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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载课题：用“替换”的策略解决问题（苏教版数学六年级上册第四单元解决问题的策略）执教人：陈华秀可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载课题：用“替换”的策略解决问题教学内容： P68 69 例 1 和“练一练”，练习十一第 1
2、3 题。教学目标： 1. 让同学初步学会用“替换”的策略分析数量关系，并能依据问题的特点确定合理的解题步骤。2. 让同学在对解决实际问题过程的不断反思中，感受“替换” 策略，对于解决特定问题的价值，进一步进展分析、综合和简洁推理的能力。3. 让同学进一步积存解决问题的体会，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的胜利体验，提高学好数学的信心。教学重点： 让同学把握用“替换”的策略解决一些简洁问题的方法。教学难点： 弄清在有倍数关系的问题中可以用替换的方法解决问题。课前预备： 课件课时支配： 1 课时教学过程二次备课一、创设问题情形，激活相关体会。1、情形引入：今日老师要带同学们一起回往过去，看看
3、是不是把所学的学问都忘了。课件出示图1：谈话：从图上看，同学们获得什么数学信息？（ 1 个菠萝的质量 =2 个梨子的质量）课件出示图2：再看这幅图，你又有什么收成？（1个梨子的质量=3 个苹果的质量）课件出示图3：把刚才的两幅图放在一起，你会联想 到什么了？（ 1 个菠萝的质量 =6 个苹果的质量） 2、归纳引入 ：这是一年级数学就学过的用替换的方法来判定物体的轻重。现在我们六年级了，仍将进 一步学习用“替换”的策略解决问题。 （板书课题： 用“替换”的策略解决问题）二、探究新知，讨论“替换”策略1. 谈话：下面，请同学们来看这道题，能不能用替换的方法来解答。（ 课件出示例题 ）（ 1）读题，
4、懂得题意同学读题，问：题目告知我们哪些条件？要解决什么问题？（同学沟通）怎样懂得题中的数量关系？同学摸索后沟通。 （ 6 个小杯的容量加 1 个大杯的容量 =720 毫升 课件出示图片）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载2 探究、沟通方法数量关系中小杯的容量和大杯容量都是未知的，怎么办了？（同学摸索，沟通）方法一 ：假如都替
5、换成小杯，怎么换了？（将一个大杯替换成 3 个小杯，）于是就变成了几个小杯？怎么列式表示了？（ 6+3 ） 课件演示 ）现在能算出小杯的容量了吗？指名口述（小杯：720（ 6+13） +80ml课件演示 大杯的了？指名口述 。（ 大杯：803=240ml课件演示 （ 3）检验：同学们把得数带进数量关系中去检验一下，看结果对不对。在运算中同学们要养成检验的习惯。谈话：同学们仍有没有其他的策略？方法二：同学沟通假如将小杯都替换成大杯，怎么换了？能列式表示吗？（将 6 个小杯替换成2 个大杯， 63。）（ 课件演示）于是就变成了几个大杯了？（63 1）（ 课件演示 ）接下来，你能算出大杯与小杯的容量
6、了吗？（课件演 示 ： 大 杯720（ 63+1 ） =240ml小 杯2401/ 3=80ml2、小结：刚才同学们采纳了两种替换的策略解决问题，下面老师考考同学们学得怎样。 （课本第 69 页练一练）读题找数量关系（指名口述并板书：1 张桌子的价钱 4 把椅子的价钱 =2700 元）同学列式解答。并指名扮演同时口述方法。三、巩固练习1、练习十一第 1 题。2、练习十一第 2 题。3、练习十一第 3 题。练习方法同练一练。四、总结归纳，今日我们学习了什么？五、作业布置家庭作业解决问题的策略第一课时。板书设计：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载用“替换”的策略解决问题问题中的两个量是倍数关系的，用“替换”的策略解决问题。教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载