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1、精品名师归纳总结训练技术中级培训结业测试姓名得分一、单项题 1.你认为将训练技术运用到自己的教案当中， 应当从哪几个维度入手？请从以下选项中选出不正确的维度（ C）。（ A）如何将图像、视频以及可供同学使用的教案课件等资源整合到课堂教案中去（ B）如何依据相应的教案目标和学习者特点制定相应的教案策略，激发同学对英语学习的爱好（C） 如何将教案评判环围着老师开展，防止同学评判老师教案，表达 公平性（ D）如何有效的进行课堂治理，使得课堂活动充分发挥出同学的主体性 2.下面关于进展性教案评判的作用，说法正确选项 D 。（ A）预言同学在后继教案过程中胜利的可能性（B）确定同学在后继教案过程中的学习
2、起点（C）证明同学把握学问、技能的程度和才能水平（ D）关注同学的全面进展以及同学的个体差异 3.在小组协作学习的过程中，可以采纳以下四种教案方法，其中不符合建构主义教案思想的是（D）。（ A）小组成员讨论沟通以达成共识，确定小组内的任务（B）小组成员争论，达 成共识，挑选表达的方法和工具（国画/水彩/儿童画/剪纸。画笔 / 剪刀/电脑）（ C）同学争论过程中，老师需要准时供应指导，走进同学当中，与同学一起探讨，随时帮忙同学解决疑难（D）老师需要准时赐予同学反馈，勉励同学的创新等良好行为，对于学生的错误熟悉要赐予准时的订正4.以下对于训练技术的懂得，说法正确选项 D 。（A） ）训练技术中的“
3、技术”是指无形技术，也就是智能技术（B） ）训练技术中的“技术”是指有形技术，如幻灯、投影（C） 训练技术就是信息技术（ D）训练技术是一门综合性的应用学科5. 李老师将教案评判分为了 5 个维度，如下表所示，很明显每个维度仍需要进一步细化，对于下面3 个细化指标的维度归类正确选项（ D）。A 1）属于教案要求 2）属于教案过程 3）属于教案成效 B 1）属于教案要求 2）属于教案过程 3）属于教案技能 C 1）属于教案内容 2）属于教案过程 3）属于教案技能 D 1）属于教案要求2）属于教案内容 3）属于教案技能 6.设计评判同学指标体系时， 王老师提出以下建议，其中不正确选项（D）。（ A
4、）指标的设计要和评判目的一样（ B）设计的指标要有可操作可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结性（ C）各个指标之间应当相互独立，不应当相互包含或冲突（ D）评判标准的描述要一律采纳数据描述，不要采纳描述性的语句，只有数据才能精确说明问题7.以下评判中，属于表现性评判的是 C 。（ A）进行单元测试，明白同学对单元学问的把握情况（ B）进行期末考试，对一个学期的学习情形进行总结（C）观察同学的课堂行为，明白同学的表达才能（D）组织学问竞赛， 调动同学学习爱好 8.黄老师组织同学进行分组争论时，发觉有一个小组的同学偏离了争论话题。黄老师可以使用以下哪种方法让 这个小组集中对主题进行争论
5、？（ C）（ A）在全班批判该小组， 迫使其进行集中争论（ B）批判小组长（ C）参加其中，并适当提出问题指导，引向主题（ D）顺其自然 9.以下沟通工具或方式中不属于同步争论的是（ C）。（ A）谈天室（ B）电话会议系统（C） ）电子邮件（ D）课堂争论 10.作为现代老师，老师之间常常要进行沟通和反思，以下对于沟通反思的熟悉，不正确选项（D） ）。（A） ）沟通反思法就是通过与其他老师研讨沟通来反思自己的教案行为，使自己清晰的意识到隐匿在教案行为背后的教案理念，进而提高自己专业素养的方法（ B）可以邀请其他老师来观摩自己的课堂，课后一起研讨教案中存在的问题，这样的沟通反思可以促进老师的快
6、速进展（ C）通过和其他老师的沟通可以反观自己的意识与行为，同时取人之长补己之短，在互助合作中进步，在互补共生中成长（ D）沟通反思法和个人反省法的目的是一样的，都是为了发觉教案中的问题，不过沟通反思比较铺张时间11.电子教案开发工具有很多种，有些开发工具所编辑的电子教案不能用 IE 直接浏览，下面选项中的哪个工具软件开发的电子教案不能用 IE 直接浏览？（ B）（ A） FrontPage（B） ） Authorware（C） ） Dream Weaver（D） ）PowerPoint12. 老师在制作电子教案时，要将图片数据压缩，您认为应当选用以下哪种工具？ C （A） ）FrontPag
7、e（B） ） Photoshop（C） ） SmartSaver（D） ）Word13. 以下关于图片格式的说法中，正确选项（B）。（ A） bmp 格 式的图像占用空间较小（ B）Jpg格式的图像是经过压缩的（ C） tif 是图形交换格式（ D） gif 格式的图像会丢失图像的像素资料 14.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结张老师在化学课上想利用多媒体手段来模拟试验，请你帮他分析一下，以下相宜用多媒体手段模拟的试验是（C）（ A）操作过程复杂的试验（ B）反应时间过长的试验（ C）具有肯定危急性的试验（ D）不易用肉眼观看的试验 15.李老师用 DV 机拍下了自己一堂课教案
8、的全过程，现在他方案在教研活动中呈现DV 机拍照到的内容，那么以下可以与 DV 机相连接而协作使用的设备是（ D）。（ A）DVD 机（ B）录音机（ C）幻灯机（ D）投影仪 16.教案目标的确定是教案前期分析的主要目的，对于教案目标的意义，下 面描述中错误选项（ B）。（ A）教案目标是同学学习的一个导引（ B）教案目标是老师教案的重要参照（ C）教案目标是教案的重点和难点（ D）教案目标是进行教案评判的依据 17.以下关于任务驱动的教案模式中任务设计的说法，不正确选项（ B）。（ A）设计的任务要和同学的生活相联系，由于同学的爱好往往来源于生活，让同学利用运算机解决生活中的问题是他们最感
9、爱好的内容之一（B）设计的任务要考虑同学的实际才能，所以需要给出具体的操作步骤，让同学在 手把手的操作过程中把握规范使用信息技术工具的才能（C）创设任务时要留意渗透道德训练和情感训练，这是信息技术课程和 其他学科学问整合的表现之一（ D）设计任务时要留意培育同学的探究才能和学习方法 18.在用 PowerPoint 制作演示文稿时，要插入图形，并在图形上输入文字，以下操作中正确选项（A）。（ A）单击绘图工具栏上的图形，然后在幻灯片上拖动鼠标，画出大小合适的图形，选中图形后单击右键，挑选添加文本，在图形上输入文字（ B）单击插入图形，在幻灯片上拖动鼠标，画出大小合适的图形，然后在上面输入文字（
10、 C）单击插入图形，在幻灯片上拖动鼠标，画出大小合适的图形，再单击右键， 挑选添加文本，在图形上输入文字 D 单击绘图工具栏上的图形，在幻灯片上拖动鼠标，画出大小合适的图形，然后在上面输入文字19.自从家中配备电脑后，王老师就很少手写教案，一般都是通过各种工具软件设计电子教案，以下有关电子教案的描述中不合理的选项是（D）。（ A）相比手写教案，电子教案更利于储备和共享（B 相比手写教案，电子教案更利于把抽象的教案内容具体化（C）相比手写教案，电子教案更利于老师的修改（ D）相比手写教案，电子教案的编写可以节约纸张 20.王老师在过去的教案中都是使用传统方式来制作教案的，自从明白到了电子教案的功
11、能特点之后，也可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结开头使用电子教案来备课了，以下有关电子教案功能特点的说法 中，不正确选项（ B）。（ A）电子教案可以便利的实现共享，具有较大的开放性（ B）在电子教案中，可以开创一个供争论和沟通的区域，实现师生、生生之间的沟通（C）电子教案可以实现超文本组织信息，这种方式适用于全部的教案（D）电子教案具有超媒体组织信息的功能，它可以实现图形、文字、音频、视频 的一体化二、多项题 1、王老师想把制作电子教案过程中下载到电脑的动物世界的全套视频（大约30G）长期储备起来，以下哪些储备方式较为合适？（ 1、3 ）（ 1）用 DVD 光盘刻录储备（ 2）
12、用内存条储备（ 3）用电脑硬盘储备（ 4）用软盘储备用电脑硬盘储备（ 5）用磁带储备 2、下面有关教案设计的说法，哪些是正确的？ 2、4 （ 1）教案设计主要是指教案前的教案，教案写好了，教案设计的工作就完成了（ 2）教案设计是一个桥梁，可以帮忙老师依据教案实践中的问题挑选合适的解决方案，促进教案理论与实践的紧密结合（3） ）教案设计有利于发觉客观存在的尚不为人知的教案规律（4） ）教案设计有利于教案工作的科学化，便于老师进行反思， 促进老师的快速成长（ 5）对于特殊有体会的老师来说，教案设计的用处不是很大 3、你从网上下载了一个关于本课的Flash动画，但复制到另一台电脑后不能播放，可供解决
13、的方案是（2、3 ）。（ 1）重新启动该电脑（ 2）安装 Flash插件（ 3）下载 Flash 播放器并安装（ 4）安装 Office 软件（ 5）关掉防火墙 4、教案评判有各种分类，每类教案评判都有其特有的用途和意义，总结性评判的主要用途是（ 1、4、5 ）。（ 1）证明同学把握学问、技能的程度和才能水平（ 2）为同学的学习制定步调（ 3）确定同学们的课前预备程度，挑选恰当的教案方法（4）评定同学的学习成 绩（ 5）预言同学在后继课程中胜利的可能性5、在对某单元课程进行教案设计的时候，必需综合考虑以下哪些因素？1、2、3、4 （ 1）本单元教案内容的特点（ 2）老师自身的信息素养（ 3）实
14、施教案的课堂环境（ 4）同学的学习基础（ 5）同学的性别比率6、依据教案的实践，你认为训练技术可以为老师工作供应哪些 支持和帮忙？（ 1、3、4、5 ）（ 1）帮忙老师把握肯定的教案方法和技术应用才能，把先进的训练理念贯彻到训练教案过程之中，融入到教案实践活动中去（ 2）帮忙老师在教案中使用最先进的信息技术和媒体，实现信息技术与课程的整合（3）帮忙教可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师转变教案观念，使老师自觉从学问的传授者逐步转变为同学学 习的引导者和课堂教案的组织者（ 4）帮忙老师丰富教案内容， 拓展教案方法，改革教案模式（ 5）促进老师专业化，并使老师在训练专业实践中不断提高
15、自身的从教素养，从而成为一名合格 的专业训练工作者 7、老师想将截取的一段视频给同学观看，可以选用用下面的哪些软件？（ 1、2、3 ）（ 1）绘声绘影（ 2）豪杰影霸（ 3）Premiere（4） ） Photoshop（5） ） Microsoft Media Player8、在制作多媒体课件时需要对图像进行编辑，可采纳以下软件中的（ 3、5 ）。（1） ） Windows Media Player（2） ） Windows 记事本（ 3）ACDSee（ 4） Windows 录音机（ 5）Windows 画图 9、教案过程由哪几个环节组成（ 1、3、4 ）。（ 1）教案预备（ 2）播放课件
16、（ 3）开展教案活动（ 4）评判反思（ 5）教案支持 10、王老师在网上发觉了很多关于自己所要讲授课程的音频和视频资源，以下各选项是视频文件格式的是（ 1、4、5 ）。（ 1） * avi（2） ） *mpg（3） ） *wma（4） ） *swf（5） ） *wmv三、是非题 对的打，错的打 1、争论、发觉学习、辅导以及协作学习都属于同学主导的教案方法。错2、教案难点和教案重点在肯定条件下是相互转化的，其中教案难点与学问的复杂程度以及同学的认知才能有关。对3、课件制作中，假如涉及到图像，且大小需要掌握在100200KB 之间，一般使用 JPG格式。 对 4、图像指由外部轮廓线条构成的矢量图，
17、多是由运算机绘制的直线、圆、矩形、曲线、图表等。图形是由扫描仪、摄像机等输入设备捕获实际的画面产生的数字图像，由像素点阵构成。 错 5、教案评判的实施过程分为客观评判、档案评判、表现性评判和报告等几个环节。 错 6、在行动争论的独立模式中，争论动力来自老师自己，专家作为询问者。 错 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结7、评语能从定量的角度，形象的呈现同学群体在某个时间的状况或者同学个人在一段时间内的变化。错8、在设计和开发课件时，无论是从网上下载的图片，仍是通过扫描、数码相机等仪器或抓屏的方法获得的图片，大多可以直接加以利用。 错 9、测验是常用的评判工具，在教案过程中老师常插入肯定量的测验内容以便在教案实施过程中准时把握同学的认知水平和学习情形。 对 10、课件图、文、声、像并茂，能够很好的激发同学的学习爱好。对 可编辑资料 - - - 欢迎下载