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1、精品名师归纳总结教研室高中组汇报材料：强化高三治理，着力提高质量全区的高三备考指导思想是：大力实施素养训练，坚持规范办学行为，坚持以市教科 研工作方案为指针，以深化课程改革和课堂教学改革为核心，以构建高效课堂为重点，以 精细化治理为突破口，进一步强化“质量意识、责任意识、争论意识”，努力提高老师业务素养和同学的综合素养，从而提升我区的训练教学质量。现将新学年的准备向各位领导 汇报如下。一、提高熟悉，转变备考方式，增强备考的紧迫感为适应素养训练的新要求， 高考备考方式也要随之发生转变。素养训练不是不要质量，反而是要更高更全面的质量。因此如何探究适应新形势的备考方式的问题摆在了我们的面前，那就是努
2、力提高备考的实效性。积极探究基于素养训练背景下的备考方式和评判机制。1. 狠抓教学质量不动摇。质量是学校教学工作的核心和根本。为进一步强化质量意识，东方区训练局每年暑期都要仔细总结一年来全区的教学教研工作，召开总结表彰会，大力 表彰在训练教学工作中做出突出成果的单位和个人，并对教学先进个人和学校颁发荣誉证 书和奖金。区教研室狠抓各校教学的过程治理，开学之初深化各校进行调研，明白教情学 情， 准时制定 下发了东方区高三教学治理指导看法东方区中学校老师教学教研常规东方区学校学习常规东方区中学学习常规等与教学相关的文件，为进一步提高教学质量奠定坚实的基础。各学校都确立了教学质量是学校的生命线的办学理
3、念，强化质量意识，实行相应措施，努力提高教学质量。区政府训练督导室也把教学质量作为重要指标纳入对各校的综合评估。确保教学质量的连续进展、快速提高。2. 狠抓课堂建设不放松。连续发挥科研在高三备考中的引领作用，着力开展自能高效课堂建设争论，通过总结反思过去在备考中的体会和不足，特别是针对影响备考质量的相关因素，实行“重大问题行动争论”策略，依据“课题引领学科主导学校主体区域推动”的实施策略，深化课堂改革，构建高效课堂，从而增强备考的的针对性和实效性。在详细实施中，我们实行以学案为依靠，课堂中突出同学的主体位置，把学习的自主权仍给同学，努力提高老师的课堂效率，切实实现课堂教学效益的最大化。3. 狠
4、抓教学评估不模糊。在备考过程中积极探究基于新背景下的教学评估机制，为充分发挥教学评估的勉励作用和导向作用，区教研室修订完善了 东方区高中教学评估细就 、东方区老师专业进展三年规划，各校建立了老师专业进展档案，都制定了对高三老师的评估方案，引领老师专业进展快速提高。二、健全制度，精细治理，夯实教学工作的各项要求提高教学质量，调动老师的工作积极性，离不开科学高效的教学治理。建立健全科学、精细、高效的教学治理运行体制是落实教学治理各项规定的前提保证。（一） 夯实教学“五环节”的常规治理可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 备课表达“实”：要求集体有通案，每人有个案。区教研室要求各校都
5、要实行集体备课和个人备课相结合的模式。集体通案的形成过程是：主备人提方案，备课组集体研讨，最终形成通案。主备人在备好这一教案时必需同时预备好课堂随堂练习、典型例题、变式训练等。每人的个案就不强求形式的统一，最主要的是要求老师依据各班的同学特点，因人施教，敏捷处理，要求老师做到“十六备”，即备课标、备教材、备考点、备学情、备教法、备课堂组织、备教学目标、备课堂导入、备结构层次、备典型题例、备讲、备练、备演、备课堂语言、备板书设计、备当堂达标题。2. 上课表达“效”：全部课堂必需表达高效，要求做到“三讲三不讲”。 “三讲三不讲”即讲规律、讲思路、讲方法，不讲偏题、不讲怪题、不讲不典型题。力求一题一
6、类型，一课一收成。在有限的时间内最大可能的提高质量。尽可能的删除无效 教学环节，力求高质高效的完成每一课时。把传统的讲“是什么、有什么”转变为讲“为 什么、怎么样、有何用、怎么用”等。让同学在“未知中探究，探究中求新，新知中迁移，迁移中运用”，切实贯彻新课程的探究理念，把课堂上实上活上出高效。3. 作业表达“精”：实行学案制，布置作业做到“两个布置两个不布置”。 “两个布置”：一是布置进展同学思维的、发觉规律方法的。二是布置拓展视野、提升才能、引导探究的。“两个不布置”：重复性、超负荷的不布置，超纲题，偏怪题不布置。作业实行定量定次制，确保作业不超量，尽量减轻同学负担，确保作业批改不过夜，敏捷
7、进行全批、点批与面批，准时反馈，准时订正。4. 考试与讲评表达“精补”：做到“精而实”，即细心出题，细心讲评，务求实效。测试实行月考，测试题命题确保科学性 无错误 、探究性 重才能 、前沿性 有创新 、有用性 近期反馈 。老师讲评前要统计分析， 做到讲解有数， 要求同学有错题集， 做到“会而对，对而全，全而得满分”。每次考试要主动落实好考后6 环节：发答案查失分。纠错 题答满分卷。优秀卷展览答规范卷。冠军传体会。面批纠错指导学法。错题归类试卷结集。开好成果分析会。5. 教学反思表达“悟”：“老师成长=体会+反思”。这是名师成长的胜利体会。要求全体老师要做善于反思的老师，每次课后撰写教后札记，准
8、时反思教法、学法需要改进之处，反思学问落实、才能培育的实效，反思设计补偿训练及纠偏措施。要积极参与听评课，在观摩中取人之长。积极创设条件，制作、观看个人教学录像，查找自身课堂的不足。积极开展行动争论，探究教学中胜利做法及失败行为的背后深藏的训练学道理，做把握规律、驾驭规律的名师。以上各项教学常规，教研室实行不定期检查和定期检查通报制度。检查数据纳入对学校的量化考评。（二）加强集体教研的监控，发挥集体聪明1. 推行备课组说课制。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师教学各有风格，老师间应相互听课。要求各校利用集体备课时间进行说课，说构想、说选材、说教法、说学法、说重点难点，说学问与
9、技能、说过程与方法、说情感、态度与价值观等，做到取人之长，补己之短，共同提高。2. 加强集体教研。各学校在排课程表时敏捷支配，尽量使每个学科每周有一下午或一上午时间学科全体老师无课，利用该时间在备课组长带领下集体教研，每周教研内容一般包括： （ 1）总结和反思本周的教学教研工作。 （ 2）争论商定下周教学教研工作方案的支配。 （3）通研下周各个课题的教学设计。（ 4）拟定周过关检测试卷等。各项常规集体教研提倡问题式研讨，切实解决教学实践中的困惑与问题，反对泛泛漫谈、敷衍应对，虚耗时间。3. 落实好先导课、达标课、示范课制度。各学校各备课组每一课题均要支配好先导课，执教老师细心预备，上出表达集体
10、聪明与个人水平的优质课，本组老师必需听课，课后积极参与评课，以吸取优点补偿不足。暑假期间区教研室组织了全体高三老师的培训，新上岗老师必需上课堂达标课，骨干老师要积极上好示范课，相关活动由学校和教研室统一组织。4学考纲，研考题，熟课标，正确把握备考方向。备课组组织老师仔细学习考试说明 ，学习新课标，仔细争论近几年高考题及有关背景材料，明确把握教学方向，把握教学的重点、难点、弱点、疑点、考点、误点，明确 “强化什么，淡化什么，回避什么” ，留意争论新情形、新问题，把握方向，搞好教学。高三年级在总复习阶段，老师做到：一是脑中有课标熟谙新课程标准的才能要求。 二是胸中有考纲精确把握命题思路和指导思想。
11、三是眼中有教本依据教材科学设计基础复习和专题训练。四是手中有考题积极强化应试才能及心理辅导。在对学科高考试题的争论上主要侧重以下几个方面：历年试题整体争论找共性。近年试题重点争论找趋势。相同试题对比争论找变化。不同试题分类争论找差别。课改试题集中争论找新意、找动态。5多研学，获信息，科学迎考。区教研室仔细组织全体高三老师参与市教科研中心的一轮、二轮会议和各种高考研讨会，明确备考的思路、措施。各学校仔细研学有关报刊杂志高考信息，向兄弟学校学习先进体会，积极参与，听取有关专家的建议，广泛收集高考信息，同时主动与教研部门相关可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学科联系，争取得到教学和信息
12、方面的支持，谨慎挑选习题，博采众家之长，精确把握高考新动向。三、突出重点，加强质量监控，切实抓好新的“增长点”1. 争论好两类同学尖子生、中档生尖子生尖子生的确有优势，但是也应当看到，他们的基础仍不是很好，他们当中不少同学尽管记的快，懂得的好，但是在才能的应用方面仍存在欠缺。因此要在他们当中树立四种意识：讲娴熟、讲速度、讲规范和讲精确率。社会各界越来越关留意点本科的进线人数，家长要求孩子上重点本科的愿望也越来越剧烈。因此，要在抓好一般本科进线人数的同时，努力提高重点本科的进线人数，学校要通过成立自修室等措施为尖子生供应开阔视野的良好条件。通过制定奖惩方案，勉励老师齐心合力抓尖子。班主任和任课老
13、师除了给尖子生“吃小灶”外，仍要尽量给他们制造宽松的学习环境，让他们有相对充分的时间自学提高。“边沿生”是一个相对集中的升学群体，抓好了，“上”就一大片 ; 抓不好，“下”就一大群。学校要进一步完善以班主任为核心的班级教诲会，对“边沿生”加强会诊，找准他们的优势和不足， 定出详细措施， 齐抓共管， 抓出成效。 历年高考的实践证明，“弱科” 是造成高考落榜的主要缘由，对弱科生的帮扶工作要责任到人，学校要定期检查帮扶的效果，对成果突出的要实行重奖。中档生要制定特的的成材方案，本科上线人数的多少取决于这部分同学，因此要适当扩大他们的范畴，学校要仔细组织任课老师，分析他们的学习状况，从学习成果、学习状
14、态和思想状况等方面给他们一个精确的定位，对冲击重点的中档生和冲击普本的中档生承包到每一位任课老师，建立相应的评估机制，把他们的推动情形纳入考评。2. 科学的理顺语、 数、外三科与综合科及综合科内部各个学科的关系，提高整体效益。综合学科尽管在高考中只占240 分，但却是高考分数的增长点，各校要切实重视综合学科的教学，后期要建立起“综合”科的大教研组，抓好整体训练。而且在教学时间、作 业量等方面要通盘考虑，合理支配，要引导老师排除学科壁垒，加强合作，形成最大合力，削减内耗，提高效益，同时仍要加强综合科目老师之间的联研互学，努力拓宽学问面，提 高整体效益。3. 加强心理指导，提高同学的心理素养。各校
15、要提高心理询问室的服务水平，设立心理询问信箱，勉励同学遇到心理障碍时要善于倾诉，定期邀请心理学专家进行集中心理辅导。定期不定期召开同学家长会，形成家校合一，形成育人的合力。任科老师要仔细分析影响同学学业成果的因素，做到“对症下药”，常常与同学进行情感沟通，明白同学的真实思想状况，当同学思想上有了困惑时，要准时开导，热忱勉励，多给他们一些关爱和阳光，使同学感到心理上的暖和，让每一个同学以饱满的精神，投入迎考复习，以自然的心态，进入考试角色。4. 抓好艺体考生的教学和治理，努力增加本科上线人数。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第一加强对艺体生的组织纪律性训练。各学校一把手要亲自过问
16、，针对存在的问题， 办公会要特的争论，定出措施，严抓共管，责任到人，把问题解决在萌芽状态。业务校长、年级主任详细负责，努力做到“四个保证” ：经费保证，师资保证，生源保证，训练时间保证。其次是坚持专业课和文化课一起抓的原就，努力实现文化课和专业课的“双进线”。在文化课与专业课的教学时间支配上，元旦前学习文化课与专业课的时间基本相等，元旦后专业考试前，集中学习专业课，专业课考试终止至高考，集中学习文化课，迎接文化课考试。5. 扎实推行教学质量监督和检测制度，实施跟踪治理。对于教学质量监督和检测实行抽测和全面检测相结合的方法，对试卷实行全批全改， 发觉问题准时矫正补偿。加强对教学过程的调控，实行“
17、十个一”工程：每月举办一次检 测，召开一次校级研教会，一次备课组长会，一次年级老师会，一次班教诲会，一次班会，与同学家长联系一次，召开一次同学会，与同学谈心一次，每个同学写一次心得体会。整 个检测从实施到终止不能拖得时间太长，要速战速决，以免影响正常的教学。对一轮教学检测，教研室统一布置，各学校要指导级部、备课组、老师和同学分别写出此次检测的书面总结，学校要针对本次检查进行仔细总结，找出胜利的做法与存在的问题，并针对存在的问题制定出相应的教学及治理等各方面的措施，要形成书面材料。6. 加强自习课的治理，全面提高自习课的效益。随着形势的变化，同学自主学习的时间增多了，如何指导同学有效利用自习时间
18、，这是一个值得争论的问题。为此，区教研室制定了关于加强自习课治理的规定。通过调研结果反映，在同学自主学习方面已经显现出不少问题。一方面，由于各科作业练习多， 同学疲于应对，没有时间进行自主学习、总结和反思，同学期望有自我支配的时间。另一方面同学不能很好的利用细小零碎的时间。 同时有些同学又期望老师准时的进行课后辅导。做好对自习时间的指导，是目前必需妥当争论 的一个课题。建议课堂教学尽量不留尾巴， 并妥当和谐各科课后的作业练习量，或支配好练习的时间。二是要把课后训练的目的、途径、方法、程序和时间限制等详细要求供应应同学，不能笼统的布置某个练习。三是充分发挥课代表的作用，准时收集反馈信息，争取第一
19、时间明白学情，作为课上指导的依据。四是要帮忙同学制定学科的复习方案，调整好同学的学习生活。7. 加强对往届生的争论，争取实现高考的新突破。东方区积极响应上级的指示要求，成立了特的的高考补习学校。吸纳了东方区一中的治理人才和教学治理体会，取得了较好的办学效益。补习学校要进一步加强教学治理，加强同应届高三的联系，实现优势互补，共同提高。一是对往届生的专项治理争论仍需要深化，要明白他们在学习、思想等方面的现状及落榜缘由，明确学问和才能的缺陷，制定针对性的补弱方案。二是要高度重视他们的精神状态，尽快使他们从高考失败的阴影中走出来，兴奋精神，从头做起，迎接新的挑战。三是训练同学克服浮躁心态，踏踏实实，夯实可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结基础，加强习惯养成，重点解决他们的薄弱学科和薄弱环节，对他们的治理看似简洁，实就更具难度，尽管他们有着更高的积极性，可其备考心态、心理健康、学习习惯、学习方法，都存在着不少问题，需要做更多过细过实的工作来发觉和订正，促使大部分同学的思维获得新生。社会对优质训练资源的需求越来越迫切，对学校办学水平的要求越来越高。新形势下的高考既是机遇，也是挑战。我们肯定要增强责任感、使命感和紧迫感，加大措施，锐意创新，不断增强自身实力，打造特色，推动全区的高中训练教学工作再上新台阶。可编辑资料 - - - 欢迎下载