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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -老师关爱留守儿童心得体会 范文一21 世纪，是经济蓬勃进展，突飞猛进的时代，打工浪潮似潮水一样涌来， 人们纷纷远走他乡，造成农村“孩子在家上学，父母外出打工”的现实状况，孩子因留守而缺少家庭的亲情、 温和，因父母的远离而缺少家庭训练的环境，从今，这些留守在家的儿童们，便开头咀嚼没有父母之爱的“孤独和孤寂”，成为继离异家庭子女之后又一值得特殊关注的群体。作为一名一般的人民老师， 肩负着让每一个儿童都应享受到公平的训练， 理所当然的让这些儿童健康成长、 享受温和。那么，怎样让这些“留守儿童”和其他儿童一样得到
2、全面健康的进展了.一、建立融洽和谐的师生关系这些儿童离开父母后， 就产生了亲情离散的孤独感，常使他们心情低落， 严峻影响了他们学习的留意力， 这时，假如我们能够建立一种融洽和谐的师生关系， 让这些儿童在学校能感受到人与人之间的温情，并从中找回失去的温馨和安全感，将合理调整其心理状态， 积极的投入到集体活动中去。每个人都期望别人的关爱，拥有爱心的班主任才能让同学信任，让孩子亲切。于是，我赐予那些留守 孩子更多的关爱，无论棵内外，我用自己的每一个眼神，每一个动作，每一句话 语让他们感受到对他们的关爱和期望，在生活中无微不至的关怀他们。我们班父母去广州打工，她和年迈的爷爷奶奶生活，她的卫生习惯很差，
3、班上有些同 学不情愿和她坐同桌，在一年级时她常常尿裤子，她特殊胆小，又不善言谈。我 把她叫到房子，给她洗了头发，她当时脸上露出了笑容，幸福的笑容。由于爷爷 奶奶也不识字， 给她没法辅导， 再加之她的速度慢， 我就利用吃过午饭这段时间， 辅导她的作业， 讲她没听懂的学问， 渐渐的她在黑板上做题能做对了，同学们对可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -
4、她的看法也转变了， 也情愿和她玩耍了， 情愿和她沟通了， 她的性格也渐渐开朗了。看到她的进步，我笑了.建立和谐融洽的师生关系会让他们在学校时纵情得到老师的关爱和同学的帮忙，沉醉在欢乐和幸福之中，渐渐便对同学、老师、学校产生憧憬和依靠感，谈化想念父母所带来的痛楚。二、构建新的家庭训练环境同学的父母外出务工， 同学有的和爷爷奶奶住在一起，有的和外公外婆住在一起，有的和亲戚伴侣住在一起，导致家庭训练成效大打折扣，不少爷爷奶奶， 外公外婆对儿童非常溺爱，造成儿童放荡不羁，亲戚伴侣，面对他人的儿童，管 也难，不管也难，造成训练空档，在这种情形下，别说儿童能养成良好习惯，得 到健康进展，只要能做到不出大的
5、问题就已经不错了。因此，我便进行家访，及 时明白他们的情形， 与他们现有监护人进行沟通，授予他们家教的方法， 让这些没有父母在身边的儿童， 能够享受到良好的家庭训练，并能与学校训练同步， 从而达到很好的训练成效， 这样既能让儿童们劳逸结合， 又能让他们形成肯定的生活规律， 要善于和儿童沟通沟通， 让他们从监护人身上感到亲情，进而对监护人产生依靠性和信任感。三、开展了丰富多彩的活动，搭建欢乐成长平台针对部分“留守儿童”孤独、自卑、自弃等不良心理，开展心理健康训练 ，疏导心理缺陷、心理障碍和行为偏差，通过心理健康学问讲座、询问、召开主题班会、队会等途径，规范“留守儿童”的心理行为。我班仍开展了形式
6、多样的主题班会，献爱心募捐活动， 演讲竞赛、 优秀家长评比等。让这些远离父母的留守儿童真真实切的感受到来自同学、老师、学校和可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -社会对他们的爱，让他们在公平、和谐的环境中健康成长。过儿童节时，让留守 儿童通过作画，做手工，演讲等不同形式展现自己的才能，表现自己的坚决。对 父母的想念和期盼是任何亲情都无法替代的，我
7、训练他们利用电话， 架设起与父母沟通的桥梁， 并把它转化为促进儿童健康成长的一个载体，我做到定期和儿童父母联系，向他们直接反映儿童的学习情形和生活情形，让他们虽在千里之外， 也不能遗忘自己肩负的责任， 并能参与到对子女的训练之中，与他们协商务必每月和儿童通一次电话， 向儿童直接明白其学习生活情形，勉励他们努力向上， 让儿童亲耳听到远方父母教导， 真实的感受到父母始终关爱着自己，父母就在自己的身边， 让他们知道不再孤独， 产生自信心， 同时也可以削减和预防他们不良行为的发生，利用我校开展“ 感恩”这项活动时，训练儿童坚持每月给父母写一封信，向父母介绍自己的学习生活情形，介绍学校中开心的事情以及对
8、父母的想念 之情，我让儿童给父母写信， 不仅能锤炼儿童的写作才能，沟通和父母之间的感情，而且在相互的沟通中，促进了儿童身心健康和人格的不断升华。总之，学校和老师应给“留守儿童”以更多的关注、勉励、帮忙。爱是训练的基石，对于长期生活在 “孤独城堡” 中，处于父母“关爱缺失” 的“留守儿童” ， 爱是训练的前提，训练应把爱放在中心位置。老师应与“留守儿童”交伴侣，多关怀、爱惜、照料、懂得他们。在安全上，要时刻提示;在生活上，尽可能供应帮忙;在心理上，要细心观看，多方沟通;在学习上，要多予指导 ;在交往上，勉励他们融入大班级集体中， 削减其心灵的孤独和孤寂， 使其保持活泼开朗的学习和生活心态。关爱留
9、守儿童，训练好下一代，需要社会、学校、家庭等多方面的协作与支持，期望我们每一个人都去关怀、爱惜、训练、帮忙这一弱势群体。老师关爱留守儿童心得体会范文二 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -留守儿童已经作为社会关注的焦点， 更是我们班主任工作的重点， 我们应毫不徘徊的扛起这份重担。 那么，如何关注留守儿童的健康成长了， 我认为应从以下几方面着手：
10、一、要有爱心、耐心训练家苏霍姆林斯基说： “训练技巧的全部奥妙就在于如何爱惜儿童”。爱同学是老师必备的心理素养， 没有真正的爱就没有真正的训练。 对留守儿童来说， 他们更缺少爱，更期望得到老师、同学、社会的关注。因此，我们作为班主任要从小事上细节上多关怀他们。时刻关注他们的思想变化，准时沟通。 我班有个同学父母在外打工， 他常常迟到， 一开头我找他谈话他唯唯是喏， 转身又我行我素。后来，我给他买学习用具，找他谈心;让班干部陪他上下学 ;组织同学给他过生 日渐渐的他变了，不再迟到、逃课了。俗语说：精诚所到金石为开。班主任要有慈母般的爱， 有持持以恒的耐心， 就肯定能走进他们心里， 让他们感受到温
11、和。二、关住留守儿童的心理健康心理健康问题是“留守儿童”最简单显现的问题，务工父母无暇顾及孩子， 孩子感情上得不到沟通， 得不到正确的引导和帮忙， 缺少父母的温和和训练， 这对同学心理产生极大影响。留守儿童一般内向、自卑、敏锐，性格比较脆弱。另一部分同学是父母在外打工，常常往家里寄钱，期望在物质上补偿和满意孩子， 加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学、自暴自弃等不良行为， 这样的同学往往自私、孤僻、急躁、蛮横。针对这一特点，我利用班会讲节俭的 重要性， 放一些民工在外打工的片，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。 并举办
12、丰富可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -多彩的课外活动， 丰富同学的课余生活。 办有图书角、 手抄报、音体美爱好小组， 这些活动的开展填补了同学心灵的空白， 让他们觉得学校生活充实、 美好。另外， 开展心理质询活动，准时解答他们的疑问。帮他们少走弯路。三、加强对留守同学思想品德训练，增强同学法制观念大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，
13、脾气急躁， 往往由于一点小事与同学打架， 严峻影响了其他同学的安全，造成极坏影响。 而女生多缺乏自我爱护意识。作为班主任，我利用每周的法制课，对同学进行法制训练，讲如何 自我爱护。从电视上、网络上、多搜集一些实际例子，对同学进行训练。四、关注同学的学习爱好与学习质量留守儿童很多是由他们的奶奶、外婆等隔代亲属来抚养的， 而农村这样的老人文盲率超过 70% ，他们无法对孩子进行辅导，也很难与孩子进行思想沟通，缺少准时的学业辅导与心理沟通。很多留守儿童因成果不好而产生厌学心情，进而走上辍学道路。 可以开展一帮一活动， 或给他们开小灶， 真正体会到了班级的温和和学习的乐趣。”总之，作为班主任老师既要做
14、留守儿童思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者，生活的爱护者。因此做到“三多”、“二知”、“一沟通”很重 要。“三多”，即多与“留守儿童”谈心，补偿“留守儿童”的亲情缺失;多鼓励支持孩子参与学校的各项活动;多进行家访，明白孩子在家活动和学习情形 “; 二知”即知道留守儿童的个人基本情形和家庭情形;“一沟通”即定期与留守儿童父母电话沟通沟通，并实行针对措施，供应必要的帮忙。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载