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1、精品名师归纳总结Unit6Do you like bananas？教案设计作者姓名张学英学校兖州市第十五中学学科英 语年级/班级七年级八班教材版本人教版课时名称Unit6 Do you like bananas？Section A上课时间11.21同学人数44可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结单元背景单元学习概述本单元是上一个单元内容的延长，主要学习动词like的确定句，否定句及一般疑问句及确定回答和否定回答的用法。重点内容是行为动词在一般现在时句子中的使用。本单元以食物为线索，喜爱和不喜爱的东西为主题，主要设计了三个任务：第一通过图片来介绍有关的食物，学习一些食物名称的名词，然
2、后是学习对方喜爱和不喜爱的食物，把握动词 like的一般疑问句的构成以及答语。通过本单元的学习同学应当初步把握行为动词一般现在时的确定句，否定句，一般疑问句的构成和简洁的答语，并学会做相 应的练习。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课时设计说明利用实物、教案图片等来绽开课堂pair work问答式或争论式的口语交际活动，使用like询问对方对食物的喜好和谈论自己、他人喜爱吃的食物。词汇教案实行演示讲解的方式进行教案，让同学进行情形操练、反复使用。口语教案实行pair work 问答式和group work争论式的口语交际活动相互操练
3、练习。阅读教案让同学学会抓住主要词汇和句型。听力教案实行图文配对和对话挑选的方式。写作教案以填空、造句为主。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学情分析通过第五单元的学习，同学已经初步明白了行为动词一般现在时的构成及其使用，本节 课主要学习 like的相关用法，争论饮食喜好的话题贴近同学的生活，简洁激发同学的学习爱好，使他们乐于参加相关的英语实践活动。可以采纳同桌对话和小组调查的学习方法，来反复练习行为动词的like的用法。在听力环节中可以引导同学总结听力的技巧，把握规律。再通过本单元同学比较感爱好的话题的操练，肯定会使同学有更深刻的
4、印象。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习目标1. 学问目标：1) 能把握以下词汇： banana, hamburger, tomato, ice-cream, salad, strawberry, pear,milk, bread, birthday, dinner, food, week, sure, How about., burger, vegetable, fruit, right, then2) 把握以下句型： Do you like salad. Yes, I do. / No, I don t. Does she/
5、he like . Yes, she/he does./ No, she/he doesn t. I like /I don t like He/She likes / He/She doesn t like 3) 能通过介绍食物学会询问对方喜爱与不喜爱的食物。2. 情感目标：本课主要涉及同学的日常生活，谈论同学的饮食习惯和偏爱，对同学养成健康的饮食习惯很有帮忙，能引起同学的特殊关注，极易于激发同学学习英语的欲望和爱好，使他们乐于参加各种英语实践活动，仍能明白同学的喜好。通过学习西方饮食文化，促使同学明白西方生活方式与文化，培育跨文化交际的意识。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结
6、教案重难点及解决措施教案重点： 1 学习一些食物的词汇2 可数名词和不行数名词的使用。3 动词 like 一般现在时的各种句式及一般疑问句的确定、否定回答。 教案难点：一般现在时中动词like 的用法及第三人称单数的变化形式解决措施：1. 对于本单元重点的单词、短语让同学通过形、音、义结合的方法记忆单词， 并将单词短语放入详细的语境中，通过造句子，说对话的形式巩固，做到词不离可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结句。2. 对于语法学问的难点，第一通过老师讲解，同学对话操练等形式娴熟把握do ， does ， like 的用法。教案过程学习活动同学活动老师活动教案评判及技术应用可编辑资
7、料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 . Warming-up and revision1. A guessing game .Touch and say :Yes , Its an orange .Yes , I do / No , I dont .Say : Lets play a guessing game .Is it an orange in my bag .Touch and tell me the answer.Ask: Do you like oranges .通过嬉戏的方式引入课题，同学反应热闹,成效特别好。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 -
8、- - 欢迎下载精品名师归纳总结 . Presentation1. Show a picture of banana on the screen.Show other pictures of food on the screen and learn the new words.Ss: Its a banana. Ss: Yes, I do. /No, I dont.Read new wordsbanana, hamburger, tomato, ice-cream, salad, strawberry, pear, milk, bread, birthday, food, burger, ve
9、getable, fruitFinish 1aT:What s this in English. bananaT: Do you like bananas.Let Ss read and try to remember the new words.T: Let s look at the picture in 1a. Match the words with the things in the picture. Then check the answers图片形象可见，使抽象的单词形象直观， 同学印象深刻。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师
10、归纳总结 . Listening 1bSs listen to the tape and number the conversationsT: Let s work on 1b. Listen and number the conversations 1-3.Do you like salad. No, I dont.Do you like bananas. Yes, I do.DO you like oranges. Yes, I do.内容比较简洁，同学顺当的完成教案内 容。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 . Pair work1.Read after the1 Read
11、 the conversations.对话练习是本课时的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 . Listeningteacher.Ss work with their partner and act out the conversation 1-3.2 . Look at the picture and make their own conversations using the words in 1a.1. Read each word aloud ,then listen2. Ss circle the words they hear2 Let the students ac
12、t out the conversations 1-3.3. Let some pairs act out their conversationLet some Ss read the words by themselves. Check that Ss understand the meaning of the each word.Play the recording重点内容。是本节课的拓展应用环节，是重点也是难点。培育同学的口语应用能 力。同学间互动特别好，表达合作和探究精神。准时订正同学的名词复数 -s 的发音， 同学读准这些词，才能在听力过程快速辨认出来。可编辑资料 - - - 欢迎下
13、载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 . Pair work . Role-play1. Ss practice the conversations in pairs.2. Let some pairs act out the conversations3. Ss give answers that are true for them. Then practice their conversations4. Ask some pairs act out their conversations. Read the dialogue with the partner.
14、1. Ss practice the conversations in pairs.2. Let some pairs act out the conversations3. Ss give answers that are true for them. Then practice their conversations4. Ask some pairs act out their conversations4. Let some pairs role- play the conversation in front of the class.补充不同人称的陈述句和一般疑问句的例句，深化了同学对
15、一般现在时的懂得， 为后面的语法总结打下基础。同学积极参加分角色表演，成效很好， 练习了对话，增强了同学的自信。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结HomeworkUse do 、 does to make new sentences.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课后反思本课所教的重点单词，句型通过各种不同形式的出现方式反复的强化同学对学问的记忆和再现。通过图片，实物，对话，问答，听说读写，由单词到句子，由句子到篇章，注意对同学“用英语”的训练和培育。学习方法对同学和老师来说都是特别重要的。在教案中对同学进行学法的指导和训练同样是特别的关键的在同学进行学习的过程
16、中，用以前所学的学问可以很好的帮忙要学的新学问可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结本节课采纳的图片教案和多媒体教案直观形象生动，学习的内容又接近同学的实 际生活，基本达到了预期的目标,培育了同学的阅读才能，使用了多媒体技术，使抽象枯燥的英语课堂布满了活力，大大调动了同学课堂参加的积极性.激发了同学的学习爱好。本课的许多词汇在以前都接触过，关于动词like的用法六年级时也曾学点评习过。同学学习的成效仍不错。这节课中对可数名词和不行数名词的用法这一难点，在处理上有点欠缺，下节课仍需要再进行进一步的讲解和练习，让同学完全把握这一学问点。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载