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1、2019-2020学年八年级物理下册 9.3 力与运动的关系教案 苏科版教学目标（1） 知道什么是物体运动状态的改变（2） 通过观察和分析,激发探究力的作用效果的兴趣,从而进一步认识力能使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变重点知道受力不平衡时运动状态发生改变难点知道受力不平衡时运动状态发生改变教学过程复备（一）、新课引入演示实验：教师：出示气球并用力挤压，气球形状改变；出示塑料尺用力弯曲，塑料尺形状改变；用力挤压海绵，体积变小。提问：以上物体在力作用下发生了什么改变?学生：力可以使物体发生形变。教师：除此之外，力还有哪些作用效果？学生：思考？引入新课（二）、新课教学1、力的作用效果.生活和
2、发现请同学们仔细观察分析讨论课本P69图97a 图97b 图97c思考并回答:上述图中除了力可以使物体发生形变之外，力的作用效果还有哪些？学生：火箭由静止变为运动、由慢变快。 列车由快变慢、到静止。 足球运动方向发生变化。总结：运动状态改变是指物体运动快慢的改变或运动方向的改变。力的作用效果是:力可以使物体发生 力可以使物体的 发生改变实验探究（1）小铁球放于水平桌面上，球静止。用手推动它，在力作用下球由静止变为运动。运动的小球在桌面阻力作用下由运动变为静止。教师：小铁球运动状态发生怎样的变化？各是什么原因使小铁球运动状态发生相应的变化？学生：推静止的球时球由静止变为运动。是因为受到手的推力作
3、用。 在桌面上运动小球速度变慢到静止，是受到桌面对它的阻力。教师:物体运动变快变慢都是因为受到力的作用。（2）将小铁球沿水平桌面滚动看球的运动路线，将小铁球沿水平桌面滚动并在其运动路线一侧放置一块磁铁观察小铁球的运动路线，比较一下，看发生怎样的变化？什么原因？学生：后来铁球的运动路线是曲线。是因为受磁铁对它的力作用。教师: 铁球的运动路线是曲线说明运动方向发生了改变，即运动状态发生改变。教师：还有什么现象说明物体运动状态改变是因为受到力的作用？学生：讨论并回答总结：大量的实验和研究表明:力是改变物体运动状态的原因。2、现实世界力与运动的关系回顾牛顿第一定律的内容演示实验：按课本63页图9-2进行实验（1） 卡片在平衡力作用下保持静止。（2） 当左边增加一个钩码，卡片受非平衡力作用，卡片向左加速运动。（3） 当用手向右推卡片，卡片向左运动将减慢。现实世界这种现象也有许多，如空中下落物体越来越快；竖直上抛的物体上升过程中越来越慢；水平抛出的物体做曲线运动而落向地面；运动的汽车关闭发动机后速度越来越慢总结得出结论：结合以上分析阅读书本“ 现实世界中力与运动的关系”相关内容，思考并填写树形结构图板书设计教学反思