教育预测与规划 .docx

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1、精品名师归纳总结训练猜测与规划填空：1、（猜测）是在分析过去和现在有关信息的基础对将来的进展作出估量。2、开展猜测工作时，留意科学猜测所具有的（综合性）和（系统性）的特点。3、制定一个组织的长远进展总目标和对实现总目标而实行措施作出决策的过程是（规划）。3 、 规 划具 有 的 三 个基 本 特 性 ：（目的性、战略性、综合性）。 3、设计和支配训练事业进展的指导性文件是：（训练规划）。4 、 教 育规 划 的 特 性主 要 表 现 为（长周期）和（不稳固性）。5、为完成共同目标而相互联系的如干部分组成的有机整体的是（系统）。6、现代训练系统是一个具有环境适应性和制造性的（开放型）系统。7、（

2、贝塔朗菲）将系统划分为封闭和开放两种不同类型。8、人们在实践中，为了达到某种目标，而对多种行动方案作出选择打算的过程是（决策）。9、现代治理科学决策学派的创始人（美国的赫阿西蒙），指出决策是（治理的核心）。10、影响决策的基本要素：目标要素和主体要素。11、决策的组织系统有：决策子系统、智囊子系统、信息子系统。 12、训练进展战略争论的主要任务是针对训练的（中长期）进展提出战略思想，战略目标和战略决策。13、人们为达到肯定的目的，对将来时期有活动所作的支配的是（方案）。14、方案的作用：保持统一目标、提高工作效率、明确评判标准。 15、训练方案的特点：方案目的明确、方案目标具体、方案内容完 整

3、、方案工作连贯。16、训练猜测与规划，最早的文字描述是在（ 1918 年）。17、训练猜测与规划的实践第一在（前苏联）显现。18、到 1969 年世界各国所拟订并付诸 应 用 的 训练 模 型 已 有 （ 122 个）。19、国家教委争论争论了训练事 业“九五”方案和2000 年进展规划草案是在（ 1996 年 1 月）提出的。20、人口统计学是争论肯定历史条件下的（人口状态及其变化趋势） 的一门学科。20、动态统计的内容包括：人口的诞生、死亡和迁移等。21、“肯定时点的人口数”通常是指（年末的人口数）。22、人口性别构成是指（肯定时点和的理范畴内男、女构成状况）。23、一般用（各年龄组的人口

4、数占总人口数的比例）来反映人口的年龄构成。下，进行训练猜测与规划，须考虑：自然条件和资金条件。32、经济结构指（产业结构）。33、经济体制指（社会物质的生产、流通、交换）等活动的组织形式。34、训练具有投资与消费的双重经济性表现在（训练是一种投资）、（训练也是一种消费）。35、训练系统的外部有效性是反映训练系统（能否胜利的完成预期目标）的质量指标。36、训练系统的内部效率是反映训练系统（内部生产单位产品所用资源）的指标。37、训练系统外部生产性是反映（个体或社会从训练的输入中所获得的最终利益）的指标。38、训练系统的收益率是用来评估（某级（类）训练给同学个体或社会带来经济收益）的一种指标。 3

5、9、政治中的核心问题是政权的阶级性质也就是（国体）。40、政治对训练的要求：（培育政治所需的人才）和（传播政治文 化）。41、现代科技是用机器代替人的部分脑力劳动的革命。42、训练猜测必需以（训练进展规律）为其进行猜测的重要的依据。43、训练猜测连续性原理只有当（政治经济和训练进展比较平稳） 时，它才是合理的。44、相像性原理实质上是运用（类似推理）进行猜测的原理。45、训练猜测的相像性原理是通过（横向的训练比较）进行训练猜测争论的基本依据之一。46、训练猜测反馈的关键在于（准时、精确）的获得反馈信息。 47、充分性指搜集的资料的（掩盖面广 ） 而 且 要 有 （ 充 分 的 代 表性）。48

6、、完整性指搜集到的训练猜测所需资料基本上是（完整的）不能有（较大范畴的遗漏）。49、有效性指搜集到的训练猜测所需资料必需（精确）而且（具有权威性）。50、正确性指搜集到的训练猜测所需资料不应有（规律或运算方面的错误）。50、（实施训练猜测）是训练猜测实际操作过程中的关键环节，其难易程度与所选取的猜测方法有亲密的关系。51、训练猜测模型是对训练猜测对象及其相关要素关系的一种抽象描述。52、训练局部问题的猜测是指：微观训练猜测。53、定性训练猜测又称：直观判定训练猜测。54、定量训练猜测是依据训练进展过程中各因素之间的数量关系，利用多种数量化分析工具。55、依据训练猜测对象涉及的时间跨度，训练猜测

7、可以分为：短期训练猜测、中期训练猜测、长期训练和半标准式口头询问。63、非标准式口头询问是指在询问前对询问形式没有严格的限制，询问中可以让专家比较自由的发表自己的猜测看法。64、半标准式口头询问是介于标准式口头询问和非标准式口头询问之间的一种口头询问形式。65、头脑风暴法是利用专家的制造 性思维来猎取大量猜测信息的一种 直觉性猜测方法，这种方法是美国 人（奥斯本）于（1939 年）制造的。66、头脑风暴法可分为：（直接头脑风暴法）和（质疑头脑风暴法） 两种。67、德国科学家荷利对头脑风暴预测法进行了改造，他创立了“635法”。68、 20 世纪 50 岁月初，美国闻名询问机构兰德公司将这种猜测

8、 方法命名为德尔菲法。69、一般调查表主要有问题栏和应答栏两部分。70、德尔菲猜测法专家组人数以10 50 人为宜。71、应用德尔菲法进行猜测获得的统计结果，可以用（表格、图形） 等不同形式传达给各位专家。 72、德尔菲猜测法上、下四分位数的间距变化范畴，一般可以用（楔形图）来表示，楔形图的顶点表示中位数，其宽度表示四分位数的间隔。73、函询调查的问题数量一般不宜超过 25 个。74、对加权平均数来说，当权重系数依据指数规律递减时，这种加权平均猜测法就称为指数平滑猜测法。平滑系数a 的大小起调剂增减修正量多少的作用。75、回来猜测法是通过建立（回来模型）来实现对猜测对象进行猜测的，通常以（自变

9、量的个数）为标志，可以将回来猜测分为（一元回来猜测）和（多元回来猜测）。以自变量与因变量的（线性关系）为标志，可以将回来猜测分为（线性回 归 预 测 ） 和 （ 非 线 性 回 归 猜测）。76、散点图（或散点分布图）的特点是能直观的表现出（影响因素） 和（猜测对象）之间的总体关系趋势。77、以下哪个是一元线性回来方程的表达方式： Y=b0+b1X78 、关于平滑系数 a 表达正确的是：（ 1）平滑系数 a 的取值范畴在 0 1 之间。（ 2） a 值越大， 近期实际值对指数平滑值的影响也越 大 ， 平 滑 作 用 就 相 应 减 小 。（ 3 ） a 值越小，近期实际值对指数平滑值的影响也越

10、小，平滑作用就相应增大。79、如何选取a 值：假如利用直观方法选择 a 值，那么，当时间序列的变化比较稳固时，应取较小的a 值。而历史数据的增减变化幅度较大时，就应取较大的a 值。85、训练规划的系统性是指训练规划是一个系统工程。86、训练资源的安排是否合理的客观标志是（看其是否能保证训练结构与国民经济结构相适应。） 87 、越是经济发达的国家，大、中、学校生人均年训练费用之间的差距（越小）。88、随着职业训练的进展，各国用于职业训练的投资在训练资源安排总额中所占的比重有（上升）的势头。89、以训练层次为依据，训练规划可分为：（幼儿训练进展规划、基础训练进展规划和高等训练进展规划）。90、以训

11、练类型为依据，训练规划可分为：（一般训练进展规划、职业技术训练进展规划、师范训练进展规划、成人训练进展规划、特殊训练进展规划、民族训练进展规 划、连续训练进展规划等。） 91、训练规划的基本内容包括：现状概述、进展目标和计策与措施三部分。92、全部训练规划内容的共同特点是：在训练规划的表述上的高度概括性。93、活动是训练规划的基本组成单元。94、训练基建投资指标和训练事业费用指标分为：实物指标和价值指标。95、科学的组织系统是（完成训练规划制定工作的基本保证。）96、依据目前全国开展训练规划工作的情形，组织形式大体有四种： 托付高校或其他科研机构。各级教育规划部门单独进行。各级训练行政部门单独

12、进行。高校、训练行政主管部门和训练规划部门联合。 97、高校、训练行政主管部门和训练规划部门联合称为（三联式组织结构。）98、（训练规划领导小组）负责提出规划任务，建立规划组织，和谐各方面的关系，验收规划方案，督促规划的实施等组织领导工作。（训练规划顾问组）负责供应训练规划背景和技术方面的指导，参与规划方案的验收等工作。（训练规划工作组）负责规划方案的设计， 规划资料的调研，规划方案的制定与修改等工作。99、全国性的训练规划主要从战略上考虑较多，是一种（宏观训练规划）。学校的规划相对来说比较具体 、 细 致 ， 属 于（ 微 观 教 育 规划）。100 、一般认为，规划的预备阶段和草拟阶段的时

13、间应大约各占规划 总时间的2/5 ，论证阶段和修改阶段所花的时间应大约占总规划时间 的 1/5 。01、（搜集规划资料）是制定训练规划最重要的环节和最基础的工作。02、规划资料的主要来源是有关部门公布的（统计数字）、（书刊杂育规划的工具，他们是保证训练规划科学性的重要依据。08、训练进展的规划时期要经受： 预备阶段、进展阶段、完善阶段三阶段。09、训练规划的重点是指对实现训练规划目标起关键作用的环节。 10、在实际应用中，通常可以采纳（综合论证法）对训练规划系统进行论证。11、（训练规划人员素养）是影响训练规划精确性的几个因素中最重要的因素。 12 、训练规划论证的（科学性）是要求训练规划的理

14、论和方法必需具有科学的基础。（合理性）是要求训练规划的结果要与规划对象的实际情形相符合。（可行性）是要求训练规划的目标和措施能如期实现。13、训练规划的现代形式第一显现在（ 前 苏 联 ） ， 再 传 播 到 （ 西方） ， 随 后 传 到 （ 第 三 世 界 国家）。14、50 岁月以后，各国训练部有了冠以“规划”并配备称为“规划人员”的科室。15、合理性模式的理论基础是（客观主义）。互动性模式的理论基础是（主观主义）。16、近年来治理学、统计学、信息论、决策论、运算机帮助编程技术方面日新月异的进展加强了（合理性模式）的位置。17、在合理性模式中，规划者被看作是（技术分析家）、（应用争论者）

15、或（科学治理者）。18、合理性模式可以分为（硬质） 和（软质）两种。硬质合理性模式把训练完全当成一个由决策者掌握的机器。19 、社会学、人类学、综合治理学、政治学的争论成果有利的支持了（互动性模式）。20、以下属于互动性模式的技术手段是（情境沟通法）。21、以下属于全面或战略技术手段的是（人力猜测法）。22、现在较为流行的看法是训练规划属于（训练政策分析领域）。 23、依据（合理化模式）的观点， 训练规划主要是（“技术上的操 演”）。24、依据（互动性模式）的观点， 训练规划主要是一种（“政治上的操演”）。25、（由下至上型）训练规划就是把规划当成可由训练体系内部下层人物参与并承担责任的事务。

16、 26、人力猜测法适用于（微观、短期）的训练规划，而不适用于宏 观、长期的训练规划。27、依据人们政治上的要求来制定训练规划称作（社会需求法）。 多项：1、 规划的基本特点： A 目的性B战略性 C综合性2、 任何一个系统包括：输入、处理、输出、掌握。3、系统的基本特性：整体性、层可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结24、诞生率 = （年内诞生的人口数/猜测。80、一元线性回来猜测最基本的假志和单位的内部资料）。次性、相对性、动态性。年平均人口数或年中人口数）56、据使用训练猜测技术的多少，设是变量 Y 与 X 之间存在着线性关03、（整理规划资料）主要是对所4、系统方法的应用表达

17、在： A 确可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1000。25、净迁移率 =（肯定时期内某一的区迁入和迁出人数之差/ 该时期平均人口数） 100%。26、人口自然增减率是指（年内自然增减人数与平均人口数或年中人口数）的比值。27、人口年增减率 =（年末人口数- 年初人口初） / 年初人口数 100%。28、净入学率 =适龄在校同学人数/适龄总人口数 100%。28、毛入学率是指不论年龄大小的在校同学人数与适龄总人口数之 比。29、成人识字率是指（15 岁以上） 识字人数占同年龄组人数的百分比。30 、受训练程度是指25 岁以上（包括 25 岁）完成或正在接受初等以上训练人数占25

18、岁以上人数的百分比。31 、在经济进展水平很高的情形训练猜测可分：单一式训练和结合式训练猜测。57、训练猜测工作者（采纳单一训练猜测技术手段）对将来训练进展趋势作出的猜测是单一式训练预 测。58、单对象训练猜测是指对（单一）训练猜测对象的将来进展趋势作出的猜测。59、据训练猜测活动性质的不同，将训练猜测分（探究型训练猜测、规范型训练猜测、反馈型训练预 测）。60、（标准式口头询问）是指询问前对询问中预备提出的问题，提问的次序、方式，以及记录形式都按肯定的格式进行编排，询问时依照事先设计的询问模式按部就班的进行询问。61、专家个人猜测法分为：口头猜测和书面猜测。62、口头询问的方式可以分为：标准

19、式口头询问、非标准式口头询问系。81、关于一元线性回来猜测说法正确的是：（ 1 ）相关系数r 的确定值越接近于 1 ，就变量 Y 与 X 越接近于线性关系。（ 2 ） r 的确定值越接近于零，就变量Y 与 X 越偏离线性关系。（ 3 ）只有当r 的确定值大于从相关系数临界值表上查出临界值 ra 时，才认为变量Y 与 X 之间存在着显著的一元线性回来关系。82、假如变量 Y 与 X 的关系不是线性的，而是近似于某种曲线，也可 以通过变量代换把曲线关系转换为 线性关系，进行（非线性回来预测）。83、从训练规划的性质来看，它具有（系统性、预见性、客观性和指导性）几个基本特点。84、训练规划不同于训练

20、方案，训练规划的任务是指明“行动方向” 而不是下达指令是训练规划的（指导性）。搜集到的各种规划资料进行分类和综合。（整理规划资料）必需留意“兼收并蓄”、“去粗取精”。 04、一般训练规划的行文内容包括标题和日期、正文以及署名。（正文）是训练规划的主要部分。正文大致可划分为：前言、主体、结语三部分。05、规律线索分明，读者简单把握训练规划目标进展的来龙去脉，这种结构是（纵式结构）。通过分别争论整体的各个方面，有利于将问题化繁为简，便于对训练目标作更深化的探讨，是（横式结构）。能分解比较复杂的训练规划问题，有利于读者明白各规划因素之间的规律关系，是（纵横交叉式结构）。06 、训练规划的理论依据主要

21、有（马克思主义哲学）。马克思主义哲学是训练规划的主要方法论基 础。07、（规划理论与方法以及其他有关的方法论与技术学科）是编制教定目标 B 系统综合 C系统分析 D 系统的选择 E 系统掌握与反馈。5 、 教 育 系 统 的 基 本特 性 ： 开 放性、层次性、进展性、超前性。6、决策的一般程序 ： A 提出决策问题 B 确定决策目标 C 收集、整理有关信息 D 拟订决策方案 E选择决策方案 F 实施决策方案 G 追踪反馈决策方案7、科学的训练决策程序 ： A 确定训练决策目标B 拟订训练决策备选方案 C 优选训练决策方案D实施训练决策方案8、训练决策的特点： A 制造性和科学性的统一B 预见

22、性和现实性的统一 C 定性分析和定量分析的统一9 、 人 口 统计 学 中 动态 统 计 的 内容。 A人口的诞生 B 死亡 C 迁移10、人口构成的考察从几个方面进行： A 人口自然构成B 人口社会构成 C 人口经济构成 D 人口的域构成11、迁移率具体的运算指标： A 迁入率 B 迁出率 C 总迁移率 D净迁移可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结率12、人口猜测的形式包括： A 人口增减的探干脆猜测B 人口的增减规范性猜测 C 人口增减的警告性猜测13、属于训练输入方面的人口统计指标 ： A 各种学校的适龄人口数B 在校生数 C招生率 D入学率 E 各种比率14、常用训练过程方

23、面的人口统计指标 ： A 各级各类学校同学的升级33、一般所确定的工程的特点：新奇性、时限性、综合性。34、训练规划中的常用指标有： 反映训练事业进展的基本指标：招生数、毕业生数、在校生数、进展速度等。 训练事业费用指标：基建投资总数、在建工程投资、新建工程投资。 训练人员编制指标：师生比例、职工与同学比例、教职工总数、专任老师数。划。6 、训练方案：人们为达到肯定的训练目标，对将来时期的训练资源 配置，训练目标实现的措施及其相 关活动所作的支配。7 、人口的进展动态：人口的增减和从一个的方向另一个的方迁移而 引起的变动状态。8 、人口增减率：肯定时期内由某一的区人口的自然增减和迁移而导丈变量

24、为纵坐标，利用散点（坐标点）的分布形状反映变量统计关系的一种图形。它的特点是能直观的表现出（影响因素）和（猜测对 象）之间的（总体关系趋势）。30、训练规划的预见性：是指编制的训练规划方案要建立在科学猜测基础上，对将来训练事业的进展必需具有一种超前意识。31、训练规划的客观性：是指训练划和方案供应多种可供选择的途径和方案。2、制定训练规划时应考虑符合教 育规划特点的基本要求：制定训练规划 （ 1）必需遵循“训练要面对现代化、面对世界、面对将来”的基本原就。（ 2 ）必需全面贯彻党和国家的训练方针和政策。（3 ） 必需认清训练与社会经济进展的相互关系。（ 4 ）必需统筹兼顾好教可编辑资料 - -

25、 - 欢迎下载精品名师归纳总结率、合格率、优秀率B 在校生的增35、训练规划活动的基本程序：准致的人口数的增减与人口基数的比的规划要以客观事实为基础，训练育事业内部有关方面的比例关系。长率、招生的增长率C 复读率、辍备阶段、草拟阶段、论证与修订阶值。规划方案的制定要符合社会和训练（ 5 ）必需具有实事求是的精神。学率段。9 、训练效率：是训练产出与训练进展的客观规律。（ 6 ）必需敢于改革创新，依据科可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结15、常用训练输出方面的人口统计指标： A 同学的毕业率、升学率B 毕业生的就业率C 成人识字率、受训练程度 D 各民族或的区完成义务训练人口的比率

26、16、检测训练效率需借助经济学的基本术语 ： A 外部有效性B 内部效率 C 外部生产性 D收益率17、训练猜测的基本原理：连续性原理、相关性原理、相像性原理18、训练猜测的基本原就：实事求是原就、综合性原就、反馈性原就、概率性原就、辩证思维原就19、训练猜测的程序：（ 1 ）明确训练猜测的目的（2 ）搜集训练猜测所需的资料（3）选取合适的教 育猜测方法（ 4）实施训练猜测。 20、资料表达的形式：文字资料、数据资料、图像资料。21、在搜集数据资料的过程中，必需特殊留意 资料的充分性、完整和有效性。22、在选取训练猜测方法是应考虑 的因素 ：（ 1 ）特定训练猜测方法的任务和目的（2）各种训练

27、猜测方法的优点和局限性（3）训练预测人 员 的 知 识 结 构 和 业 务 素 质（ 4 ）训练猜测所需时间、资料、财力的状况。23 、实施训练猜测的步骤（按次序）：整理原始资料、建立训练预测模型、进行猜测运算、论证猜测方案、报告训练猜测的结果。24、常用的专家判定猜测法有：专家个人猜测法、专家协商猜测法和头脑风暴猜测法。25 、应用头脑风暴法应遵循的原就：开放原就、勉励原就、精炼原就、公平原就、即席原就。26、 德尔菲猜测法（与专家协商猜测法、头脑风暴猜测法相比）的特点：集思广益、匿名求真、反馈收敛。27、 德尔菲猜测法的实施步骤：确定具体的训练猜测问题，选聘猜测专家，设计调查表，实施调查。

28、 28 、 运用德尔菲法进行训练猜测时，应考虑包括以下几方面的猜测专家：（ 1 ） 对训练猜测问题所涉及领域造诣很深的训练专家（2 ） 训练猜测问题领域行政部门的领导（ 3 ） 与教 育 预 测 问题 相 关 的 社会、经济、科学技术等领域的专家。29、提问时（的方式并）需重视的问题 ：提问要明确，要留意防止复合问题，问题的长短要适中。30、常用的平均猜测法有：算术平均猜测法、几何平均猜测法、移动平均猜测法和指数平滑猜测法。31、训练规划的功能：和谐训练系统内外关系，促进训练资源的合理 安排与使用，为训练行政治理工作 供应目标和依据。32、训练规划的分类：（ 1 ）依据训练层次分类：幼儿训练进

29、展规 划、基础训练进展规划和高等训练进展规划。（2）依据训练类型分类：一般训练进展规划、职业技术训练进展规划、师范训练进展规 划、成人训练进展规划、特殊训练进展规划、民族训练进展规划、继续训练进展规划。（3 ）依据时间长短的规划分类：短期训练规划（期限一般为1-3 年）、中期训练规划（ 5 年）和长期训练规划（10 年以上）。（4）依据范畴不同的 规划分类 ：国家训练规划、的区教36、训练规划三联式组织结构的具体组成部分有：训练规划领导小组、训练规划顾问组和训练规划工作组。37、训练规划常常要制定的规划目标有 ：训练进展的规模目标，训练进展的专业目标，训练进展的经济目标，训练进展的师资目标，训

30、练进展的质量目标。38、常用的训练规划方法有：内部外推法、人口猜测法、学校布局法、人力猜测法、社会需求法和收益率法。39 、主体写作的结构有：纵式结构、横式结构和纵横交叉结构。40、训练规划方法的选择应从几方面考虑 ：技术方法与体会相结合， 定量方法和定性方法相结合，已有的规划体会与规划对象的实情相结合。41、训练规划论证的基本内容：规划的指导思想是否正确，规划目标是否恰当，实现目标的措施是否合理、可行，实现目标的主客观条件是否充分，实现规划可能产生的后果以及需要付出的代价。42 、专家论证的方法：定性论证法、定量论证法、由两者结合的综 合论证法。43、训练论证的基本标准可以用科学性、合理性和

31、可行性来概括。44、资本主义国家的训练规划的特点： （与社会主义国家比较）倾向于分权化和松散的课程掌握，依靠非行政的勉励措施，留意指导而非领导。45、训练规划中应留意三种形式的合理性 ：技术合理性、政治合理性、伦理合理性。46、制定全面的或战略的训练规划 实行的技术手段包括：人力猜测法、成本 - 效益分析法、资源有效配置法。47、在互动性模式中，决策者的角色是 ：协商者、共识构建者、人际关系专家、宽容的调停者。48、依据训练规划所具有的功能和所要完成的任务把训练规划划分 为：变革型、守成型。49、训练规划的类型：（ 1 ）依据涉及事项的多寡分：综合或宏观教育规划和单项或微观训练规划。（ 2 ）

32、依据的理范畴的大小分：跨过的区训练规划、国家训练规划和国内的区训练规划。50、为保证资料的质量，搜集的资料必需是 ：全面的、详实的、精确的。51、国外胜利的训练策略：机会之窗策略，细心试验、稳步推广策略，由上至下的策略，逐步建立政治共识的策略。名词：1、训练猜测：依据训练的进展规律，利用科学猜测的原理和方法对训练的将来作出估量。2、训练规划：是设计和支配训练事业进展的指导性文件，它是由国家、的方政府有关部门或学校遵照国家对训练部门提出的方针、政策和任务，依据训练事业进展的客观规律和社会经济进展的需要而制度的。3 、 教 育系 统 ： 依 据某 种 教 育 目的，具有肯定训练功能，由相互有机联系

33、的如干要素组成的整体。4、训练决策：是为了达到训练的某种目标，而对将来训练实践活动投入相比较的结果。10 、政治体制： 保证国家政治权益的形成和行使的各种组织制度、管 理方式和行为规范的总和。11 、政治文化： 社会成员在一特定时期内政治行为，政治过程、政治体系乃至政治各个方面的认知和情感总和。12 、训练猜测连续性原理：是利用训练进展的本质性规律来猜测训练将来的进展的原理。13 、训练猜测相关性原理：依据训练与其他事物的相互关系，来猜测将来训练进展趋势的原理。14 、训练猜测相像性原理：我们知道某训练现象的进展变化过程，就可以依据相像性规律，猜测类似训练现象相应的进展变化过程的原 理。15

34、、训练猜测综合性原就：是要求在训练猜测中，用综合的思维方法来组织猜测工作的原理。16 、宏观训练猜测：依据训练与人口、经济、政治、科技、文化等的 相互联系，从全局上对一个国家、 的区或部门训练进展趋势的总体预 测。17 、专家判定猜测法：利用专家个人或集体的学问、体会和推理判定 才能，对训练进展的将来作出直觉 性猜测的一种方法。18 、专家个人猜测法：依据专家个人的学问、体会和推理判定才能， 对将来训练进展作出直觉猜测的一 种方法。19 、专家协商猜测法：将如干名专家集中在一起，共同探讨将来训练 进展的趋势，猜测训练前景的一种 方法。20 、头脑风暴法： 利用专家的制造性思维来猎取大量猜测信息

35、的一种 直觉性猜测方法。21 、直接头脑风暴法：让专家们直接争论具体问题的一种会议。通过 共同争论，相互启示，使之看法逐 步趋于一样，从而得出猜测结果。 22 、质疑头脑风暴法：召开专家会议，这种会议分两次召开，第一次 依据直接头脑风暴的会议形式召开，通过直接争论得出基本一样的猜测看法。其次次会议就是对第一次会议提出的设想进行质疑，即挑毛病，通过挑毛病并寻求解决办 法，使设想结论更加全面、正确。23 、德尔菲猜测法：采纳同时向多位专家发函征询猜测看法，并经过 多轮反馈而使猜测看法趋于一样的 猜测方法。24 、平均猜测法： 将一段时期的数据或者一组同类数据平均而进行预 测的方法。25 、算术平均

36、猜测法：将如干同类观看数据的算术平均数作为猜测值 的猜测方法。26 、时间序列： 将猜测对象的统计数据按时间次序排列，以反映一段 时期内猜测对象的变化规律。26 、指数平滑猜测法：对加权平均数来说，当权重系数依据指数规律递减时，这种加权平均猜测法就称为 。27 、移动平均猜测法：对一组数据在平均间隔不变的情形下，每次后 移一位求相应间隔的平均数，并根 据此平均数数列的变化规律来进行 猜测的方法。28 、回来猜测法： 是一种从变量之间变化的统计相伴关系动身对事物32、训练进展增长量指标： 训练事业进展水平指标（均是用确定数量表示），报告期（即所要争论分析的时期）和基期（即用来对比、比较的时期）的

37、差额，即报告期比基期增加的指标数值。33、训练事业进展速度指标：训练事业进展的报告期水平指标（招生数、在校生数、基建投资数等）与相比较的基期水平指标相应数值（招生数、在校生数、基建投资数等）之比而得出的相对指标。34、升学率指标：是指高一级同学招生人数与下一级学校毕业生人数的比值。35、入学率指标：是指入学注册人数与规定入学相应年龄组人口数的 比值。36、拟订规划步骤：指制定规划的人员分工、时间支配、经费使用等 作出具体规定。37、选择规划的方法：依据规划的任务、规划对象的性质和范畴，规 划时间的长短，有关规划资料的详 略，规划人员的业务素养和专长以 及规划工作的经费、时间和技术条 件等方面的

38、情形来确定将采纳哪一 种或哪几种规划手段和方式。38、定量论证法：以某些设定的数量指标作为对训练规划结果进行评判的标准的论证方法，论证的结果以定量评估为主。39、定性论证法：依靠参与论证的专家的体会和主观分析对训练规划 进行论证的方法。40、综合论证法：将定性论证法和定量论证法这两类方法结合使用所 产生的一种论证方法。41、专家评分法：依据事先设计的评估标准对论证工程进行评分的专 家论证方法。42、合理性模式：把训练规划过程看成一系列渐次进行的程序：决策 者或规划者试图认清重大的问题、 急迫的需要并确定解决这些问题或 满意这些需要的总目标将总目 标转化为各项具体目标指出各 种达到具体目标的行动

39、步骤综 合各种择定的行动步骤组成一个规 划将规划分解为各种可操作的 工程依据总目标来执行和评判 每个工程。43、互动性模式：训练规划过程是一种各种个人或利益集团之间主张、看法的冲突、沟通、协商、妥协以及再冲突、沟通、协商、妥协的连续动态过程。训练规划是在不确定的将来和不完全明白现在的背景下调解人的熟悉和人的行动的一种尝试。44、技术型训练规划：当确定训练进展的总目标后，规划者要使用各 种严谨的技术分析和猜测方法来确 定实现目标的最有效途径，或者向 决策者供应各种经过周密评估的备 择方案。45、政治型训练规划：训练规划必需考虑与训练利害攸关的各种社会 群体，构建的各种可供人们自由选 择的政策而不

40、是确定和评判这些政 策，努力表述人们的共识而不是精 确的猜测结果，是一种考虑人的主 观因素而作出政治决策的规划。46、上至下行训练规划：把规划当成训练体系内部上层人物的事务，而下层人物只有遵命行事的份儿。简答：1、训练猜测的基本功能：（ 1）通学的猜测和借鉴先进的体会，确立训练事业将来进展具有挑战性的目标和措施。（ 7 ）必需做好宣扬工作，以争取获得各方面广泛的支持和懂得。3、训练规划的工作内容：（ 1）建立规划的组织系统。（2）调查收集与训练规划有关的信息资料。（ 3 ）争论训练规划对象的进展规律。（ 4）采纳合适的方法对训练进展进行猜测。（5 ）确定训练规划对象的进展目标。（6）制定实现训

41、练规划对象进展目标的计策与 措施。（ 7）在执行训练规划过程中，依据实际情形的变化对训练规 划进行修正和调整。4 、 制 定 训练 发 展 战略 的 基 本 程序： （ 1）第一要进行思想预备、组织预备和资料预备。（2）其次制定训练进展战略的方案。（3 ） 第三、训练进展战略的方案论证。4、简述训练猜测转移的侧重点是什么 ：从经济转向以社会和文化为目标。从量的规划方面转为质的规划方面。从校内训练转为校外教 育，正规训练转为非正规训练。 5、进行训练猜测与规划应考虑的有关经济因素：（ 1）经济进展水平：经济进展水平的高低直接影响 到训练的资本投入量和人力投入量 的多少。（ 2 ）经济结构：经济结

42、构打算着人力资源、自然资源和资 金投入的配置。（3 ）经济体制： 不同的经济体制对训练的进展会产 生不一样的影响。6、政治体制对训练的制约：（ 1 ） 政治体制打算了训练的治理体制。（ 2 ）社会主义民主与法制对训练的影响。7、世界科技进展的趋势（或现代 科技进展的特点）：科学进展和技术创新相互结合。现代科技进展促 使经济全球化。现代经济进展促进 了社会的智能化。8、科技进展对训练的影响：（ 1 ） 科技进展引起学校的专业设置，学科种类和课程结构的调整与更新。（ 2 ） 科技 发 展 对 训练 内 容 的 影响。（ 3）科技进展促使训练手段的现代化。（ 4 ）科技进展扩展了训练时限。9、科技进

43、展对训练的要求：（ 1 ）科技进展要求训练加强基础科学和 基础理论教案。（2 ）科技进展要求增加投入。（3）科技进展要求提高人才素养。（4 ）科技进展要求大力进展高等训练。10、如何懂得应用实事求是原就：（ 1 ）坚持实事求是的原就，就是要在训练的过程中，以现实为基 础，实事求是的看待训练的现状， 既要充分确定现实训练的成果，又要正视现在训练存在的问题。既要猜测将来训练的胜利方面，也要猜测训练进展中可能遇到的困难和挫折。（ 2）具体表现在以下三个方面 A 对待搜集到的各种训练规划猜测的资料要有实事求是的态度，必需敬重现实，不得随便歪曲和篡改文字和数据资料。B 选择训练规划猜测方法要坚持实事求是

44、，不能故 弄玄虚，牵强附会。C 对待说明训练规划猜测结果更要实事求是肯定 不能随心所欲。11、如何懂得和应用概率性原就：（ 1 ）概率性原理又称偶然性，而且在 偶 然 性 中 隐 藏 着 必 然 性 。（ 2 ）应用概率性原就，一方面要可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结育规划和学校训练规划。（5 ）依方案所作的选择。的进展进行猜测的数理统计方法。过估量将来训练进展变化的性质、求对训练猜测结果有一个概率意义据任务不同的规划分类：训练综合5、训练进展战略：是以训练进展29 、散点图： 又称散点分布图，它结构特点及其时间规律。（2 ）为的熟悉。另一方面，仍要对训练预可编辑资料 - -

45、- 欢迎下载精品名师归纳总结规划和训练单项规划。为对象而作的全局性和方向性的筹是以一个变量为横坐标，另一落千训练行政治理部门的训练决策、规测的结论进行区间估量。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结12、训练猜测的程序：（ 1 ）明确训练猜测的目的。（2 ）搜集训练猜测所需要的资料。（3）选取合适的训练猜测的方法。（4）实施训练猜测。13、训练猜测的分类：（ 1 ）依据猜测范畴分为：宏观训练猜测与微观训练猜测。（2）依据是否采纳数学方法分为：定性训练猜测和定 量训练猜测。（3）依据训练猜测对象涉及的时间跨度分：短期训练 猜测、中期训练猜测和长期训练预 测。（ 4）依据使用猜测技术的多

46、少分：单一式训练猜测与结合式教 育猜测。（ 5 ）依据训练猜测对象数量的多少分：单对象训练猜测和 多对象训练猜测。（6 ）据训练猜测活动性质分：探究型训练猜测、 规范训练猜测、反馈型训练猜测。 14、选聘专家的标准（选聘专家中 留意的问题）：（ 1）选聘的专家应既是猜测领域的权威，同时又必 须对相关领域有特别宽广的学问面。（ 2）选聘的专家不仅具有渊博的理论学问背景和丰富的实践工作体会，而且仍应当不拘泥于成规， 有 创 新 精 神 和 超 前 意 识 。（ 3 ） 选聘 的 专 家 要敢 于 坚 持 真理，实事求是。16 、如何组织头脑风暴猜测法：（ 1 ）确定猜测问题（2 ）会议前的预备 。 （ 3 ） 预 测 会议 的 举 行 。（ 4 ）猜测会议后的归纳。17、头脑风暴法的优点：头脑风暴猜测法是一种直觉性的猜测方法，其