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1、精品名师归纳总结训练教学理论学 .习心得体会教.育教学理论学习 .心得体会.篇一：.训练教学理 .论学习心得体会 . 训练教学理论 .学习心得体会.通过两天紧急而 .充实的学习， 我.受益非浅， 特殊.是对训练教学理 .论有了较为深刻.的懂得和熟悉 , .从而有效的提高 .了自己的熟悉水 .平和理论水平， . 进一步增强了自 .己战胜困难 , 抓.好训练教学和提 .高自身业务水平 .的信心和决心。 .下面我谈几点体 .会：.一.、通过学习，我 .第一是对自身有 .了正确的熟悉： .对老师 .来说，学习、反 .思、成长、进展 .是同义词，通过 .学习，我对自己 .有了全面的熟悉 .，我要努力摆脱
2、 .“已成的我”，.努力讨论自己，.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结提高自己、进展 自.己、更新自己 ，.促进自身教学 素.质的提高。回 忆.二可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结十年来的教 .学工作，在对教 .材的把握方面， .教学方法的运用 .方面及对同学能 .力培育方面， 基.本上是沿着别人 .的路走下来的， .很少有自己的东.西。通过学习扩 .大了自己的视野 .，对教材的分析 .有了自己的观点 .。教了几年高可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结.三，也只 注.重了对学问方 法.的挖掘、归类 、.整理。如何教 .会同学可编辑资料 - - - 欢迎下
3、载精品名师归纳总结摸索，如.何培育同学才能 .也始终是个未知 .数。通过学习， .理清了学问与能.力的关系及其培 .养途径。熟悉到.了培育同学学习 .的爱好及调动其 . 它非智力因素对 .教学的重大意义 .。明白到了课堂 .教学改革的总体 .方向及落实的具 .体原就，并准备 .在以后的工作中 .去逐步落实。.二.、帮忙我树立了 .正确的同学观， .转变了训练理念 .。信任我的学生.肯定能成才，学 生.是学习的主人 .，是进展的主体 .，老师面对的是 学.生的将来，而 .不是个人眼前的 .荣誉和利益，应 .立足于同学的成 .长，教师的训练 .观念是其从事教 .育工作的心理背 .景，这种期望不 .
4、仅是老师自可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结身工.作的理念， 更是.同学进展的重要 .因素。是实现“ .人人成才”的一 .个重要基础，不 .要忘了训练家陶 .行知的名言：. “你的教 .鞭下瓦特，你的 .冷眼里有牛顿， .你的讥笑中有爱 .迪生。在新的教 .育理念支配下， .老师眼中就没有 .差生，只有差异 .，实施差异的教.育，就会有差异 .的进展。 教会.同学摸索、教会.同学学习， 教会.同学做人， 使学.生真正成为课堂 .的主人是现代教 .育思想的主流。 .以前也可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结常常听到 这.方面的报告， 但.对如何教会学 .生摸索，如何教
5、.会同学学习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结也只.能停留在肤浅的 .熟悉上，通过这 .次理论学习， 才.加深了对上述教 .育思想的熟悉。 .三.、通过学习，使 .我进一步明白了 .现代训练思想和 .理论，懂得了如.何把先进的教学 方.式和理念贯穿 .于学科教学的全 .过程，完善了教 学.才能，明确认 .识到训练不仅仅 .是技术，更是艺 .术，教学是老师 .有目的、有方案 .、有组织的对学 .生传道、授业解 .惑的行为，训练 .行为是在老师自.我接近下的一种 .有挑选的技术， .是依据在教学实 .践中积存起来的 .有关教学的体会 .，学问而形成的 .一整套操作技巧 .，我们只有善
6、于 .设计教可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学，善于研.究教材， 挑选合.理的教法， 学.法，敏捷的运用 .讲解、提问、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结练.习、复习、谈话 .，编制试卷等技 .术，运用现代化 .训练技术才能表 .现出高水平的教 .学行为和教学技 .术，而且这种教 .学技术与行为的 .进展组合，便会.产生一种寓于创 .造性的教学方式 .和方法，甚至学 .术能达到精确、.鲜明、生动的境 .界。使同学不仅 .生动的懂得了学 .习内容，而且给 . 人以艺术的享受 .。 总而言之， .这次理论学习对 .我来说可谓收成 .多多， 今后我将 .立足课堂，服务
7、.教学，连续努力 .，力争使自己成 .为一名具有先进.训练理念、良好.职业道德和顽强 .坚实业务基础的 .高素养的新时代 . 老师，为训练事 .业作出应有的贡 .献。.篇二：.训练教学 .理论学习心得体 .会 训练教学理 .论学习心得体会 . 今年暑假，我.参与了学校组织 .的暑期训练教学 .理论高校习， 在.仔细拜读了郑可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结杰.老师的给老师 .的一百条新建议 .后，感觉受益 .匪浅。 纵观现 .在，社会、学校 .、家长对老师要 .求极高，对同学 .的期望值高。而 .反观同学却无所 .谓，在这样的情 .况下，我们应当 .怎么做老师？这 .是我们常常谈
8、论.的话题。有时我 .们自己都觉得茫 .然，束手无策， .不知道如何去教 .同学。读了这本 .书，里面的很多 .内容让我沉迷其 .中，感叹颇多。.如在一名称职 .的服务者中， .就是说我们做教 .师的都要为同学 .服务。那么怎样.服务于同学了？ .我觉得老师要摆 .正位置为同学服 .务，应当以公平 的.人格对待同学 .。要同学来评判 .。老师仍要提高 .教学技能。要理.解同学，站在学 .生的角度去看问 .题，这样才能更 .好的为同学服务 .。投桃报李， 我.们有好的心态， .同学就会心存感 .激。当同学学会 .感谢之后，才会 .更好的回报老师 .，才会更好的去 .学习。苏霍姆林 .斯基说过：可
9、编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结.“孩子的心 不.应是真理的仓 库.。我尽力要防 .止的最大恶习就 .是冷可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结漠，缺乏热 .情。儿时的内心 .冷如冰霜，来日 .必成凡夫俗子。 .”老师最大的悲 .哀莫过于眼看原 .来天真活泼的、 .对世上万物布满 .热忱的生命， 在.学校“训练”的 .塑造中变成只对 .“学问”怀有“ .单纯”的奇怪心 .的“机械人”。 .是的，如不转变 .这种重智轻情教 .育观念和训练行 .为， 老师纵使口 .吐莲花，也未必 .能使同学“顽石 .点头”，老师要 .想在同学冷漠的 .心田中激起情感 .的连漪，必需着 .力
10、培育“多情善 .感”的同学。代.的同学越来越懂 .事，他们不再以 .为老师是权威， .他们以逐步有自 .己的观点。在.我们的老师队伍 .中，绝大多数教 .师都是很平常的 .连续着自己的工 .作之路。徒有可 .嘉精神，这多么 .可悲，其实“蜡 .炬成灰泪始可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结干” 并.不应当成为我 们.老师职业精神 的.写照。我们应 .该追求的职业精 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结神是，进展同学 .，也进展自己。 .照亮同学， 也要.照亮自己。在工.作中，我们要学 .会做“减法”， .要减掉积压在我 .们身上的重压。 .我们要对自己的.工作岗位负责
11、，.要学会团结协作 .。老师究竟是不 .同于其他职业的 .。老师要有理性 .，必需把同学当 .“人”看待， 这.是我们的工作与 .其他工作最大的 .区分。老师要有 .理性，必需提高 .训练教学的效率 .。老师通过创设.肯定的道德情境 .，让同学在想象 .性的情感体验中 .，经受动机的冲 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结突，情感的激荡 ，.熟悉的升华。 我.们都有这样的 经.验，要在安静 .的水可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结面击打出浪 .花，只轻轻拍击 .一下是不行的， .而应把手插入水 .中，用力推动， .且越是连续推动 .，就后浪推前浪 .，水势汹涌。老
12、.师要在同学心可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结头.引起长久汹涌的 .感情“巨浪”， .只轻轻“搅动” .一下也是不行的 .。苏联训练家可 .夫指出：. 教学法必需触 .及同学的情感领 .域，触及同学的 .精神需要，才能 .发挥高度有效的 .功能。因此， 教.师要善于晚起和 .诱发同学对道德 .现象的情感体验 .。我们要逐步培 .养同学善感的心 .灵，在同学真正 .的感动，以自觉.的行动克服不良 .的行为。 优秀.同学是相像的， .“ 差生”却各有 .各的“差法”。 .那些好同学，你 .不用对他们吆五 .喝六，他们总是 乖.乖的两耳不闻 .窗外事，一心只 .读圣贤书。 而当.你面
13、对那一个个 .千差万别生龙活.虎的差同学， 他.们一旦出了点小 .问题，我们总习 .惯先对他们进行 . 批判、写检查、 .惩处,然后再.对其讲道理，进 .行所谓的原就性 .的指导。其实处 .罚和枯燥的说理 .不能触及后进生 .的灵魂，反而拉 .大了老师可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结与后进 .生之间的距离。 .而在永不言弃 . 每.个老师：这篇文章中， 作.者告知我们可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结. “那些特殊的 .孩子正是通过犯 .各种各样的错误 .来学习正确的。 .我们永久都不要 .失望，是由于只 .要我们布满期望 .， 他们或许很有 .希望。”“照亮 .
14、学校的将永久不 .是升学率或者其 .他名和利的东西 .，而是可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结圣洁美丽 的.师道精神， 是.一种对孩子的不 染.一丝尘埃的博 大.的爱，和可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结对每.个孩子作为无辜 .生命的深深的悲 .悯。怀着爱与悲 .悯，我们不舍弃 .，绝不舍弃。让 .我们专著的表情 .告知全部人，我 .们没有舍弃。” .从这些话中我深 .深的感受到用爱 .心去开启同学心 .灵的窗户 , 走进.同学的心灵世界.，成为他们的良 .师益友的重要性 .。 其实后进生 .同优秀生一样他 .们都是祖国的希 .望。对于那些尚 未.开放的花朵， .我
15、们就应当倾注 .更多的耐心，倾.注更多的暖和， .特殊的爱给特殊 .的他们，百花齐 .放才能迎来满园.的春色！ 给.老师的一百条新 .建议读起来非 .常亲切，他的每 .条建议都与我们 .息息相关。不是.讲一些生硬的大 .道理，而是从教 .师的身边动身， .由一些常见的现 .象、普遍的观点 .及颇具争议的问 .题入手，独可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结具观点.，总能道出问 题.的症结所在， 并.提出了切实可 .行的解决方法， .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结他山之石，可以 .攻玉，对老师都 .有着指导和借鉴 .作用。有的文章 .为我解了惑：.如在要 .学会做减法
16、中 .我学会了如何解 .压，获得真正的 .解放。而有些文 .章就使我对平常 .教学中的点滴感 .悟有了更系统深 .刻的熟悉：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结.如学会美 .、关怀身边 .的每一个一般人 .、学会倾听 .、找到孩子.正确的学习方式 .等。特殊是找 到.了学校新推出 .的治理举措的影 子.：如.重读苏霍姆林 .斯基给老师的 .一百条建议.，以及学校近年 .来对老师中意度 .调查的重视与.提升中意度一.文中的观点不谋 .而合，仍有注意 .班队合作和规范 .教学治理制度等 .理念措施都可以 .在书中找到。 .郑杰老师的文字 .让人启发，他说 .出了很多人想说 .又没有说出
17、的话，. 说出了很多人 .感觉到了却没有 .想到的话， 更说.出了很多人压抑 在.心头却始终得 .不到发泄的话。 .总之.，这些话说到了 .老师们的痒处、 .痛处、难过处， .把人一下子照亮.。于是，边读边 .怡然得意，边读 .边拍案击节，边 .读边痛楚万状。 .掩卷深思，我 终.于明白：.作为一名教 .师，我工作是因 .为我喜爱这事业 .，我教书是为在 .事业追求中找到 .自我的价值。工.作时间越长，我.越应当懂得幸福 .的含义。给教.师的一百条新建 .议这本书像一 .面镜子， 真诚的.表述着对训练事 .业的喜爱、忠诚 .与执着。这本书 .布满了精气神， .使它布满了善意 .，布满了真诚，
18、.布满了生命的灵 .气。值得我们细 .细的去品尝，领 .悟它精髓所在， .指导我们的训练 .教学实践。.篇三.：训练.理论学习心得体 .会 训练理论学 .习心得体会如.今，老师这职业.仍是深得社会人 .士的敬重的。家.长们将孩子送进 .学校，便将自己 .的期望也一起送 .了进来。对方赋 .予信任，校方赋 .予责任。做为教 .师，该怎样面对 .这种特殊而平凡 .的职 业.通过.学习了我从中学 .到了以下几点： .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结.一、树立.信心，与生同 .乐 “要让老师 感.受到训练的快 乐.，关键是可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结要帮.助老师树立
19、对教 .学的信心。”确 .实，作为一名新 .老师。最可怕的 .就是管不住同学 .，上不好课。不 .是怀疑自己的能 .力，而是怕对学 .生的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结把握不够， .我情愿教，他们 .会情愿学吗 .文.章中提到“只有 .让同学觉得学习 .的欢乐，课堂的 .欢乐，老师才能 .教的欢乐 , 只 .有步入了上述的.良性循环， 老师.在教学过程中， .才能享受到训练 .的欢乐, 与学 .生欢乐相处，是 .训练胜利的关键 . ”看来，只有 .树立信心，才能 .自然发挥，与生 .同乐才能 胜利.教学。.二、端正 .角色，循序渐进 .“只有我们这 些.老师不再将教 .学看成
20、工作或职 .业，而是积极成 .为道德典范的时 .候，我们才会认 .识到对职业生涯.中一些小故事的 .连续性的反思是 .多么重要。”学.校总会布置很多 .文章任务。很多 .老师觉得苦不勘 .言，每一篇论文 .犹如难产。我想 .在以后的工作中 .自己也会遇到这 .样的情形吧。但.假如我能连续生 .活中的小反思。那.么我的论文也 .就迎刃而解了。 .真爱自己的职业 .，在学习上循序 .渐进，在教学中 .循循善诱，但如 .不联系实际，纸 .上谈兵，那一切 .也只能是空话， . 痛楚的是自己 .。. 三、“让素养 .训练看的见” .鲍寅初的讲话中 .说“训练的目标 .是培育可编辑资料 - - - 欢迎下
21、载精品名师归纳总结人。”艺 术.课也是素养教 育.的重头戏。作 .为音乐老师也是 责.任重大。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结自从.提倡素养训练后 .原来人人可以抢 .，不被家长同学 .重视的艺术课就 .一下明朗起来。 .但仍是存在偏见 .的，我个人认为 .偏见的本身仍是 .在于艺术课的本 .身。“加强素养 .训练”口号是喊 .出来了，但总要 .看到成效吧。没.有成效就得不到 .社会的认同，也.就永久只能停留 .在口号、分析、.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结推测的表面工作 上.。怎样能成效.要靠教研领导 班.子和一线老师 .仍有可编辑资料 - - - 欢迎下载
22、精品名师归纳总结同学的配.合，最好是全社 .会的协作。“理 .解万岁”，我希 .望家长们能真正 .的懂得素养训练 .，而我们要做. 的就是做出效 .果给他们观察。 .新世纪训练事 .业的快速进展，.使我们在训练战 .线工作的人感到 .欣慰的同时，更 .感到了压力。要 .想跟上时代的步 .伐，必需要加强 .自身学习，提高自.身素养。这次.“十五”师训把 .“ 现代训练理论 .” 作为必修课程 .之一，在自己认 .真研读以后，真 .的感到这一打算 .是特别正确的， .的确如前言所说 .，选取的文章是 .目前全国训练理 .论专家在训练思 想.、训练理念方 .面的精华，既有.超前意识的摸索 .，也有从
23、现实出 .发的呼吁。 作.为一名老师的确 .应当全面把握本 .专业学问及进展 .动向，同时仍必 .必要可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结有先进的教 .育理念、高尚的 .师德修养。否就.就很难适应新世 .纪的教学需求。.老师、教书育人 .，被誉为“人类 .灵魂的工程师” .。老师劳动的知.识性、专业性、.艺术性、制造性 .、复杂性、长期.性和示范性的特 .点， 打算了老师 .素养构成的特殊 .性。老师的素养 .包括身体素养、 .文化学问素养与 .心理素养等。华 .考育。喜爱同学 .不是一件简单的 .事，让同学体会.老师的爱就更加 .困难，所以在爱 .的训练中要注意 .艺术，把握方法
24、 .，把握时机。付 .出了爱，同学总 .有被感动的时候 .，一旦他们从心 底.里产生震动、.自发的产生积极 .向上的精神，这 .时再加以引导， .就有水到渠成的.感觉。在读新 .时代老师的法制 .观念与师德修养 .这篇文章时， . 有很多感受，更 .有很多收成。“ .师爱为魂、学高 .为师、身正为范 .”这是对师德的 .高度概括。“师.爱”是老师对学 .生无私的爱， 是.师德的核可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结心即“ .师德”，实践证 .明老师只有喜爱 学.生，敬重同学 才.能去细心的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结培.养同学，只有情 .谊厚，才能仔细 .耐心、细心的对 .同学进行训练。 .热爱同学不是一 .件简单的事，让 .同学体会教师.的爱就更加困难 .，所以在爱的教 .育中要注意艺术 .， 把握方法，把 .握时机。.可编辑资料 - - - 欢迎下载