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1、精品名师归纳总结新人音版六年级音乐下册教案第一课古风新韵教学目标：1、倾听两首古诗词歌 乐 曲，体会作品所表现的意境。知道歌曲但愿人长期在乐句终止音运用上的特点，以及所表现的情形和情感。2、能饱含深情的背唱歌益游子吟，表达自己对母爱的感谢之情。并能说出两段不同的旋律在音区、旋律上的不同。3、能用轻柔、连贯的声音演唱歌曲花非花，在吟诵中感知词曲之间的紧密关系。4、在倾听古琴曲关山月的过程中，熟识民族乐器古琴，并记住古琴的音色。5、学习坚笛双吐音和三吐音的吹奏方法，能与同伴合奏竖笛曲大鹿。教学重难点：1、通过倾听与学唱，让同学感受中华民族文化的经典。2、让同学感受古琴所表现的“寂静悠远”的意境，体
2、会古琴特殊的“天的之音”和空灵感，并记住古琴的音色特点。教学时间： 3 课时。第 1 课时教学内容：倾听倾听乐曲关山月，熟识古琴。教学过程：一、组织教学。二、导入：1 、从主题“古风新韵”直接进人。倾听古琴曲关山月片段，老师从演奏乐器的音色上引导同学感受乐曲的“古风” ，设问：你认为乐曲中的什么因素让你有“古风”之感 .听到这首音乐，你似乎看到了什么情形.2、熟识古琴导入。3、初听乐曲，感受古琴曲的意境。让同学边听边闭着眼睛，随音乐用手模拟古琴的演奏动作，犹如身在其中。4 、随音乐默诵古诗关山月，体会古琴曲的意境。先让同学诵读古诗关山月，谈谈这首诗所表现的情形和情感。在默诵时，老师借助相关的图
3、片展现，将乐、诗和画结合，引起同学的联想，帮忙他们更好的体会其中的意境。 5、自选一首与古琴曲关山月的意境相配的古诗，进行配乐诗朗诵，体会古代文人的气质与情感。三、全课小结。谈谈这节课收成和感受。第 2 课时教学内容：倾听歌曲但愿人长期，学唱歌曲游子吟。教学过程：一、组织教学。二、导入：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（一）、倾听歌曲但愿人长期1、用师生“对诗”的形式，从苏轼的水调歌头中的名句人手，如：老师出上句“人有悲欢离合” ，同学对下旬 “月有阴晴圆缺”。老师吟上句 “但愿人长期” ，同学诵 “千里共婵娟”。2 、简洁赏析苏轼的诗词水调歌头及创作背景，知道诗词所表达的情感
4、。3 、有感情的配乐朗诵水调歌头。选用古琴曲关山月和歌曲但愿人长期作为背景音乐，朗诵后，请同学谈谈不同的配乐有什么不同的感受，感知“古风” 与“新韵”。4 、倾听歌曲但愿人长期，歌曲在乐句终止音的运用上的特点。让同学边听边跟着唱，熟识歌曲在感受歌曲特点时，师生接唱的方式如老师唱“明月几时”， 同学唱“有”帮忙同学感知终止音基本运用长音这一特点。5、支配对比倾听邓丽君和王菲演唱的版本，比较她们在演绎这首歌曲中的不同韵味、勉励同学尝试打破歌词原有的节奏，依据自己对诗词的懂得，用自己宠爱的节奏、语调来吟诵歌词，给诗词给予“新韵”。（二）、演唱歌曲游子吟。1 、复习学过的咏鹅春晓和静夜思等古诗歌曲导入
5、。2 、初听歌曲，感受歌曲所表达的情感。请同学朗诵唐诗游子吟，体会诗中的情感。3、再听歌曲，听出两段旋律在心情上的变化。启示同学：这首唐诗出现了两遍， 在心情上给你有什么不同的感觉.4 、用歌曲的伴奏音乐做背景音乐，请同学诵读唐诗游子吟两遍。要求同学读出不同的情感。5 、学唱歌曲，体会歌曲所表达的情感。(1) 视唱旋律。 要求同学带着感情来视唱歌曲前八小节的旋律，视唱时不带装饰音。娴熟后跟老师的琴声、用模唱的方法唱一唱前八小节旋律 带装饰音 。(2) 跟音乐哼唱歌曲的旋律，体会两段旋律在音区、旋律进行方面的不同。请同学用“ M哼唱第一段旋律，用“wU”来哼唱其次段旋律，感受两段旋律的变化。引
6、导同学从音区、旋律的走向比较它们的不同。(3) 学唱歌词，演唱歌曲。这首歌曲深受同学宠爱，且简洁学唱，在演唱时，老师从旋律的走向、音区的变化上，引导同学通过力度的变化、唱法上的不同来唱好歌曲，表达对母亲的感谢之情。三、全课小结。齐唱歌曲，谈谈感受。第 3 课时教学内容：学唱歌曲花非花，学吹竖笛。教学过程：一、组织教学。二、新课教学：1 、复习学过的歌曲西风的话。唱完后，请同学回忆歌曲的曲作者是谁， 引入本课的学习。2、用“ WU”哼唱旋律，边唱边划旋律线，感受旋律的线条美。同样考虑部分同学进入变声期，请部分同学用竖笛吹奏，熟识歌曲的旋律。老师用C 调为同学伴奏，适当降低音高。可编辑资料 - -
7、 - 欢迎下载精品名师归纳总结指导同学学吹竖笛。3 、倾听歌曲范唱，懂得歌词表达的意境。请同学用轻而高位置的声音来朗读歌词，用高位置的发声感觉帮忙同学感受这首“模糊诗”的意境。朗读后，请同学谈谈自己对这首诗的懂得，老师仍抓住歌词中“花非花，雾非雾”和“夜半来，天明去”，启示同学懂得诗词所比如的“短暂易逝、难持长期”的含义。4 、有情感的吟诵歌词，体会词曲音调的紧密结合。请同学依据诗中每个字的声调，适当的放慢速度、延长韵母来吟诵。然后请一组同学吟诵一句歌词，一组同学哼唱一句旋律，其他同学对比、感知词的声调和旋律的音调之间的联系。5 、学唱歌曲，表现歌曲的意境。在学唱时，引导同学用轻柔、美丽的声音
8、来演唱，每个字的字头唱得稍为“虚幻”而“美丽”些，表达“模糊诗”的意境。唱好歌中的力度变化，留意气息的运用，特别是最终一句“去似朝云无觅处”的渐慢与渐弱的处理，气息要掌握好。6、复习和沟通同学已把握的有关诗词歌曲，个人或设计小组演唱等多种表演形式，与同伴共享和分组展现。三、全课总结。谈谈这节课的收成，唱歌曲花非花。其次课月下踏歌教学目标1、能感受乐曲阿细跳月和火把节片段热闹轻盈的心情，在倾听中知道云南少数民族的相关音乐文化和风俗人情。2、能说出阿细跳月的主题是由4 个乐句组成，听出主题重复了几次。并能用动作表现弹拨乐器演奏和速度、力度变化的段落。3、能听出火把节片段中演奏的乐器音色，并能用动作
9、、节奏拍击和打击乐器表现旋律的特点及音乐中的特殊成效。4、用圆润而富有弹性的声音演唱歌曲转圆圈和我抱着月光，月光抱着我，表现彝族儿童玩耍的情形和轻盈的心情。5、背唱歌曲转圆圈，并能用“do、mi、sol ”三个音编创短小旋律。6、能依据乐器的外形、构造特点、演奏方式及音色特点，辨论民族乐器中“拉弦乐器组”和“弹拨乐器组”的分类。教学重难点：1、学唱歌曲转圆圈和我抱着月光，月光抱着我，感受深厚的儿童乐趣和鲜明的彝族风格特点。2、熟识民族乐器中的拉弦乐器组和弹拨乐器组，并协作实践倾听，加强对乐器音色类别的听辨才能。教学时间： 3 课时。第 1 课时教学内容：倾听乐曲阿细跳月，熟识民族乐器分类 一
10、。教学过程：一、组织教学。二、新课教学：1、导入：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结(1) 倾听欢乐的罗嗦或演唱赶圩归来啊哩哩人手，请同学回忆彝族的艮族风俗风情，然后进入乐曲主题的倾听。2、倾听主题，熟识主题。通过唱、奏、跳等方式，帮忙同学加深对主题的记忆，然后说一说：主题是由几个乐句组成的.4 个乐句， 1 小节为 1 个乐句 (2) 跟老师学一学“跳月”的舞蹈基本舞步，边听边跳，感受乐曲的韵律。动作为：前三拍走三步，后两拍空中蹬脚两下，蹬脚时边拍手边喊“嗨嗨”。走的方向为： 左右、前后。3、多次倾听乐曲，听出主题重复的次数和变化。引导同学从音色、速度、力度和音区等要素中，听出
11、主题重复时的变化。4、再次倾听乐曲，用动作表现弹拨乐器演奏的乐段和心情越来越热闹的尾声。启示同学：当听到弹拨乐器显现时，随音乐仿照弹奏的动作。 当听到乐曲速度越来越快、力度越来越强时，随音乐的节拍用拍手、摇手腕等动作表现越来越热闹的心情。三、全课总结。谈谈这节课的收成是什么？第 2 课时教学内容：学唱歌曲转圆圈，发声练习。教学过程：一、组织教学。二、新课教学：1、导入：(1) 复习演唱歌曲导入歌曲的学习。(2) 从本课的发声练习入手，把同学带入歌曲的意境之中。2、播放歌曲，听后谈谈歌曲的意境和前后部分不同的心情。3、学唱前八小节， 表现与体会歌曲的意境之美。此部分在演唱时要留意音量不宜太大，唱
12、好渐强、渐弱的力度变化以及延长音记号的的方，通过老师的指挥手势，帮忙同学准 确把握和表现。4、学唱歌谱， 感受歌曲的特点。 歌曲主要由 “ do、mi 、sol ”三个音组成， 音型重复多， 识读乐谱较为简洁。因此，在识读乐谱时，老师稍加分析和引导，以便同学能更好的掌握。(1) 听老师唱旋律，引导同学边听边摸索：歌曲主要由哪几个音组成.每一个乐句所表现的意境是不是一样的.在分析时，结合歌曲的三个组成音“do、mi、sol ”，介绍彝族歌曲的特点。(2) 分乐句视唱歌谱，边唱边请同学划出乐句的旋律线，感知旋律的走向。简谱版做复习变换拍子，请同学显现的小节左上角标出相应的拍号，帮忙同学精确把握拍子
13、的变换。(3) 依据同学的基础情形，先把高声部把握，并用好玩的象声词帮忙读节拍的方法，先把变拍子的强弱规律把握，留意突出强拍。把歌曲变拍子的节奏练好，再换成旋 律唱一唱。由于歌曲变拍子的难度，二声部不唱，以降低难度。用分组和分声部自学的 方法学唱。5、学唱歌曲，处理歌曲。学唱歌曲应着重于歌曲的意境表现，要把撒尼儿童在银色的月光下轻盈的歌舞场景表现出来，以表达他们对生活的宠爱。唱好这首歌曲，请留意以下几点：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结(1) 指导同学按歌曲提示的力度与速度记号来演唱。在演唱时与同学一起复习旋律中显现的音乐记号，如：反复跳越记号、力度记号 渐强、渐弱 等。(2)
14、 用徐缓的速度、 柔和的声音和小快板的速度、轻巧的声音来表现两个不同心情的乐段。(3) 歌曲除变拍子外，多用听唱和模唱的方法唱好倚音。(4) 由于速度的变化与延长音记号的运用，指挥将是统一歌声的重要手段。6、熟唱歌曲后，请同学手拉手站成排，随乐句的进行，摇摆双手边唱边做律动，体验撒尼人民月下踏歌时的意境。三、全课总结。谈谈这节课的收成是什么？第 3 课时教学内容：倾听乐曲火把节，学唱歌曲我抱着月光，月光抱着我。教学过程：一、组织教学。二、新课教学：（一）倾听管弦乐火把节。1、从民族风情导人。课前请同学查找云南的区少数民族传统节日的相关资料，如：火把节、泼水节、三月三等，课上进行沟通共享。老师设
15、问：你认为要表现“火把节上喧闹欢腾的场景的音乐，在速度、力度、节奏等音乐要素上会怎样的表现.2、初听乐曲，感受乐曲热闹欢腾的心情。听后让同学谈谈所想象的喧闹场面。3、重点倾听第1 段。(1) 第 1 遍，请同学边听边用节奏拍击，为音乐伴奏，感受与体验音乐的心情。(2) 第 2 遍，听出此乐段演奏的乐器有弦乐组和木管组。引导同学听出轻快、灵活的中间部分是由短笛主奏和铃鼓伴奏的，启示他们认真倾听铃鼓的音色，并合着“x0 0x ”，节奏型拍击。(3) 第 3 遍，要求同学当听到重音显现时，做擂鼓的动作。当铃鼓音色显现时，和着节奏拍击。分男女生做，如：男生做擂鼓的动作，女生做拍击铃鼓的动作。4、倾听第
16、 2 段，感受乐曲抒情美丽的心情。倾听时， 请同学听出此乐段由双簧管主奏，想象音乐表现的场景，然后再哼唱或吹奏主题，熟识旋律。引导同学挑选合适的打击乐器，如三角铁，在乐段的长音处上奏一奏。5、完整倾听乐曲，表现乐曲热闹欢腾的心情。启示同学边听边用乐器伴奏、身体律动和哼唱主题等形式来表现。（二）演唱歌曲我抱着月光，月光抱着我1、复习演唱转圆圈导入，倾听歌曲我抱着月光，月光抱着我的范唱，引导同学谈谈这两首歌曲所表现的意境。2、初听歌曲范唱，说出歌曲演唱的次序。倾听前先复习一下反复记号，然后请同学边听边在歌曲中找找反复记号。3、多遍倾听，用听唱和视唱相结合的方法学唱歌曲。4、这首歌曲是变换拍子，同学
17、在演唱时不好把握节拍的变化。在学唱时，让同学在节拍变换的小节前标注拍号，边唱边为歌曲划拍，以帮忙同学精确把握。5、启示同学从速度、力度和演唱形式上进行歌曲的处理。三、全课总结。谈谈这节课的收成是什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第三课银屏之声教学目标1、能听出歌曲爱是一首歌中显现的人声音色和演唱形式，说说最感动自己的是哪一段。2、用响亮的歌声随音乐哼唱两颗小星星，唱出歌中主人公的骄傲。3、能视唱滑雪歌其中一句旋律，为歌曲划分乐句。并与同伴一起设计表演形式来演唱歌曲。4、能用光明、自信的声音背唱歌曲CDO RE MI，并与同学分角色表演。5、能编创旋律短句来表现不同的心情。在
18、学吹竖笛二声部练习曲中，复习巩固双吐、三吐的吹奏方法。教学重难点：1、学唱歌曲滑雪歌和DO RE MI。2、初步体会到主题歌曲在塑造电影人物性格中的重要作用，培育同学制造音乐和表现音乐的才能。教学时间： 3 课时第 1 课时教学内容：倾听歌曲爱是一首歌和两颗小星星，编创旋律活动。教学过程：一、组织教学。二、新课教学：（一）倾听歌曲爱是一首歌1、展现动画片小鹿斑比的相关图片或视频片段，看过这部动画片的同学讲讲其中的故事。2、初听歌曲，听出歌曲中显现的人声音色和演唱形式。倾听前，老师与同学一起回忆人声的分类和学过的演唱形式有哪些，并把这些学问写在黑板上，便于同学在倾听时对比。歌曲先是由男声领唱，接
19、着是男女声合唱。3、复听歌曲，听后让同学说说歌中的哪一段最能感动自己。引导同学从歌名和歌词中谈谈对唱曲的懂得，结合歌曲的演唱形式“领唱与合唱”所表达的成效，体会歌曲最令人感动的部分。4、再次倾听，感受歌曲所表达的甜蜜与温馨。（二）倾听歌曲两颗小星星1、从复习演唱歌曲小小少年人手，简洁回忆德国影片英俊少年的故事情节， 并让同学谈谈对主人公海因切的印象。2、初听歌曲，感受歌曲的心情。老师引导同学从歌曲的节奏型与一字一音中，感受主人公海因切的自信与骄傲的性格特点。仍请同学听出不同心情的两个乐段，为后面编创活动做铺垫。3、再听歌曲，请同学随音乐哼唱，体会主人公海因切的骄傲心情。让同学边唱边用动作来表现
20、。如：手握空拳随音乐的节奏来挥动，以更好的体会音乐所表现出来的坚决与自信。抒情段落时，把握拳的手张开，随乐句划动。4、勉励同学尝试编创2 4 小节的旋律短句来表现不同的心情。老师启示同学仿照歌曲的节奏型来编创旋律，用不同的节奏来表现不同的心情。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、全课总结。谈谈这节课的收成是什么？第 2 课时教学内容：学唱歌曲滑雪歌，学吹竖笛。教学过程：一、组织教学。二、新课教学：1、从对比倾听动画片雪孩子中两首歌曲入手。先复习演唱歌曲堆雪人，然后播放歌曲滑雪歌，请同学感受两首歌曲的不同心情。2、倾听歌曲，感受歌曲的意境。听后，请同学在歌曲的伴奏音乐下，有感情的
21、朗读歌词，体验歌曲所表现的意境。3、视唱歌啦旋律，为歌曲划分乐句。(1) 视唱“编创与活动”中的旋律，请同学唱后在歌曲中找出这一句旋律。(2) 请同学跟着老师的琴声用慢速、轻声的试唱歌曲的旋律，并为歌曲划分乐句。抓住 歌曲弱拍起唱的典型节奏、基本上是四小节为一句这些特点，启示同学说一说这首歌曲乐句划分的规律。4、学唱歌曲，有感情的演唱歌曲。歌曲的旋律美丽伸展，所表现的银色世界让人感觉恬适甜蜜。在演唱时，留意气息和音量的掌握，把歌曲的意境表现出来。歌词中有不少的词语重复，老师启示同学用不同的力度去演唱，给歌曲的演绎给予更多的情感表达。引导同学感受与体会歌曲为影片渲染“雪花飘舞的银色世界”所起的作
22、用。5、为歌曲设计情形想象、律动与造型等表演形式，边唱边表演。6、表演唱歌曲滑雪歌。三、全课总结。谈谈这节课的收成是什么？第 3 课时教学内容：学唱歌曲DO RE MI，分组和分角色表演歌曲。复习歌曲滑雪歌。教学过程：一、组织教学。二、新课教学：1、导入：这是一首经典英文歌曲，许多同学对唱曲旋律并不生疏，本节课我们一起学唱歌曲 DO RE MI。2、勉励同学视唱或用竖笛吹奏歌曲的旋律。采纳分组、分句自学，或者师生接龙的形式来唱 奏 ，带有变化音的乐句老师要多做示范，让同学先倾听后模唱。3、复习巩固 “ d0、re 、mi、fa 、sol 、la 、si ”柯尔文手势，引导同学从音阶的排列中， 感知歌曲采纳旋律模进上行的创作特点。4、用饱满、光明的声音来演唱歌曲，并尝试用英文来演唱。5、观看影片中的片段，勉励他们仿照片中的演唱形式及简洁的合唱成效。6、分小组合角色进行表演唱，比一比哪个小组的表演更出色。7、复习倾听过的影片中的另一首插曲孤独的牧羊人，并请同学共享自己会唱的其他插曲。8、全班分角色表演DO RE MI，复习歌曲滑雪歌。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、全课总结。谈谈这节课的收成是什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载