《2022年《归园田居》公开课最终版教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《归园田居》公开课最终版教案.pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备欢迎下载17 汉魏晋诗三首之归园田居高一语文卓秋艳一、教学目标1、了解作者陶渊明的生平、作品类型及相关的写作背景；2、理清由“归”字折射出的 4 个问题：从何而归？为何而归？归向何处？归去如何？3、体会诗中的意境；4、体会陶渊明归隐后怡然自得的心境。二、教学重难点1、理解诗中悠然自得的心态。2、理解诗中情景交融的艺术手法。三、教学时数1 课时四、教学步骤（一）（课前安排学生学习小组分别收集作者的介绍）作者简介（*请同学上台展示）师补充：陶渊明（ 365- 427） ，名潜，字元亮，别号五柳先生，晋宋之际浔阳柴桑（今江西九江市西南）人。他出身于没落的地主家庭，父亲早死，少年时代生活贫困。
2、青年时代曾怀着建功立业的壮志，几次出仕，二十九岁时出任江州祭酒，不久就辞官归隐。后来曾出任镇江参军、彭泽令等职。当时东晋政治日益腐败，统治阶段内部的矛盾十分尖锐，权力斗争剧烈。他的抱负得不到施展，又不肯与黑暗的士族社会同流合污。公元405 年，他担任彭泽令才八十三天，一日郡遣督邮至县，县吏告诉他“应束带见之”，以示敬意。他说： “我不愿为五斗米折腰向乡里小儿！ ”（萧统陶渊明传 ）即日解印，离职回乡。这年他才四十一岁。从此他过着躬耕自给的田园生活，终身不仕，于六十三岁时贫困而死。死后他的朋友私谥他为“靖节”，所以后代也称他为“靖节先生”。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - -
3、- - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载陶渊明是我国文学史上杰出的田园诗人。他归隐之后，写了不少田园诗。他在诗中描述了田园景物及其在农村生活、劳动的情景，往往含有他对腐朽统治集团的憎恶和不肯同流合污的精神，意境淡远，语言质朴，有丰富的现实生活内容和独特的风格。他的作品现存的有诗120 多首，还有散文、辞赋等，著有陶渊明集。（二）基本解读师： 归园田居共有诗五首，表达了他的归隐心情及对乡居生活的感受。这组诗写于陶渊明辞官归田后的第二年，即公元406 年，是陶渊明田园诗的代表作。课
4、文所选的是这组诗的第一首，显示出陶渊明田园诗的风格和特色，尤为后人传诵。陶渊明在这首诗中，对人生所走过的历程进行了总结，决心归隐农村。全诗描述了作者由官场回归农村以后赏心悦目的田园生活及其乐趣，表达了诗人置身于大自然的感受，抒发了他对官场生活的厌恶之情。（三） （结合学案【课堂探究案】）内容分析，请小组讨论回答师：文章和诗歌的题目就好像一个人的眉毛和眼睛，俗话说：眉目传情。文章的标题往往也能传达或暗示许多有效信息。提问： “归园田居”这个标题能告诉我们哪些信息呢？题眼是哪个字？学： “归”字师：全诗共20 句，可分为三层。请同学们划出层次。生：第一层：从“少无适俗韵”到“守拙归园田” ，共 8
5、 句。第二层：从“方宅十余亩”到“虚室有余闲”，共 10 句。第三层：是最后两句： “久在樊笼里，复得返自然。 ”师：我们先来看看第一层。开头两句“少无适俗韵，性本爱丘山”，是说自己从小在就没有适应世俗的性格，天性就热爱山林。一个“无”字，一个“爱”字，表露了诗人什么样的性格呢？生：爱憎分明、清高孤傲、与世不合的性格师：有什么作用吗？生:为全诗定下了基调。师：从哪里可以看出？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载生： “
6、误落尘网中，一去三十年”，是写他对官场生活的看法，表达了他对卑污官场的厌恶之情。他把官场视为尘世的罗网，把做官看作是“误落尘网” ，可见他对当时的社会是非常反感的。“误落”一词，既是对自己出仕官职的感叹，又是对尘网般的官场的蔑视。因此，表现了诗人不想与世俗同流合污的思想。师：很好。我们来看看“误”字，包含了诗人无限的辛酸。“误落尘网中”写环境之劣， “一去三十年”写时间之久。这两句揭示了他迫切离开仕途归园田居的根本原因。据考证，“三十年”当为“十三年”之误，陶渊明自东晋太元十八年（ 393 ）为江州祭酒，到义熙元年（405 ）归隐，恰好是十三年。“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，这两句以“羁鸟” 、
7、 “池鱼”为喻，表达了自己渴望摆脱束缚向往回归农村的急迫心境和心恋田园的情怀，一“恋”一“思”，凝聚了诗人对田园的眷恋和思念。羁鸟，被关在笼里的鸟。池鱼，被养在池水中的鱼。 “恋旧林”、 “思故渊”表明了作者对污浊的官场生活的否定和唾弃。“开荒南野际，守拙归园田” ，这两句是上下文的过渡，既总结了上文辞官回归故园的述说，又为下文描写归田后的田园生活作引子。“守拙归园田”这一句点明了题目，是全诗的主旨所在。因此第一层主要写诗人归园田前的情况。接下来看第二层。请同学们说说每一句写的是什么。生： “方宅十余亩， 草屋八九间”总写诗人俭朴的生活环境：在方圆十几亩的宅基地上，有八九间简陋的茅屋草舍。“榆
8、柳荫后檐 ，桃李罗堂前”是住所四周的近景：屋外榆柳笼罩，堂前桃李争妍。“暧暧远人村，依依墟里烟”是所见的远景：在这幽暗的远离人世的村落里，炊烟袅袅升起。“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”是近处的所闻：狗在深巷里吠叫，鸡在桑树顶上啼鸣。师：很好，“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”这两句是化用汉乐府鸡鸣篇中之句：“鸡鸣高树颠，狗吠深宫中。 ”（ 乐府诗集卷二十八）鸡在啼鸣，狗在吠叫，这是太平景象的显示。正如老子第八十章所说： “至治之极（国家治理得好）邻国相望，鸡犬之声相闻。”“ 户庭无尘杂，虚室有余闲”这两句是小结，从家庭生活与自己的心境两个方面概括地写出了归园田后自由自在的情况：家里没有官场中的那些尘俗琐事，
9、在空寂的房间里心境悠闲。户庭：门庭。指起居处所。尘杂：指人世间的琐杂事务，主要是指过去官场的案牍和应酬等琐事。虚室：空静的居室。“榆柳荫后檐，桃李罗堂前。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”诗句写平常之景，抒不平常之情。作者摆脱官场羁绊，如出笼之山鸟，轻快而自由。房前屋后，桑绕房舍，榆柳成荫，桃李繁茂，夜深人静，幽长而古朴的深巷不时传来精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载几声狗吠，伴着声入梦，一觉醒来，不觉天已大亮，七彩的公鸡，
10、振翅高飞，引长鸣于桑树之巔，多么怡人的风景。多么悠闲的生活啊！因此，这一层主要写回归田园后的生活情况，描写了田园生活的乐趣。（*展示图片帮助学生理解诗中的意境）接下来请看第三层。 “久在樊笼里，复得返自然。 ”这是对全诗的总结，写出了归园田后的愉悦心情：像久在笼子里的鸟儿一样，又能重返大自然。这两句回答了人们的疑问：作者为什么对平凡的茅舍草木、鸡鸣狗吠如此津津乐道呢？原来，这是因为作者“久在樊笼里”的缘故。“樊笼”，原指鸟笼，这里比喻仕途，即上文的“尘网” 。 “尘网”，是禁锢人的牢笼和罗网，一旦冲出罗网，返回大自然的怀抱，那就乐在其中。读完这首诗，大家能理解题眼“归”字了吗？生：能。师：那诗
11、人从何而归？为何而归？归向何处？归去如何？生：从官场归；归向田园；厌恶官场，热爱自然；归去后闲适自由，轻松愉快。五、总结（一）艺术特色1、首尾相应。诗的结尾两句“久在樊笼里，复得返自然”抒发了回归园田的乐趣，与开头两句“少无适俗韵，性本爱丘山”抒写自己的本性遥相呼应，使全诗有击首尾应，击尾首应之妙。2、语言朴实。诗人用朴实的语言写景叙事，抒情言志，展现了田园生活和农家景象的画卷。平中见奇，淡中有味。诗意似浅实深，感情似淡实浓。3、情景交融。 “方宅十余亩鸡鸣桑树颠”构成了远离尘世、宁静安谧、淳朴自然地艺术境界。是诗人归隐后的生活情景，也是诗人的心境。实境和心境浑然一体、水乳交融。4、比喻生动。
12、 把官场比喻为“尘网” “ 樊笼” ，把误入官场的人比作“羁鸟” “ 池鱼”，形象贴切， 蕴含了强烈的感情色彩。（二）主旨本诗描述了作者由官场回归农村以后赏心悦目的田园生活及其乐趣，表达了诗人置身于大自然中的感受，抒发精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载了他对官场的厌恶之情和对回归田园生活的愉悦之情。六、布置作业请将诗中构造的意境用铅笔描绘下来。七、板书设计精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -