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1、精品名师归纳总结佩服梅林姐姐佩服梅林姐姐张学伟多年形成的习惯， 总喜爱在床头放上一两本爱读的书， 睡觉前读一读， 白视为享受。有一段时间，我的床头总放着一本评课的书梅林看课堂。知道梅林老师，最初就是从这本梅林看课堂开头的。读一本书，似乎读一个人，真是这样的。特别是，当你读到这本全部场景来自我们日常的语文生活，全部语言来自我们日常的对话氛围的“活生生”的书的时候，你会感觉身临其境， 似乎在和梅林交谈。读这本书，我第一读到了梅林的士气和聪明。不必说她首创的“谈话式互动评课”了事先公布手机号码，听课老师随时编发听课感受的短信， 不用直接面对讲课老师， 不用现场发言， 少了担忧和拘谨，少了客套和顾忌，
2、多的足真情显露，多的是直言不讳，因此，一针见血针 锋相对的见解也并不鲜见。这种互动是那样真实，那样鲜活而想到“把访淡引入评课”这样的“金点子”是需要“灵感”的，主持这样的活动更是需要“机灵”的。梅林，正是第一个“吃螃蟹”的人！不必说她历次评课活动巾奇妙的“穿针引线”了适时的引出话题，引爆思维，甚至引起专家和老师之间的猛烈争论，引起专家之间的“明争暗斗”， 经常是场上各抒己见，争持不下，气氛一时有些火爆，而她，总是轻声慢语，言语得体，四两拨千斤的使“争斗”化于无形， 让启示留在每个人的心中渐渐回味。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结而提出尖锐的“挑起争端”的问题，是需要“士气”的，
3、在争沦白热化时妙手化解就是需要“内功”的。梅林，正是一个“爱挑战”的人！不必说她那些时不时“冰山一现”的真知灼见了从阅读课堂到开发资源，从朗读表演到教会提问，从文本解读到读写结合，从诗意语文到聪明课堂， 从语文味到真语文语文教学的“每个角落”都有她的脚印。瓦动过程中，她有时坦露的自己的真实看法， “暴露”了她的不断摸索， 也往往更发人深思， 让人敬佩这一切，没有长期在一线工作，没有大量的“阅课”（听课、评课）经受，没有对全国课改的方向和焦点问题的深刻熟识，没有对现场听课老师基本观点和心理状态的精确把握，是肯定不敢“玩”的。梅林，正是一个“玩得起”的人！单说给我印象颇深的吧，就是梅林十年前提出的
4、“评判一节课的五个是否”是否表达学科的本质，是否以同学进展为本，教学手段是否有效， 是否有资源意识，教学是否有个性这些“是否”，涉及语文教学的准度、深度和广度， 也涉及语文课堂的效率和魅力。 这个标准， 现在听起来仍旧振聋发聩，由于许多“非语文”的行为今日仍在大行其道，仍在充斥着课堂。梅林，是一个“有远见、敢说话”的人！ 读这本书，我仍读到了梅林的温和和真诚。让我感动的是梅林和她的第一届毕业生的“美好同忆”照片，是同学为她过25 岁生日的“温馨时间”瞬问，是她和每一位语文界名宿前辈的宝贵合影，是她和同辈的兄弟姐妹们的倾心相交。 袁瑢老师的八十寿辰纪念活动， 她赶去主持。 贾志敏老师生病了，她飞
5、往上海探望。多少次拜望前辈，她都是挤出时间，自费可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结前往，天马行空，匆忙来去，人在路上，乐在其中。梅林，是这样一个“有温度”的人。梅林仍是广博的，是勤奋的，是细心的这些，仍都是起初我从书上“读出”的梅林，当时，她仍“活”在书中，离我很远。大致六七年前吧， 我在南宁第一次邂逅了梅林， 原先， 她就是北京的吴琳老师。第一次见到她是这样的印象： 漂亮、亲切，大气而不失细腻， 说话时很专心， 语言很得体。清晰的记得，那天她讲的课是冬阳童年骆驼队。一边听课，我一边在揣想这位我早已熟识的生疏伴侣许多人选课都会不经意的选一种类型的课文，比如我，假如自选，会经常选大
6、气磅礴的课文来教，而梅林了 如林海音的文字一样，淡淡的，清爽的，温婉的，却让人久久难忘。后来几年，经常不期而遇，熟识了，我们便以“姐弟”相称。梅林，也自然的从书中走到了生活中。一起飞往长沙的飞机上， 我和梅林姐坐在一起， 津津有味的谈语文教学， 谈我们语文界令人感动的人和事。 梅林照旧是那样轻声慢语， 但是对前辈们的仰慕溢于言表， 对同辈兄弟姐妹们的业绩赞不绝口。 每每谈及语文课堂普遍存在的浮躁现象， 谈及假语文的泛滥， 谈及应试训练对教改的冲击和对孩子们的损害，她又是忧心忡忡，会半晌陷入深思。其实，我是知道的，她作为教研员，始终在努力做着一些转变：让语文测试更凸显才能， 让语文课堂更聚焦语用
7、， 让语文老师更关注文本， 让孩子们更喜爱语文一年到头不停的听课研讨，深化学校，仍要带徒弟，要在“吴老师丁作可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结室”与全国各的的语文老师沟通语文教学心得，指导年轻老师， 仍要抽时间应各的邀请外出讲学。忙，并欢乐着，这便是梅林生活的主旋律。一起去广州的高铁上，她悄悄的拿出自己的作业一份北京数字学校录像课的教案，悄悄的看着。原先，周日返回北京，她立刻要录几节讲座，时间已经迫在眉睫了。看着她字斟句酌专心的样子，我真不忍心打搅繁忙的姐姐。六月末的一天，我接到学校语文教学杂志的约稿，约我写一写对吴琳老师的印象，我欣然答应。放下电话，一顿时，许多真挚的交往都浮现心头。梅林，姐姐。留在心里的是情义，握在手中的是温和。（作者单位：江苏丹阳市试验学校）（责任编辑刘忠信）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载