《新人教版初中八级生物下册第三章第三节《生物进化的原因》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版初中八级生物下册第三章第三节《生物进化的原因》教案.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载新人教版中学八年级生物下册第三章第三节生物进化的缘由精品教案教学目标学问与技能 ：模拟爱护色的形成过程，分析生物进化的缘由。概述自然挑选学说，形成生物进化的基本观点。过程与方法： 通过模拟爱护色的实践活动，结合相关的图片资料、文字资料、探究、分析、归纳诞生物进化的缘由。情感、态度和价值观：培育同学严谨的科学态度和爱护环境的意识。教学重点争论爱护色形成的过程，概述自然挑选学说，形成生物进化的观点。教学难点概述自然挑选的学说。形成生物进化的观点。教学过程老师活动同学活动教学改进可编辑资料 -
2、 - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、导入二、目 标展现三、分析生物进化的缘由、曼彻斯特的桦尺 蠖 变 化依据科学证据的估计，我们人类是由400 多万年的森林古猿进化而来的。那么是什么缘由促使古猿进化成现在的人类了？通过争论，能否重现人类的进化历程吗？参看三维目标（展现方式要敏捷）许多进化现象由于需要历经漫长的时间而没方法被人类观看到，可是也有些进化现象在比较短的时间就发生了明显的变化。英国曼彻斯特的桦尺蠖就是这样的例子。老师提出问题：1.1850 年，大多数桦尺蠖体色是浅色的，少数是深色的，深色桦尺蠖显现的缘由？2.1950 年，生物学家其次次考察时， 从前看到的大多数浅色桦尺蠖哪里去了？深
3、色桦尺蠖为什么会多起来？同学：回答不能，需要时间长同学认知目标同学： 先结合教材P58 页插图阅读教材中的相关内容。然后分组争论： 桦尺蠖进化的缘由可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3. 如人们要使曼彻斯特的区的浅色桦尺蠖又重新复
4、原为常见型，你认为该怎么做？过度：生物进化第一是生物产生了变异品种，然后通过遗传、变异的类型得到繁殖，当然生物在进化的过程中，仍要受到环境变化的影响，尽管我们不能重复桦尺蠖体色变化的整个过程，但我们可以设法进行模拟。同学：表达沟通，相互补充。明确：遗传与变异是生物进化的基础， 环境是生物进化的外部动力。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结、模拟爱护色形成的过程四、探究 “自然挑选”学说老师：指导同学争论教材中模拟探究活动的步骤，组织同学活动。老师强调：活动中留意的问题（1）各种颜色的小纸片要匀称撒开。（2）扮演“捕食者”的同学不要刻意
5、的查找某种颜色的纸片。（3）背景纸的颜色最好采纳纯色的， 小纸片中要有一种与背景纸颜色相同或相近的。（4）组长的统计要仔细，精确。过度：通过模拟探究，同学们对桦尺蠖体色的变化是不是更简单懂得了。那么 , 不同颜色的桦尺蠖在天敌面前，存活的机会是不同的，我们把桦尺蠖和天敌的斗争叫生存斗争，而天敌对桦尺蠖的挑选就就是一种自然挑选。最早提出自然挑选学说的是达尔文。对于达尔文，同学们有什么明白吗？ 下面就让我们一起看看达尔文是怎样说明长颈鹿的进化的吧。老师提出问题：1. 从图可以看出，古代长颈鹿的颈同学： 用课前预备好的试验材料， 依据老师要求， 分组进行探究活动， 记录数据， 分析数据，争论教材中的
6、问题。同学解答问题， 沟通得出正确答案明确： 和环境颜色一样的生物简单生存下来。同学： 阅读达尔文和他的进化思想，学习他的喜爱科学精 神。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结、举例归纳自然挑选学说的主要内容有何特点？说明白什么？2.
7、 图说明，当的球环境变得干旱， 缺乏青草时，什么样的个体简单获得食物而生存下来？从变异类型分析， 长颈的变异是哪类变异？短颈的变异了？3. 图说明什么样的个体能生存下来并繁殖后代？什么样的个体就被淘 汰？老师引导同学摸索：对于长颈鹿的进化，同学们分析的很到位，下面请同学们再摸索两个问题：1. 分析一组数据， 通过数据分析能说明什么？一只猫一年可繁殖1 胎，假如每胎4只，雌雄各半，小猫一年后性成熟又 能繁殖小猫，问四年后一只猫的后代 有多少只？ （假定生的小猫都能成活， 并都有生育才能）2. 在日常生活现象中，如大家留意观看的话，就会发觉一群鸡中，常有公 鸡与公鸡为了一只小虫在争斗的现象，说明白
8、什么？老师帮忙同学一起总结： 自然挑选的主要内容：缘由：过度繁殖同学：分组争论同学：表达沟通，相互补充，得出合理的说明同学：运算数据，分析问题。同学： 明确生物都具有很强的繁殖后代的才能， 而生物之间为了猎取食物或生活空间在 不断的进行着生存斗争。同学： 合作沟通， 归纳完成自然挑选学说的主要内容可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - -
9、 - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载手段：生存斗争基础：遗传变异结果：适者生存可见，自然界中的生物，通过猛烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被剔除掉，这就是自然挑选。生物通过遗传、变异和自然挑选，不断进化可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结、运用自然挑选学说说明一些生物进化现象五、小结老师：指导同学分析课后练习3、 4、5。老师引导同学总结：这节课我们探究了动物爱护色的形成过程，分析了达尔文的自然挑选学说。关于这些学问你仍有什么疑问吗？期望同学们学习了这章内容后，不仅对生物的进化有所熟悉，而且要懂得爱护环境的重要性，并培育自觉对待科学的严谨态度。第三节生物进化
10、的缘由同学： 学以致用， 运用自然挑选学说说明一些生物进化现 象同学：质疑、深化小结本节课内容可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载一、分析生物进化的缘由可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结六、板书设计七、教后反思1. 曼彻斯特的桦尺蠖变化2. 模拟爱护色的形成过程二、
11、自然挑选1. 归纳自然挑选学说的主要内容缘由：过度繁殖手段：生存斗争基础：遗传变异结果：适者生存2. 运用自然挑选学说说明一些生物进化的现象可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载达标测评（见同步学习）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结指导同学完成过关训练（台上台下结合），同时依据反馈的情形进行补偿（书面口头结合）。同学独立做题，巩固所学学问组内互评、互纠，老师抽批X 分钟可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载