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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教科版学校科学六年级下册月相变化教学设计一、训练理论指导：科学课程标准中指出：科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。让同学亲身经受以探究为主的学习活动是同学学习科学的主要途径。二、内容与方法梳理：月相变化是教科版学校科学六年级下册宇宙单元其次课，本课主要是让同学熟悉到月相是变化的，变化是有规律性的。同学依据生活中的记 忆，再通过小组以及全班的沟通比较，初步明白月相变化的规律。模拟月相变化的试验，让同学初步熟悉月相变化跟月球不发光有关，跟太阳照耀有关，跟月球在环绕的球公转有关，
2、同时通过模拟试验，让同学有一个宏观的态度来注视月相变化的规律，并能结合生活实际有序观看和估计月相变化的规律。三、学情分析 :同学对月相的前概念只是印象中有圆月也有缺月，但都不系统，大部分同学对农历的每个月都会有一次圆月概念几乎是无。同学只知道八月十五和正月十五的月亮才是圆的。同学在五年级时学的学问储备：昼夜交替的形成。的球在绕太阳公转的同时会自转。月球是的球的卫星，会围着的球转，转动一圈是一个月时间。有着这些学问储备对于同学学习这一课的内容会有肯定的帮忙。六年级的孩子对空间想象才能的建立仍很不完善，他们对现实中的天体如何与模拟试验的天体不能很好的用空间概念图建构起来。四、教学目标科学概念：1、
3、知道月相在一个月的不同时期有不同的外形。2、知道月相形成的缘由，能概括月相变化的规律。过程与方法：1、利用模拟试验，探究月相形成的缘由及其变化规律。2、通过画月相、剪月相、贴月相经受发觉和探究的过程。情感态度与价值观：1、初步形成观看月相的爱好。2、培育同学自主性和合作意识。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -五、教学重点：月相在不同时期有不
4、同的外形。月相的变化是有规律的。六、教学难点：模拟试验中各种材料所代表的是什么, 明确为什么要建立这样的模型。七、教学预备 :月相变化的课件、月相模拟材料（每小组黑白球一个、圆纸片16 个）、小组的面画好圆圈、汇报卡、剪刀、等。八、教学过程：教学老师活动同学活动设计意图环 节可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、创设情境，引出月相话题：同学们 , 上节课我们学习了有关月球的基本学问，那么关于月球你明白哪些学问了.2、明白同学对月相的前概念。（ 一（ 1）、师：特别好！你们） 已经明白了这么多关于月球的激 趣 基本学问，那么你们有没有注导 入 意过天空中月球会有圆缺的变化了？你都见
5、过什么样的月亮？1、 回忆月球的基本学问。（月球是的 球 的卫 星、 月球 绕 的球 公转 、月 球 不发 光、 不透 明 ， 他 反射 太阳光-）2、说一说，自己看到过的月相引导同学回忆相 关知 识 ， 为本课 探究 月 相 变化奠定基础可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 2）、课件演示不同的月相, 出现月相的概念：月球在圆缺变化过程中显现的各种外形叫做月相。）（ 3）、出示古诗词：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺” 提问：月有阴晴圆缺说的是那种自然现象吖？3、出示课题：我们都知可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - -
6、 -第 2 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -道，月光是月球反射的太阳 光，月相实际上就是人们从的球上看到的月球被太阳照亮的部分， 那么月相是怎样变化的了？月相变化有什么规律了？ 这节课我们就带着这些问题开头争论月相变化，板书课题：月相变化。1、提出问题：出示弯月通 过画 月 相 ， 充图，你所见到的这种月相是在1、说说自己印象分 调动 学 生 关于月圆前，仍是月圆后？（引起中 的 月相 变化 的月 相 的 原 始 认同学争辩，次序。识 。 同 时 通
7、 过师：有不同的看法了，月化 、贴 月 相 ， 促相变化是怎样的次序了？每个使 同学 思 考 ： 所人都说来不及，这样吧，让我画 的月 相 是 什么们把见过的月相画下来）时 候发 生 的 ？ 该（ 二2、画月相并排序：把见过的月相画下来，再排排次序，2、分组活动： 画 月 相、 剪月 相放 在那 个 时 间段的圆圈中。）看看你们头脑中的月相是怎么并 按 次序 贴在 汇画变化的？（课件演示画月相的报卡上。各 组把 画 的 月相月方法，用一条线勾画出你看到用 汇报 卡 的 形式相的月相，余外部分用剪刀把它贴 在一 起 ， 便于剪下去就行了，依据你影响中学 生观 察 比 较，的次序贴在汇报卡上。每个
8、小学 生更 容 易 发觉组信封里有八个圆纸片，商议他 们所 贴 的 月相能不能剪出八种不同的月相，的问题：（同一时剪下来，汇报卡上已经画好了间 的月 相 不 同、圆圈，标好了农历的时间，就亮 面大 小 不 同、把你剪下的月相贴在相应的圆圈里就行了）3、沟通展现：把汇 报 卡贴 在黑 板亮面朝向不同）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资
9、料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、观看分析：引导全班观看分析。看看各组的月相 图，发觉什么问题了吗？这些月相相同吗 .有哪些不同？1 、提问：同一时间的月相，亮面大小不一样，亮面的朝向也不一样，谁画的对了？ 月相究竟是怎么变化的？想不想弄清晰？现在我们就来做个模拟试验，观看月相究竟是怎么变化的。2 、讲解试验方法：我们把教室的正前方作为阳光照来的 方向，小组的面画好了圆圈， 表 示 月 球 围 绕 的球 公 转 的 轨道。同学们作为的球上的观看 者，一会要站在中间“的球上（ 三的观看点”，另一名同学举着）一个黑白球来模拟月球，沿着大圈转一周，表示月球绕的球模 拟公转一个月。月 相3
10、、提问：为什么要用一半变 化黑一半白的球来代表月球了？（师引导同学用手电筒模拟太阳，用塑料小黑球模拟月球试验观看）黑白球白色表示被照亮的一面，黑色表示暗的一面，模拟试验中要留意：月球公转中， 亮面始终朝向太阳。上展现。4 、比较分析。1、明确模拟实 验 中每 种材 料代表什么 .2、生分组试验， 明 白 为什 么用 黑白球所代表月球。（ 由 于月 球本 身不 发 光 ， 不 透亮 ， 太阳 只能 照亮月球的一半）（ 备 注 ： 此 环节 根 据学 生原 有知 识 基础 敏捷 变动 ， 如大 多数 同学 都 知道 黑白 球所 表 示意 义， 此环节即可省略）3、摸索、估计。通 过对 实 验 材料
11、的 说明 、 明 确试验 中每 种 材 料代表 的是 什 么 ， 帮忙 同学 在 头 脑中建 立自 然 现 象与模 型 之 间 的 联系。通 过对 月 相 成因的 推 测 ， 明 确可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -4 、估计：月相变化与什么4、分小组进行模“ 为什 么 建 立这有关？拟试验、
12、记录。样 的模 型 ， 针对5 、指导同学试验。一名学观 察 月球 环绕 的这 样的 模 型 将要生模拟月球，把球举到头顶，球 公 转 的 过 程争论什么。”亮面始终向着太阳。从初一的中 ， 月相 亮面 大位置开头逆时针转一圈，其余小 的 变化 。月 相模 拟实 验 前 ， 教同学站在中间观看并记录。转亮 面 方 向 的 变师 对 实 验 的 方动时必需保证“月球”的亮面化 。 重 新 画 月法 ， 注 意 事 项进始终对着“太阳”，全组的同相 ， 贴在 汇报 卡行 细致 指 导 ， 保学都观看过月相后，模拟月球上。证 每个 学 生 对整的同学再移动到下一个观看的个 试验 的 过 程了日期,
13、保持亮面朝前。（记录方法：各小组再拿8然 于胸 ， 使 每个学 生经 历 科 学、张圆纸片，跟刚才一样勾画出严 谨 的 实 验 过我们自己看到的月相，黑的部程。分也就是太阳光没有照耀到的部分用阴影表示，一会用剪刀剪掉，亮的部分标上日期，一是怕忘了哪个时间的月相，另外也可确定月相的上下，由于它是圆的，假如上下颠倒了，它的方向就颠倒了，最终吧你5、展现汇报们记录好的月相剪好贴在相应卡的位置上展现。）6、发觉月相可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结6 、分析比较：这是我们通过模拟试验之后画的月相，与 前 一 次 画 的 比 较， 两 次 一 样吗？7 、总结月相变化的规律。（上半月，由亏
14、到圆，亮面朝右，下半月，由圆到亏，亮面变化的规律。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结朝左。）1、小结：现在你们能说说月相变化与什么有关吗？（ 四2 、布置作业：今日开头，） 请同学们连续观看一个月真实课 堂 的月相，看是否和我们在模拟小 结 试验
15、中看到的一样，仍有其他拓 展 规律吗？延 伸今日是农历的（）老师建议大家（）时间去观看，每天观看时间最好固定，假如当晚找不到月亮，其次天早上再去观看，作好记录，在观看的时候要留意安全，预祝同学们在观看中有更多的发觉。（下课）1、摸索、沟通。 跟我们在的球 上 观看 月球 的角 度 有关 、和 月球 围 绕的 球公 转有关2 、 观 察 、 记录。观 察月 相 既 是一个 课 外 观 察 活动 ， 又 是 一 个课堂 延长 的 实 证活动 ， 有 利 于 帮忙学 生完 成 科 学概念 的构 建 ， 有利于 培育 学 生 良好的 科学 思 维 和科学态度。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归
16、纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计：月相变化上半月：又亏到圆亮面朝右下半月：又圆到亏亮面朝左可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学试验记录单：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -月相变化说课材料【教材分析】本节课选自粤教科技版学校科学五年级下册第3 课月亮第一课时。科学课程标准把本节内容纳入了“的球与
17、空间科学”领域。同学通过前面几节内容的学习，已经对的球、太阳和月球以及三者之间的空间位置关系 有了一个初步的明白。本节课在此基础上进一步介绍月相形成的缘由及变化规 律。五年级同学，对生活现象及科学事例已经有了肯定的分析才能，但主要仍依靠于主观形象的思维，对于新学问的学习有较强的求知欲和奇怪心，喜爱将科学的学习与生活联系起来，但他们特别匮乏生活体会，从理性的角度学习本节课内容仍具有肯定的难度，由于月相形成较为抽象，因此在课堂上我预备了可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 10 页 - - - - - - - -
18、- -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -结构性的探究材料，让同学通过自己的探究获得月相变化规律的感性熟悉。但由于模拟试验的探究材料和实际情形有诸多不同，如：月球被涂成半黑半白、太阳也是模拟的，并不发光，同学实际上并不是特别信任模拟试验的探 究结果。 最终我通过自制教具新型月相形成演示仪结合大屏幕进行成效显著的演示，作为对探究试验的验证和整节课的学问总结，成效显著。综合以上分析，我将本节课的教学重点确定为月相的形成缘由及变化规律。同时由于 月相的形成缘由的懂得需要较强的空间想象力，以及理论分析和推理才能，因此
19、也是本节课的难点。基于以上，并结合课标，我制定了以下教学目标：科学概念 1、月相在一个月的不同时期有不同的外形。2、月相变化是月球环绕的球公转过程中形成的，变化是有肯定规律的。 过程与方法 1、依据已有的想象进行简洁的规律推理而做出假设，同时能在小组学习中收集整理别人的观点，并且依据肯定的事实对自己的假设进行调整。2、初步学习利用模型来说明自然现象。情感态度与价值观1、初步意识到宇宙是一个变化的系统。2、培育自主性和合作意识。教学重点： 月相的形成缘由及变化规律教学难点： 月相变化的缘由教学预备： PPT 课件、小组探究试验材料、新型月相变化探究仪（演示用）、记录单一、新课引入魔术是学校生特别
20、喜爱的活动，上课之初，我通过圆球会变魔术引入本节课的教学，激发同学的学习爱好。二、引入课题 “你见过什么外形的月相”这个环节通过提问自然引出月相的定义（月亮的圆缺变化 ）。然后问：关于月相变化，你想争论什么问题。同学积极摸索，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -纷纷提出自己的问题，表达了自主探究的特点。三、月相如何变化？我让同学小组争论，画出
21、上半月的月相变化过程，然后把多个小组的争论结果在投影仪里投影出来。同学通过对比各组画出的月相变化图，发觉有许多不同的看法，如：上半月的月相亮面在左仍是在右，初七以后，月相是往外凸仍是往里凹？学问的冲突，激发了同学进一步探究的欲望。四、探究月相的成因我让同学以小组为单位争论这个问题，提出自己的假设，设计方案验证自己的假设。我将同学的想法加以引导，确定用实物模拟法争论月相的成因。我特的设计了一个试验板，里面有太阳光、月球公转轨道，通过争论，我们用的球仪模拟的球，用半黑半白的乒乓球代表月球，始终保持涂黑的一面背对着太阳光。小组四个人进行分工，2 人做试验员负责抬着试验板，1 人作为监督员，负责转变“
22、月球”的位置，1 人作为观看员兼记录员。记录员所看到未被涂黑乒乓球的外形即表示月相。通过这样直观的模拟体验，得出月相的成因 是在月球不发光 和太阳照亮半边月球 的基础上，由于 日、的、月 三者的空间位置发生了变化（相对运动）。在详细的试验材料的支持下，让同学亲历试验过程，从而达到突破重难点的目的。五、自制教具演示验证但由于模拟试验的探究材料和实际情形有诸多不同，如：月球被涂成半黑半白、太阳也是模拟的，并不发光，同学实际上并不是特别信任模拟试验的探究结果。最终我通过自制教具新型月相形成演示仪结合大屏幕进行成效显著的演示，作为对探究试验的验证和整节课的学问总结，成效显著。六、月相的变化规律依据模拟
23、试验和教具演示，师生共同总结月相变化的规律，这个过程我只讲解一部分，另一部分让同学讲解，培育同学的独立摸索和表达才能。五、拓展让同学摸索月相变化和人类的关系，引导同学把学习的学问和生活联系起可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -来。最终，我通过播放月相与生活的视频，让同学明白月相和人类的关系，表达了科学与生活、科学与社会的理念。六、复习巩固我设计了填写唐诗和侦探破案的故事，让同学用学习的学问解决问题，实现学以致用，也是对同学学习成效的检查。七、课堂练习布置作业结合上课的时间，勉励同学亲自观看一半月的月相，并通过月出和月落时间对同学的观看进行指导。板书设计月相变化一、月相怎么变化？上半月：由缺变圆，亮面在右（西边）下半月：由圆变缺，亮面在左（东边）二、月相为什么会变化？1、公转2、角度可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载