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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载匆匆教 案教学目标 :1、懂得课文内容 ,背诵自己喜爱的段落 ,学习本课生字新词。2、有感情的朗读课文 ,在读中学习语言的表达方式、积存语言。3、体会文章的语言美,领会作者对时间消逝而无法留住它的无奈和流连 ,懂得时间易逝 ,需分秒必争 ,有所作为。教学重点 :懂得含义深刻的句子 ,体会作者的情感变化。教学难点 :体会文中句子的语言美 ,背诵自己喜爱的段落。教学预备 :老师预备教学课件同学搜集惜时的古代诗词、文章、名言、警句。教学时间： 一课时教学过程：一、介绍朱自清，导入新课在我国现代
2、文学史上，有一位闻名的作家，他一生勤奋，笔耕不辍，给我们留下了190 多万字的作品。他宁可饿死，也不领美国的救济粮，毛主席颂扬他是最有骨气的中国人。他就是朱自清。出示课件 1、2、3，熟悉朱自清，明白其生平及作品。今日，我们就来赏读他24 岁时写的散文匆忙 。二、出示课件 4，明确学习目标三、检查预习情形可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习
3、好资料欢迎下载出示课件 5，指名回答。四、出示课件 6，同学们带问题阅读摸索，然后小组沟通。五、指名回答摸索题一：作者是由什么想到时间匆忙的？师相机指导：这句话用了什么修辞？师：借美好的景物来抒发情感是朱自清先生散文的一大特点。通过燕子、杨柳、桃花这组排比句，作者为我们描写了一幅有静有动， 有声有色， 朝气蓬勃的春天美景， 同时通过燕子可再来， 杨柳可再青， 桃花可再开与逝去的日子不再回，形成鲜明的对比。出示课件7同学们想一想，这样形象化的对比有什么作用了？（对比更能突出时间一去不复返的特点，引出人们对时间和人生的摸索。）指导朗读：这组排比句句子简短，所选事物都是那么轻巧美好，期望同学们能独处
4、大珠小珠落玉盘的节奏感。六、回答摸索题二：想到时间匆忙，作者又是怎样摸索自己过去的日子了？出示课件 8，读比如句，你是怎么懂得这句话的？从“”中，你能体会到作者什么感情？ （我的八千多日子匆忙而过， 没有留下一点痕迹。可体会到作者对时间消逝的惋惜和无奈。）出示课件 9 连续体会时间的稍纵即逝，引发同学们摸索。师：相对于万古长存的宇宙，人的一生是非常短暂的，“针尖上的一滴水”和“大海”的对比，把两者的差距形容透了。正由于人生可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑
5、资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载短暂，稍纵即逝，所以我们更应当珍爱吖！指导朗读：师：时间就是这样无声无息的溜走的.那么请同学们运算一下一 天中又从我们手中溜走了多少时间了.出示课件 10，同学们依据自己的实际情形运算并回答。师：同学们，现在你是不是也要头涔涔、泪潸潸了了？ 师：那么时间又是怎样匆忙消逝的了？七、回答摸索题三：出示课件 11 摸索：作者运用了什么手法？师：这句话中的两个尽管， 是我们感受到时间并不是我们可以呼来换去的，而是眼睁睁的看着他来来去去，我们却在一边束手无策，这不禁让人想
6、起“子在川上曰：逝者如斯夫！不舍昼夜。”的感叹来。再读这句话，体会“尽管”包蕴的意味。师：最为出色的是下面的描述， 我们不得不惊奇于作者敏捷的感受和传神的笔法。 他从日常起居入手来写时间的步履匆忙，但仍没有营造出足够的紧急感，于是作者紧跟一句：“我觉察他去得匆忙了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。”仅这一句，那种无法挽留的痛心与无奈，表现得淋漓尽致。此时作者再宕一笔，写时间伶伶 俐俐的从我身上跨过、脚边飞过、又溜走了一日，比刚才的“过去” 速度更快了，而且悄无声息了。最令人叫绝的是最终一笔，“我沿着面叹息，但新来的日子的影儿又开头在叹息里闪过了。”简直是“防不胜防，留不胜留”吖！时间根本
7、不因你的叹息而怜悯你，不因你可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载的后悔而施舍你。指导有感情朗读，读出老师分析的层次。出示课件 12， 13 仿写句子。八、回答摸索题四、五：作者感到时间匆忙后， 又想到了什么了？你体会到了作者的什么感情？（体会到作者对时间白白消逝的惋惜与后悔，以及他不情愿虚度时间，要积极进取，有所作为的感情。）
8、出示课件 14、15指名回答你从这句话想到了什么？你能做什么。九、摸索文章结尾有什么特点？出示课件16、17指名答十、师：同学们，学完这篇文质兼美的佳作，我想我们有必要对他的 艺术特色进行回忆与归纳， 以便我们更好的观赏与借鉴，从而提高我们的写作水平，期望同学们专心听，专心记。出示课件18、19十一、出示课件20请同学们谈收成说自己喜爱的惜时格言十二、老师总结语出示课件 21十三、布置作业出示课件 22、23、24可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -
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10、索题（ 2）体会时间的稍纵即逝和作者对时间消逝的惋 惜和无奈。6、请同学们运算一下一天中又从我们手中溜走了多少时间了.让同学们对自己流失的时间有更清 楚，更详细的熟悉。出示课件 6：阅读摸索出示课件 7、懂得第一段对比的作用出示课件 8、9、出示课件 10、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结7、指导有感情朗读其次段。8、沟通摸索题（ 3）出示课件11体会本段排比与拟人的写法出示课件129、 仿写句子出示课件1310、指导有感情朗读第三段。11、沟通摸索题（ 4）、（ 5）引导同学体会作者的感情， 然后摸索自出示课件14、15己该做些什么？12、指导有感情朗读第四段。出示课件16、1713、摸索文章结尾的特点。14、指导有感情朗读最终一段。四、观赏借鉴本文写作特点出示课件18、19五、拓展延长出示课件20、21请同学们谈收成，说惜时名言六、老师总结，布置作业，终止本出示课件22、23、24课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载