《教育技术能力中级培训课程模块四测评测试 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育技术能力中级培训课程模块四测评测试 .docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结训练技术才能中级培训课程模块四测评 测试（四）学校：东山中学科目：英语年级：高中老师：钟瑞娜学习时间： 2021 年 5 月一、单项题1、在课堂教学终止之后，采纳哪种评判方式最能清楚的出现全班同学成果的分布情形（ C）。 A 、评语。 B、Excel 表格。 C、Excel 图表。 D、以上方式都可以。2、教学评判既要评判教学的结果，也要对教学的过程进行评判，这符合教学评判设计的 （ C） 原就。A 、关联性原就。B、整体性原就。C、过程与结果统一原就。D 、客观性原就。3、将教学评判分为诊断性评判、形成性评判、总结性评判，这是依据（A ）分类标准。A 、评判功能。B、评判基准
2、。C、评判内容。D、评判方法。4、杨老师把家长也拉进测评队伍的做法表达了（D ）。A 、评判的内容综合化。B、评判的标准分层化。C、评判的方式多样化。D 、评判的主体多元化。5、经过培训后，杨老师更加深刻的熟悉到，评判的目的应当是（C）。A 、将被评对象与评判目标相比较，找出差距。B 、衡量被评判对象是否达到合格标准或其达到目标的优劣程度。C、促进同学的进展，要“以评促学 ”。 D 、对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量。个人收集整理 勿做商业用途6、关于课外作业，错误的看法是（A ）。A 、上完每堂课后都应当给同学布置家庭作业。B 、课外作业宜精不宜多，要起到举一反三的作用。 C、课外作业
3、应当起到勉励同学自主探究学习的作用。D 、给同学布置课外作业不肯定要全班统一。 个人收集整理 勿做商业用途7、关于网络教室错误的看法是（D）。A 、网络教室有利于同学开展自主探究性学习。B 、网络教室能给同学带来更多的学习资源。C、老师在网络教室上课治理难度会增加。D 、自主探究性学习必需靠网络教室。个人收集整理 勿做商业用途8、形成性评判是在教学进行过程中，为引导教学或使教学更为完善而进行的对同学学习结果的判定，以下不属于其常用手段的是（C）。个人收集整理勿做商业用途A 、创建同学成长记录袋。B 、评估同学的平常作业。C、观看同学的日常表现。D、单元或期末测试。9、邀请同学、家长和老师共同参
4、加教学评判，这表达了新课程评判的（C）理念。A 、评判目的是促进进展。B 、评判内容综合化。C、评判主体多元化。D 、评判方式多样化。10、老师借助教学评判的结果，准时明白自己的教学情形，从而调整教学行为，这是利用了教学评判的（ D）功能。 个人收集整理 勿做商业用途A 、诊断功能。B、监督功能。C、导向功能。D、调控功能。11、在 “电子称象 ”这堂课里同学在运算机上所做的测试主要目的是（B）。A 、检查同学是否懂得课文内容。B 、检查同学的基础语言学问。C、检查同学综合素养。D 、为同学开展下一个活动做铺垫。个人收集整理勿做商业用途12、新课程评判提出了进展性训练评判的基本理念，这一理念的
5、核心思想在于（B ）。A 、提高教学成效。B、促进同学进展。C、调整教学进度。D 、检验教学方法。13、杨老师为家长定制的评判表，目的是便于家长和老师明白同学在上一学期和假期中的学习情形的评判表是（ B）。个人收集整理勿做商业用途A 、学期末终结性评判表。B 、同学观看记录表。C、家庭英语学习情形月调查表。D、阶段评判卡。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结14、教学组织形式的挑选要考虑多方面的因素，但第一是依据（B）。A 、同学情形而定。B、教学内容而定。C、教学条件而定。D 、领导意图而定。15、开展分组学习时，通常的分组策略是（B）。A 、将学习程度相当的同学分在同一组，组成
6、一个示范组。B 、将学习程度不同的同学分在同一组，使各组程度基本相同。C、要男女同学混合分组，男女搭配，干活不累。D、要男女同学分开分组，便于小组开展活动。个人收集整理勿做商业用途16、在某项教学活动过程之中，为了能更好的达到教学目标的要求、取得更佳的成效而不断进行的评判被称作是（B ）。个人收集整理勿做商业用途A 、诊断性评判。B、形成性评判。C、总结性评判。D 、阶段性评判。17、小组合作学习可能会造成的不良结果是（D）。A 、小组间形成恶性竞争，影响团结。B、简洁形成同学的本位主义思想。C、同学中会形成拉帮结派的局面。D 、学习程度较好的同学包揽了学习程度较后进的同学的工作。个人收集整理
7、 勿做商业用途18、假如采纳班级授课的教学组织形式，老师的教学中心环节是（B）。 A 、备课。 B、上课。 C、课外辅导同学。D 、同学学业成果考核。19、使用多媒体网络教室简洁导致的不良结果是（D）。A 、学习节奏加快，不利于同学消化巩固所学的学问。B 、治理难度增加，一些自制才能差的同学会开小差。C、老师要花更多的时间备课，削减老师与同学之间的沟通。D、上述结果都易导致。 个人收集整理勿做商业用途20、要对一个班级期末考试的总成果进行排名，最简洁的方法是（B）。A 、利用运算机。B、利用 Excel 。 C、利用 Access。 D、利用 Visual Foxpro 。二、多项题1、适合于
8、群组争论的网络沟通方式有（BCD）。A 、电子邮件。B、论坛。 C、博客。 D、实时谈天。E、文件上传和下载（网络硬盘） 。2、“电子称象 ”这堂课的几个特点是（AC ）。A 、同学自主学习。B、利用因特网资源。C、利用智能教学课件。D 、师生互动争论。 E、多学科综合教学。 个人收集整理 勿做商业用途3、使用多媒体教室的好处是（BCE ）。A 、便于同学开展自主探究性学习。B、有利于同学直观的感受学习内容。C、便于同学展现学习成果。D 、老师上课省心省力。E、老师可以演示一些无法用实物或板书出现的教学内容。 个人收集整理 勿做商业用途4、“电子称象 ”这堂课同学的主要活动是（BD ）。A 、
9、在因特网上查找与学习内容相关的资源。B、自主测试。C、小组合作完成 “称象 ”任务。D 、自主进行模拟 “称象 ”嬉戏。 E、展现学习成果。个人收集整理勿做商业用途5、对课程教学实施的评判主要包含以下方面（ACDE ）。A 、教学结果。B、教学环境。C、教学对象。D、教学手段。E、教学过程。6、在杨老师的教学评判方案中参加评判的主体有（ACE ）。A 、同学。 B、组长。 C、老师。 D 、校长。E、家长。7、新课程评判的特点包括（ACD ）。A 、评判的标准分层化。B、评判的方式个性化。C、评判的内容综合化。D 、评判的主体多元化。E、评判的目的突出化。个人收集整理 勿做商业用途8、教学组织
10、形式的主要作用有（BC）。A 、活跃课堂气氛。B 、提高教学效率。C、满意不同同学的不同学习要求。D 、实现不同的教学目标。E、掌握教学进度。个人收集整理 勿做商业用途可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结9、教学评判的方式包括（ABCD ）。A 、量规。 B、档案袋评判。C、问卷调查法。D、观看法。 E、图表法。10、小组合作学习的基本要素是（ACDE ）。A 、小组成员间要形成荣辱与共的关系。B 、小组成果就是每个小组成员的个人成果。C、小组成员要有充分的沟通。D、小组成员要很好的合作。E、小组要开展自我评判。个人收集整理 勿做商业用途11、小组合作学习的优点是（BCD ）。A
11、、减轻老师的工作负担。B、有利于培育同学的团队合作精神。C、有助于提高同学组织 和表达自己见解的才能，通过向其他同学说明要点和原理的同时，仍能强化自己的学习。D、认知领域某些高层次技能（如问题解决和决策）能受到应有的重视。E、防止同学学习成 绩两极分化。 个人收集整理勿做商业用途12、在网络环境下老师与同学或同学与同学之间的主要沟通方式有（ABCDE ）。A 、电子邮件。B、论坛。 C、博客。 D、实时谈天。E、文件上传和下载（网络硬盘） 。三、是非题1、多媒体教室不肯定用投影仪。 （ A ）A 、是。 B、否。2、教学评判只需要评判教学的结果，不需要对教学的过程进行评判。（ B ）A 、是。
12、 B、否。3、教学评判的本质是对教学活动及其成效的价值判定。（A ）A 、是。 B、否。4、语音教室也可以用来上音乐课。（A ）A 、是。 B、否。5、教学评判是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学 活动的过程及其结果进行测定、衡量，并给以价值判定。（ A ） 个人收集整理 勿做商业用途A 、是。 B、否。6、教学设计中进行的评判主要是形成性评判。（ A ） A 、是。 B、否。7、教学评判的实施过程分为客观评判、档案评判、表现性评判和报告等几个环节。（B）A 、是。 B、否。8、使用 Excel 创建同学成果图表后， 可以修改工作表中的数据， 而保持图表的数据不
13、变。 （B ）A 、是。 B、否。9、在我国的基础训练里越来越多的采纳了个别化学习的教学组织形式。（ B） A 、是。 B、否。10、使用 Excel 创建同学成果图表后，可以修改工作表中的数据，而保持图表的数据不变。（ B ）A 、是。 B、否。11、一般在教学活动告一段落时进行的评判，如期末考试等，被称为总结性评判。（ A ） A 、是。 B、否。12、在多媒体教室里老师不需要板书。（ B ） A 、是。 B、否。13、复试班级授课是班级授课的主要形式之一。（B ）A 、是。 B、否。14、对一个班的同学来说，应当有统一的教学方案和教学时间支配。（ A ） A 、是。 B、否。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结15、班级授课的教学组织形式不利于同学个性化的培育。（ A ） A 、是。 B、否。16、目前我国的主要教学组织形式班级授课、课外活动、互动学习三种类型。（ B ） A 、是。 B、否。17、进展性评判强调要关注同学的个别差异，建立“因材施教 ”的评判体系。 （ A ）A 、是。 B、否。18、使用论坛方式进行网络争论不需要学习者在同一时间里上网。（A ）A 、是。 B、否。可编辑资料 - - - 欢迎下载