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1、2019-2020学年九年级物理全册 18.2 电功率教学案1 (新版)新人教版教学目标：1. 掌握电功率的物理意义、符号及单位；知道千瓦时的来历。2. 掌握电功率的定义式P=w/t及应用公式进行简单的计算。3. 了解一些常用电器的功率。教学重点：1. 电功率的物理意义。2. 电功率的定义式P=w/t及应用公式进行简单的计算。教学难点：电功率的物理意义。教学过程：一、导入细心的观察，我们发现当家庭电路中接入不同的用电器时，电能表的转动时而慢悠悠，时而急匆匆，这是为什么呢？那么通过这节课的学习，我相信我们可以得到一个满意的答案。二、新授1.电功率引导学生观察一些用电器的铭牌，让学生知道哪个数字表
2、示电功率，质疑：电功率是一个什么样的物理量呢？电功率是表示 的物理量。它的符号是 主单位是 符号是 ；比它更大的单位是 符号是 电功率的定义是：（教师引导归纳）单位时间内电流所做的功。因此，电功率的计算就是用电流所做的功（消耗的电能）除以通电时间，从而引导出电功率的定义式。电功率的定义式是 ；根据公式可知，1W=1 ，还可以推导出W= t= 。例：（1）某用电器的电功率为100W，表示的物理意义是 。 （2）某电灯甲在10S内消耗电能300J，它的电功率为 W,它与正常工作时功率为40W的电灯乙相比， 灯较亮。教师在这里点拨学生灯泡的亮度取决于电功率（实际功率）学生查看教材92页的“小资料”了
3、解一些常用电器的功率。教师引导学生推导出P=U I，并且强调它的重要性。1KW.h就是一个电功率为1KW的用电器正常工作1h所消耗的电能。2.千瓦时的来历引导学生运用公式W=Pt计算1KW.hW=Pt =1KW1h =1KWh学生自学教材上93页的例题，熟悉公式的运用。三、合作学习（一）某家用白织灯泡的电功率为100W，若正常工作10小时消耗多少电能呢？（用两种组合单位计算）1、t的单位用S，P的单位用W，W的单位用J2、t的单位用h，P的单位用KW，W的单位用KWh（二）1度电可供25W的灯泡正常工作多长时间？（用两种组合单位计算）1、t的单位用S，P的单位用W，W的单位用J2、t的单位用h
4、，P的单位用KW，W的单位用KW.h在这两个探究中，教师引导学生得出：在运用任何公式计算时，都要注意量与量单位的对应性和统一性。（三）教师组织学生集体讨论教材93页的“想想议议”，得出正确结论。四、课堂小结 电功率是表示电流做功快慢的物理量，不能说做功多的功率大，也不能说用时少的功率大，注意控制变量。五、达标检测1.甲灯泡标有“220V40W”字样，该灯正常工作1分钟，消耗的电能为_J；该灯工作10小时，消耗电能_度。2*.将一根粗细均匀的电阻丝接入某电路中，5 s内消耗的电能为80J，如将这根电阻丝对折后接入此电路中，在20 s内消耗的电能为_J 。3是电功率单位的是：（ ）A.J B.KW
5、h C.W D.度4.下列说话中正确的是（ ）A.电功率是表示消耗电能多少的物理量； B.电功率是表示消耗电能快慢的物理量；C.用电器电功率越大，消耗电能就越多； D.电功率大的用电器耗电一定多。5如图为一灯泡的铭牌，下列表述中正确的是（ ）A该灯泡消耗电能为40J； B.该灯泡每秒钟消耗电能为40J;C.该灯泡每秒钟消耗电能为40W； D.该灯泡每小时消耗电能为40J6计算： 小嘎用电能表测某家用电器的电功率，当电路中只有这个用电器工作时，测得15min内。消耗电能0.3KWh(1) 这个用电器的电功率是多少？（2）如果这个用电器工作2小时，消耗电能为多少？教师点拨：这种方法在现实生活中的可操作性，我们可以用这种方法来检验用电产品是否合格。教师讲解操作过程。六、课外作业：1在家庭电路中，分别单独接入电风扇和电热壶，如果两个用电器消耗了同样多的电能，那么_通电时间长；如果两个用电器通电同样长的时间，那么_消耗的电能多。2小明家有一个1000W的空调，平均每天用电4h，一个月按30天计算，则一个月该空调耗电_ kWh3请同学们回家利用钟表测量一个用电器的电功率。（尽量选择功率较大的用电器）达标检测参考答案：1.2400J 0.4度 2.1280J 3.C 4.B 5.B 6. (1)1.2KW (2)2.4KW.h