话“我家养了几次猫，结局总是失踪或死亡。”在文中的作用是什么？5、本文采用了第一人称的叙述方式，采用这种叙述方式有什么好处？阅读“冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫自此，
3、我家永不养猫。”1、 “我”一家人对是谁咬死了鸟的意见如何？他们根据什么来判定的？2、为什么“我”会说：“一定是猫，一定是猫！”找出最恰当的一个答案（ ）A.因为“我”亲眼看见了猫咬鸟。 B.因为“我”不喜欢这只猫。C.因为“我”本来就不大喜欢这只猫，加上它常对着鸟笼凝望，发现时嘴里好像还吃着什么。“我”从主观上认定是猫吃了鸟，所以“我”肯定地说：“一定是猫”D.因为猫会吃鸟。3、 为什么“我”对第三只猫得死，比以前两只猫的亡失更难过得多？4、第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫”。第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫”。试体验这两句话思想感情有何不同？ 5、“自此，我家永不养猫”，这句话也是全文的结尾，它在内容上和结构上有什么作用？ 作业布置1、练习册习题做完。2、预习18课，了解作家作品及本文背景资料。 课后 反思