《教师听课记录总结记录表复习课程.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师听课记录总结记录表复习课程.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结校本研修听课记录表授课老师张曦元课程名称矩形的折叠学科中学数学班级801听课时间2022.12.6下午第一节听课老师刘姥姥老师活动同学活动引发同学学习爱好,探究数可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教TED视屏介绍折纸进入新课学小组合作按要求折叠所给矩形学与折纸的关系通过自己动手得到图形,再依据老师所给条件进行求解可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结过经过不同的尝摸索讨这类型的折由质疑引入更深讨论教学环节纸求解问题的解题思路程小练笔实物投影出示并点评集体沟通评议内化感悟存疑结课布置作业课后完成作业纪律情形整堂课同学纪律很好,听得投入,学得仔细、活跃。可编
2、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结技术应用情形听课收成及自我提高设想该老师技术应用策略较好的环节：几何画板教学贯穿整堂课,用动态图给同学展现不同图形,显得形象、生动,同学学习爱好很浓,教学成效也不错。 TED视屏介绍折纸与数学的关系,引发同学对本节课学习的爱好,也让同学带着问题去学习,通过学习解决疑问。借用 Pad 软件,实时直播同学的展现,让其他同学在听课的过程中可以更直观的感受,让课堂更生动,让同学更活跃。该老师需要改进的环节：在同学动手折纸的任务中,可以把任务更明确点, 提的问题可以更简明, 要不有部分同学不明所以,无从下手。在同学展现的时候其他组的部分同学并没有在仔细听讲,课
3、堂的组织仍要留意。从信息技术应用与学科教学融合的角度来看,今日杨老师的这节矩形的折叠一课真正表达了信息化教学的实效性。整堂课从举办的折叠问题引入,引导同学摸索在举办折叠中的数学问题,在求解边长的情形下,回忆矩形的特点与直角三角形的勾股定理, 解决矩形折叠中的求边长这类型的问题。整堂课,章老师抓住本节课的重点和难点,以同学为本,引导同学思考为主,通过多种形式的展现,使同学在活动中感悟,在探究中懂得,在懂得的基础上提升解决这类型问题的解题思路。在信息技术应用策略方面,我觉得好的的方许多,如,课堂开头用视可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结屏引入,引起同学的爱好的同时,也增加了同学课外学
4、问。在同学展现自己的思路时,借用Pad 软件,实时直播,让其他的同学能更直观的感受同学的思路。在显示矩形的折叠的不怜悯形时,用到了几何画板,用动态的图形,使同学更直观的感受,更明确的懂得图形的折叠问题。总之,这节课杨老师从“质疑释疑存疑”,环节相扣,设计奇妙,再加上老师的语言也极为亲切,听起来特殊舒适,同学自始至终都爱好高涨,学习效率较高。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结校本研修评课记录表授课老师张曦元课程名称矩形的折叠学科中学数学班级801上课时间2022.12.6下午第一节评课老师刘姥姥老师活动同学活动引发同学学习爱好,探究数学与可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳
5、总结教学过程TED视屏介绍折纸进入新课小组合作按要求折叠所给矩形由质疑引入更深讨论教学环节折纸的关系通过自己动手得到图形,再依据老师所给条件进行求解经过不同的尝摸索讨这类型的折纸求解问题的解题思路可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结小练笔实物投影出示并点评集体沟通评议内化感悟存疑结课布置作业课后完成作业可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结技术应用该老师技术应用策略较好的环节： PPT 教学贯穿整堂课,显得形象、生动,同学学习爱好很浓,教学成效也不错。 TED 视屏介绍折纸与数学的关系,引发同学对本节课学习的爱好,也让同学带着问题去学习,通过学习解决疑问。借用 Pad 软
6、件,实时直播同学的展现,让其他同学在听课的过程中可以更直观的感受,让课堂更生动,让同学更活跃。该老师需要改进的环节：在同学动手折纸的任务中,可以把任务更明确点,提的问题可以更简明, 要不有部分同学不明所以,无从下手。在同学展现的时候其他组的部分同学并没有在仔细听讲,课堂的组织仍要留意。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结从信息技术应用与学科教学融合的角度来看,今日杨老师的这节矩形的折叠一课真正表达了信息化教学的实效性。整堂课从举办的折叠问题引入,引导同学摸索在举办折叠中的数学问题,在求解边长的情形下,回忆矩形的特点与直角三角形的勾股定理,解决矩形折叠中的求边长这类型的问 题。整堂课
7、,章老师抓住本节课的重点和难点,以同学为本,引导同学摸索为主,通过多种形式的展现,使同学在活动中感悟,在探究中懂得,在懂得可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结评课建议的基础上提升解决这类型问题的解题思路。在信息技术应用策略方面,我觉得好的的方许多,如,课堂开头用视屏引入,引起同学的爱好的同时,也增加了同学课外学问。在同学展现自己的 思路时,借用Pad 软件,实时直播,让其他的同学能更直观的感受同学的思路。在显示矩形的折叠的不怜悯形时,用到了几何画板,用动态的图形,使 同学更直观的感受,更明确的懂得图形的折叠问题。总之,这节课杨老师从“质疑释疑存疑”,环节相扣,设计奇妙,再加上老师的语言也极为亲切,听起来特殊舒适,同学自始至终都爱好高涨,学习效率较高。可编辑资料 - - - 欢迎下载