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1、2019-2020学年八年级物理下册第七章 力复习学案（新版）新人教版一、【学习目标】1.通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力；认识力的作用效果。2.能用示意图描述力。 3.会用弹簧测力计测量力的大小。4.通过探究和观察，锻炼自己的动手能力，学习科学的探究方法。5.积极参与小制作、家庭实验室和一些开放性问题的探究，培养自己联系实际的能力和创新精神。二、【重点难点】重点：通过实验探究理解力的概念，认识力的三要素，知道重力、弹力、摩擦力的产生条件和特征。难点：力的概念的建立和理解； 认识力的三要素，知道重力、弹力、摩擦力的产生条件和特征。三、【总结梳理】1.力是物体对物体的_。物体间力的作用
2、是_的，一个物体施力的同时，它也受到另一个物体对它的力的作用，因此，一个施力物体同时又是一个_物体。2.力的作用效果：改变物体的_或改变物体的_。3.力的三要素：力的作用效果由力的三要素决定，要准确地描述一个力，必须同时描述力的_、_、_。4.在国际单位制中，力的单位是_，简称_，用符号_表示。5.要详细反映力的三要素可以用 ；如果只是粗略的反映力的情况则可以用 。6.因物体发生_而产生的力叫做弹力，通常所说的_、_、_等实质都是弹力。7.弹簧测力计主要有_、_、_等组成，弹簧测力计的工作原理是_。8.一对相互作用力一定大小_，方向_，且在_上。但分别是作用在_个物体上的，它们_产生_消失。它
3、和一对平衡力的区别在于_。9.由于_吸引而使物体受到的力叫做重力，符号_；重力的施力物体是_ 。10.重力的大小：物体所受重力的大小跟物体的_成正比，即G=_，式中的g=_N/kg。表示：_。g值会随地球纬度变化而变化，但是我们一般计算中当作是定值。11.重力的方向：重力的方向总是_的，即和物体所处的水平面垂直向下的方向。人们利用这个特点，制作了_来检查墙壁是否_，窗台是否_。12.重力在物体上的等效作用点叫_。质地均匀、外形规则的物体的重心在它的_上。不规则物体的重心可以用_法来确定。13.相互接触的两个物体，当他们发生或要发生_时，在接触面上产生的阻碍_的力，叫做摩擦力。如果相对运动没有发
4、生，此时的摩擦力是_力；如果发生的相对运动是滑动，则此时的摩擦力是_力；如果相对运动为滚动，则此时的摩擦为_。14.滑动摩擦力的大小(f=N)跟物体间接触表面的_以及_有关，表面越_，摩擦力_；_越大，摩擦力越大。15.增大滑动摩擦的方法：增大_和增大接触面的_。减小有害摩擦的方法：减小_，增大_；或者用_代替滑动；加润滑油，使接触面形成油膜；形成气垫，使摩擦面彼此分离。【典例精讲】例1.关于摩擦力，下列说法中正确的是（ ）A.相互接触的物体之间一定存在摩擦力，而相对静止的物体之间一定没有摩擦力B.产生摩擦力时可能只有一个物体C.一个物体对另一个物体有摩擦力作用时，它自身也会受摩擦力作用D.产
5、生摩擦力的两个物体不一定要接触，因为两个物体不相互接触也可以产生力的作用例2.如图所示，一个木块在斜面上匀速下滑的过程中如不计空气阻力，请画出木块所受到的力的示意图。【直通中考】1.赛车比赛是人们喜欢观看的运动项目，在比赛过程中，下列说法错误的是（ ）A.以赛车为参照物，车内赛车手是静止的 B.赛车速度越大，通过的路程越长C.加速或转弯时，力改变了赛车的运动状态D.赛车车身很低，轮子相距较远，在快速行驶时不易翻倒2.以下现象与相应物理知识的说法，错误的是（ ）A.地震时，石头会往山下滚：因为石头受重力作用B.山上滚下的石头把汽车压扁：力可以改变物体的形状C.在质量相同的情况下，运动越快的石头越
6、难停下来：速度大惯性大D.贝贝想搬动大石头，但搬不动：贝贝对大石头没有做功3.端午节赛龙舟是我国民间传统习俗，小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是（ ）A.船浆 B.湖水 C.同学 D.龙舟图6 图74.在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木块、读数准确的弹簧测力计、粗糙程度均匀的长木板、棉布、毛巾等。（1）在采用如图6所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现很难保持弹簧测力计示数的稳定，很难读数。请分析其原因是什么_（2）用如图7所示的实验装置进行实验时，为什么能解决上述问题？_四、【合作探究】一、概述力的性质1.力
7、的作用效果思考练习1.分析以下叙述，那些是正确的（ ）A.物体受力时可发生伸长、缩短、扭转、破碎等现象，叫做形变B.物体受力时，可以同时改变速度的大小和运动方向C.物体受力时，可以不改变速度的大小，只改变运动方向；或只改变速度的大小，不改变运动方向D.物体受力时可以不接触，物体可以只受力而不施力2.力的三要素思考练习2.判断以下对力的三要素的描述是否正确（ ）A.同时改变了力的大小和方向，就一定会改变力的效果B.只要改变了力作用在物体上的位置，力的效果就发生变化C.两个大小、方向、作用点不同的力，可能产生相同的效果D.力的作用点可以不在物体上3.力的示意图思考练习3.如图加满水的鱼缸，总质量为
8、100，放在水平地面上，受到那些力的作用？各多大？二、弹力特点问题分析1.形变及弹性形变思考练习4.下述关于形变的说法正确的有（ ）A.塑性越强的物体，恢复原状的性质越强B.弹簧被拉长或压缩有明显的弹性形变，而桌面支撑物体或小球发生碰撞时就没有形变 C.绳子被拉紧后也有弹性伸长，要恢复原长产生了拉力D.用手将两个磁铁的N极靠在一起，放在光滑的水平面上，只要一放手，就会“弹开”，所以这两个磁铁间也存在弹力2.弹力及表现思考练习5.分析下列说法是否正确（ ）A.弓越硬，拉满弓放箭时，箭受的弹力越大，获得的速度越大B.撑杆跳用的长杆越硬，弹力越大，人跳得越高C.手推墙推不动，墙对手的弹力大于手对墙的
9、弹力D.某人站在地面上，他对地面的压力是重力，地对人的支持力是弹力三、重力的讨论与计算1.重力的大小思考练习6.质量为50的人，先静止站在地面上，然后用力向上跳起到空中，下列有关说法正确的是（ ）A.他的重力是490N,静止站立时，受到地面的弹力也是490NB.他跳到空中时，他受到的重力为零，地面的弹力也是零C.在空中他的重力仍是490N，地对他的弹力是零 D.站在地面上静止时，他对地面弹力的大小也等于490N，与地对他的支持力是相互作用力2.关于重心思考练习7.下面关于重心和重力，说法正确的是 （ ）A.重心是重力的作用点，挖掉这一点，物体就没有重力了B.重心位置与物体形状和质量分布有关，不
10、一定在物体的中心C.物体重力的方向可从物体的重心竖直向下画箭头 D.一根绳悬吊一横杆能保持水平平衡时，栓绳点就是重心的位置五、【检测提高】（一）当堂检测1.关于力的认识，下列说法中错误的是（ ）A.力是物体对物体的作用 B.力能使物体发生形变或改变物体运动状态C.物体间力的作用是相互的 D.只有相互接触的物体才会产生力的作用2.鸡蛋与石头相碰，蛋破而石头不破，关于这个现象，下列说法中正确的是（ ）A.鸡蛋受到力的作用而石头没有受到力的作用B.鸡蛋与石头相互作用力大小相同，鸡蛋容易破C.鸡蛋受到作用力较大，石头受到力较小，鸡蛋破D.鸡蛋受的作用力先到，石头受的作用力后到，鸡蛋破3.如图所示，物体
11、甲、乙分别受到拉力F1F2作用，由图可知下列答案中正确的是（ ）A.F1F2 B.F1=F2 C.F1F2 D.无法判断4.如图所示，使一薄钢条下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生如图（a）（b）（c）（d）的形变，如果力的大小是F1=F3=F4F2，能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是（ ）A.图（a）和（b） B.图（a）和（c） C.图（a）和（d） D.图（d）和（b）5.下列各力中，不属于弹力的是（ ）A.绳子的拉力 B.桌上茶杯的支持力 C.两块磁体间的排斥力 D.书对桌面的压力6.使用弹簧测力计前，如果零点没有校正，指针指在零点的下方，测得力的大小与真实值相比（ ）A.偏大
12、 B.偏小 C.相同 D.不能确定7.下列关于弹力产生条件有众多的说法，你认为正确的是（ ）A.物体间不相互接触，也能产生弹力 B.只要两物体接触就一定会产生弹力C.只有弹簧才能产生弹力 D.两个物体直接接触且互相挤压发生形变时才会产生弹力8.如图所示，将两只弹簧测力计A、B挂钩挂在一起，然后用手水平地左右拉弹簧测力计的圆环，当左边弹簧测力计A的读数为8N时，右边弹簧测力计B的读数及手对弹簧测力计的拉力分别是（ ）A.8N，8N B.8N，16N C.0N，16N D.16N，8N9.质量是150g的瓶子里装满水后重为3.92N，求（1）水的质量是多少kg？（2）水重多少N？(g=9.8N/Kg)（二）课后巩固赢在中考第七讲力